中專職校電子電工實訓教學創(chuàng)新與實踐初探

電子電工專業(yè)是一個講求實踐技術(shù)的專業(yè)，實訓教學是必不可少的環(huán)節(jié)，因為只有通過實訓學生才能更加深入地理解理論知識，才能將獲得真正的技能，為將來的工作就業(yè)做好準備，成為適應職業(yè)發(fā)展的技術(shù)型人才，加強實訓是電子電工教學的科學步驟。

一、中職學校電子電工實訓教學中存在的問題

1.缺少先進的實訓觀念

現(xiàn)階段，很多中職學校缺少自己的實訓理念和教學體系，盲目的照搬大專院校的做法，結(jié)果由于學生的基礎和能力有限無法適應實訓，實訓效果不佳，而且很多中職學校實訓的展開沒能以學生為核心，沒能照顧到不同學生的知識結(jié)構(gòu)特征以及接受能力特點等，選擇單一的標準展開教學，也使一部分學生無所適從，這樣無疑影響了中職學生實踐能力的培養(yǎng)和提高。

同時，一些學校把實訓主要目光集中在校內(nèi)實驗教學，卻忽視了實際工作崗位的深入和體會，學生的學習仍然局限于教學課堂，實訓的價值和意義無法體現(xiàn)。

2.實訓重視程度不足

從現(xiàn)階段來看，中職學校仍未意識到電子電工專業(yè)實踐訓練的重要性，無論在實訓人力、物力、財力投入方面，還是實訓課程體系設置方面都存在很多問題，這些問題亟待解決。具體表現(xiàn)在：第一，缺乏先進的實訓內(nèi)容，沒有根據(jù)客觀形勢的變化來適時更新實訓課程，學生畢業(yè)后無法適應工作崗位的需要，失去實訓教學的目標和意義。第二，缺少對實訓基地以及硬件設備的投入力度，校方也沒能同企業(yè)建立合作、互助關系，學生所接受的實訓十分有限，而且在實訓過程中，教師也缺少對學生的嚴厲監(jiān)督，使得實訓教學如一盤散沙。

3.教師的能力和水平都有待提升

中職學校的教師多數(shù)都是剛畢業(yè)不久的大學生或研究生，他們的知識結(jié)構(gòu)與能力水平未能達到有效組織實訓的程度，多數(shù)缺少實訓組織經(jīng)驗和教學能力，不能夠靈活運用多種實訓方法，更無法有效組織學生，這就造成了電子電工實訓的效果不佳，學生沒能獲得真正的電子電工實踐技能，使得原本非常重要的電子電工實訓課程流于形式，為日后學生的就業(yè)帶來了麻煩和困難。

二、電子電工實訓教學的創(chuàng)新與實踐

1.積極運用現(xiàn)代化技術(shù)

實訓教學也要本著興趣的原則開展，要改變傳統(tǒng)的黑板、書本一體，教師臺上講，學生下面聽的枯燥的教學模式，因為這樣的實訓方式會打消學生配合的積極性，影響實訓效果，可以通過引入現(xiàn)代化技術(shù)，例如：多媒體技術(shù)，可以借助PPT軟件，通過圖片、視頻和聲音等向?qū)W生更加形象、真實地呈現(xiàn)與演示教學內(nèi)容，學生通過多媒體畫面能夠看到更加全面的操作，掌握實訓操作要點，從而及時得到設備運行狀態(tài)的數(shù)據(jù)資料，同時，教師也可以發(fā)揮幻燈片軟件同一畫面重復演示的功能，讓學生反復觀察、操作訓練，這樣學生就能夠更好地參與到實訓中，也能夠有效鍛煉學生的實際動手能力，減少操作失誤的概率，調(diào)動學生實訓參與的主動性，提高學生實訓效率。

2.做好實訓準備工作、與時俱進

電子電工專業(yè)是一門實踐性很強的專業(yè)，是一門不斷迎合時代發(fā)展、不斷創(chuàng)新變化的技術(shù)，因此，電子電工實訓教學要結(jié)合這門專業(yè)的特點，同樣需要與時俱進，中職學校實訓教學要結(jié)合客觀形勢進行動態(tài)更新，為了達到這一目標就要做好籌備工作。

首先，規(guī)范實訓過程，確保質(zhì)量

實訓質(zhì)量與效果關鍵在過程，過程的主導演就是實訓教師，教師一方面要做好各項實訓準備，例如：合適的實訓信息資料庫、實訓書目、教學課件以及練習資料等等，制定科學的評價、考核標準等等，另一方面要有科學的教學理念，例如：因材施教、有效教學、實踐操作等等，要注重每一個實訓項目學生完成的有效性，確保每一名學生都能夠通過實訓有所收獲，實踐技能有所提升。

同時，教師要不斷提高自身的能力和水平，要及時關注客觀形勢變化，從而更新自身的知識結(jié)構(gòu)，靈活地利用各種實訓教學方法，使學生在活躍、興趣的實訓鍛煉中獲得最新的知識和技能。

其次，加強市場調(diào)查、與時俱進

根據(jù)電子電工專業(yè)的特點，要想確保實訓得以有效開展，教師就要做好市場調(diào)研工作，親身走訪、了解電氣企業(yè)的生產(chǎn)情況，電子電器市場的發(fā)展狀況等等，特別是不同時期企業(yè)第一線生產(chǎn)所采用的元件設備類型都都應該成為教師重點關注和走訪的對象，獲得了最新信息后，及時將這些信息形成報告上交給學校教務管理部門，以便學校及時做好實訓教學設備的更新，這樣學生才能獲得最新的專業(yè)知識與技能訓練，為以后的求職就業(yè)打下堅實基礎。

3.校企合作、深入實際

電子電工實訓就是實踐訓練，這一過程伴隨著學生未來工作技能的培養(yǎng)與掌握，最佳的實訓場地絕非學校教室，而應該是企業(yè)廠房，中職學校要積極建立同企業(yè)的合作關系，為學生提供最真實的工作地點，使學生能夠通過親身感受企業(yè)的實際工作環(huán)境， 體驗真實的實踐操作來獲得最直接的實訓體會，同時，學校也應該試著同企業(yè)建立優(yōu)秀學生合作培養(yǎng)計劃，有針對性地為企業(yè)培養(yǎng)合格人才，這樣不僅為企業(yè)的人力資源力量注入了活力，同時也促進了中職學生就業(yè)。

電子電工實訓教學要注重學生實踐技能的培養(yǎng)，同時也要注意實訓內(nèi)容與教學方法的與時俱進，教師要善于把握實訓教學模式，促進電子電工實訓教學的創(chuàng)新。