實施管理創新建設一流學校

夢想，這個熟悉而又陌生的詞，它激勵著人們上進，鼓舞著人們努力。酉陽縣民族小學校將教育夢、學校夢和“中國夢”有機結合，秉承“為師生的發展和幸福奠基”的理念，努力打造民族、科技特色，創新機制，科學管理，奏響了學校求實奮進的樂章；嚴謹治學，特色凸顯，編織著“民小名校”的夢想。

創新一流名校夢中國夢是民族的夢，也是每個教育人的夢。學校是教育夢開啟的地方，我作為基礎教育工作者，一直致力于酉陽民族小學的“名校夢”，并取得了初步成效。

一、基本情況

酉陽縣民族小學校始建于2001年，學校雖然年輕，但發展較快，現有66個教學班，4197名學生，194位教師，是全縣辦學規模最大和少數民族比例最多的一所直屬小學。

建校以來，學校認真落實原市長包敘定、王鴻舉同志的指示，以創建“重慶市名校”為目標，堅持“為師生的發展和幸福奠基”的辦學理念，發揮“欲為校先，敢為人先”的立校精神，堅定走“質量立校、科研興校、特色強校”之路。學校先后榮獲全國“科普教育基地”“民族文化進校園示范學校”；重慶市“依法治校示范學校”“民主管理示范學校”“科技教育特色學校”“教育科研基地學校”；縣級“示范小學”等190多項榮譽，成為全縣小學教育的一面旗幟。

二、名校夢想

“十二五”之初，根據酉陽縣委、縣政府確定的酉陽教育“崛起武陵山，領先渝東南”的戰略目標，縣教委振興酉陽教育的“六大行動”的總體要求，我校按照“高規格辦學、高品味教育”的方向制定了十年規劃，到2020年的發展目標是：2012年建成渝東南名校，2015年建成重慶市名校，2018年建成武陵山經濟合作區知名小學，2020年建成全國知名小學。

三、追夢路徑

（一）著力理念建設，以思想引領人

什么是真正的教育？辦一所什么樣的學校才可以實現真正的教育？我常常在追問，也時時在思考：一所學校要快速發展，要有生氣、活力，形成特色，最需要什么？

我校在不斷的追問、思考中，提煉形成了系列辦學思想。確立了“為師生終身的發展和幸福奠基”的辦學理念，定位了“民族科技，傳承創新”的辦學特色，形成了“依法治校，人文管理”的治校方略，提出了“全面優質，個性卓越”的校訓，倡導“健善達觀，共榮成長”的校風、“崇真尚美，博采眾長”的學風和“樂教善新，厚德博學”的教風。

（二）科學規劃發展，以智慧凝聚人

每個學校都有自己的辦學夢，校長要讓學校成為辦學夢想成真的平臺，就要積淀師生員工的共同理想追求、尊重文化傳統、規范行為準則。十多年來，校長帶領全體師生先后出臺了《校園整體建設規劃》《“十一五”發展規劃》《“十二五”發展規劃》等文件，這些規劃是師生集體智慧的結晶，體現了學校發展的共同目標，振奮了師生的精氣神，集聚了學校發展的正能量。

（三）構建人本制度，以管理激勵人

校長一定要善于學習，實施人文管理、人文關懷，團結所有教師沿著學校既定的發展目標奮進。同時還應該高瞻遠矚、統籌全局，不斷完善學校的管理制度。必須集思廣益，立足校情，要有較強的可操作性，做到合理化、科學化。我校從2004年開始實行教師積分管理，涵蓋教師德、能、勤、績各個方面。首先在教職工代表大會上通過，隨著教育改革的不斷深入，學校又與時俱進對教師積分細則進行修正，做到全體教職工在制度面前人人平等，讓教師心悅誠服，使制度真正成為了調動教職工工作積極性的催化劑。

（四）打造卓越課堂，以夢想成就人

我校認真踐行市教委卓越課堂“九大行動”計劃，實施夢想教育，打造卓越課堂，實現了教育教學的“三個轉變”。

首先，是理念之變。學校把課改突破口放在夢想課堂，抓住“生”這個關鍵詞，把如何實現學生的人生需求作為課改的出發點，在課堂中體現“過程比結果更重要，問題比答案更重要，信任比幫助更重要”理念。其次，是模式之變。學生是課堂的主人，是學習的主體，課堂關注的是“生要”而不是“師給”，打造師生學習共同體。第三，是評價之變。化單一的文化成績評價為學生綜合評價，只要學生進步了就是課堂成功了，這種評價方式助推了夢想課堂的發展。通過這三個轉變，促進了課堂教學的高效和卓越，2012年4月18日～22日，學校成功承辦了全國夢想課程研討會，受到了來自13個省市的250多名代表廣泛好評，切實助推了學校素質教育的全面實施。

（五）傳承民族文化，以特色拓展人

酉陽是土家族苗族聚居地，民族風情濃郁，是“土家擺手舞之鄉”。學校以“六個一、六走進”作為載體來傳承優秀民族文化。一是組建了一個團隊，走進土家文化發祥地；二是編印了一套教材，走進校本課程（讓土家擺手舞、土家民樂民歌、土家民間藝術走進校本課程）；三是成立了一個藝術團，走進民族文化宣傳（有儀仗隊、民樂隊、木葉歌隊、舞蹈隊、合唱隊等）；四是確定了一個主題，走進校園文化（已舉辦校園民族文化藝術節5屆，傳承和弘揚土苗優秀文化）；五是建設了一個中心，走進科教研究；六是建立了一套機制，走進教師考核評價。目前，學校已建成“全國民族文化進校園示范學校”，真正體現了民族教育特色。

（六）注重科技創新，以實踐培養人

科技是我校的一張名片。學校充分利用縣科技活動中心落戶的契機，切實實施科技教育，開展課程研究、科技科研、興趣小組、科技節、科普陣地、科技賽事等活動，培養了師生的科學素養和創新能力。2009年以來，學校獲得各級榮譽19項，教師、學生獲得各級獎項198項，建成了“重慶市科技特色學校”、“重慶市科普基地”、“全國科普教育基地”。

（七）加強對外交流，以合作發展人

我校充分發揮“全國科普教育基地”的輻射功能，切實加強與市內外友好學校的交流。近幾年來，學校接待縣外市內友好交流68次，市外5次，湖北省鶴峰縣教育局、科協、科技館，湖南省湘西州教科院，山西太原、貴州大龍等教育考察團先后到校調研，感慨酉陽學校工作務實有效。

學校工作多次獲得重慶市教師研修網、重慶電視臺、華龍網、中國文明網、中國教育發展網、中國報道、人民網等17家媒體公開宣傳報道。我們認為，合作與交流、報道與宣傳能夠促進名校的發展，促進學生的發展。

十多年來，全體教師不斷餞行素質教育理念，探索新課改背景下素質教育新途徑、新方法，使學生素質得以全面發展，學校的各項考核指標位居全縣前列，著實激發了教職員工的事業成就感，提升了師生的幸福指數。

有夢想的地方就會充滿希望、有夢想的地方就會生機勃勃、有夢想的地方就會彩虹滿天。實施管理創新是民小人不變的夢想，建成一流名校是民小人永恒的追求。只要樂于放飛夢想，敢于不懈追夢，教育人的人生就會無限精彩！

參考文獻：

＼[1＼]小學生科學素養培養的探索與實踐.南通教育博客，2008-03-26.

＼[2＼]季順玲.如何提高青少年的科學素養.科技信息，2009，（9）.