高中政治課堂有效開展生活化教學的策略與方法

【摘 要】 生活化的教學策略能夠很好地在高中政治課程的教學中發揮其作用。首先，教師需要在教學理念上做出革新，其次，應當更好地給學生們營造生活化的學習環境與教學氛圍，此外，生活化的教學理念還可以體現在學習實踐中，本文對此進行了分析研究。

【關鍵詞】 高中；政治；生活化教學；策略；方法

生活化的教學模式不僅能夠給學生們創設更好的課堂教學氛圍，在生活化的情境下也能夠很好地化解一些知識點的理解難度，能夠極大地提升學生們對于教學內容的理解與認知。在高中政治課程的教學中，教師應當讓生活化的教學模式更好地發揮其效果，用這種教學理念不斷推進課堂教學效率的提升。

一、教學理念的更新

想要讓生活化的教學策略在高中政治課程的教學中收獲更好的教學成效，首先需要從教學理念上積極做出革新。一直以來，政治課程都被理解為是一種單一的說教，很多內容都理論性很強，缺乏實踐與創新。在這樣的教學理念的指引下必然會讓政治課堂的授課過程變得很枯燥與乏味，因此，首先要從這一點上有所改善。政治課程確實理論性較強，但是很多內容與知識點都是有著很重要的實踐價值與探究意義，教師要善于從教學理念與教學模式上不斷創新，要借助生活化的教學模式讓理論知識變得更生動更有趣味性，這樣學生們理解與接受起來也會更容易。只有從教學理念上做出更新才能夠不斷推進教學模式的改變，進而讓生活化的教學策略更好地在課堂教學中得以應用。

在給學生們講授馬克思的市場經濟論這部分內容中價值規律對市場的自動調節作用時，為了讓同學們更好地了解這一只“無形的手”，我從網上搜索出了這幾年來國內白菜價格變動的價值規律，制作成Flash動態圖并展示給同學們觀看。這是一種很靈活的教學模式，借助多媒體課件不僅讓教學內容更為豐富，也很好地深化了學生們對于知識點的理解與體會，生活化的教學策略也充分在課堂中得以滲透。又如講到科學技術在社會發展中的強大作用時，課堂上我穿插了國外第二次工業革命以來機器發展歷程的動畫和相關歷史珍貴視頻資料，給學生們生動形象的展現了科學技術、生活方式、生產方式、人民思維方式、社會作用之間的緊密聯系。這些都是很典型的生活化的教學模式在課堂中的有效滲透。教師只有不斷更新自己的教學理念，在課堂上引入更多豐富的教學內容與教學模式，這樣才能夠讓課堂教學收獲更好的教學成效。

二、教學氛圍的營造

生活化的教學策略同樣體現在教學氛圍的有效營造上，這一點在高中政治課堂的教學中也很重要。課本中的很多知識點都較為理論與抽象，尤其是對于初次接觸的學生而言理解上難度往往較大。想要化解這部分知識的理解障礙，讓課堂教學更有效地展開，教師可以有意識地給學生們營造良好的課堂教學氛圍，可以將許多知識點的應用實例給學生們呈現。這不僅是理論知識向生活情境遷移的一種方式，借助很多實例的展示也能夠營造更為生動的課堂教學氛圍，這對于提升課堂教學的實效性將會很有幫助。

在和學生們講到“社會主義制度的優越性”時，為了讓大家對于這部分知識有更好的認知，我會有意識地通過生活化的教學實例的列舉來給學生們營造更好的學習氛圍。我提及了近年來發生在我國的典型事件：2008年汶川地震中中國共產黨在最短時間內快速集結社會一切可團結的力量進行救援，最大限度的搶救了人民的生命以及將國家經濟損失降到了最低點，而這種面對天災迅速反應的辦事效率是西方三權分立國家中遠遠達不到的（就連美國總統奧巴馬也親自承認了這一點）。這一事例讓學生們充分了解到中國特色的社會主義制度的先進性與優越性，也是愛國主義教學的一種體現。教學氛圍的營造對于政治課程的教學非常重要，這不僅是一種最為直接的生活化的教學策略，也能夠非常有效地促進學生們對于知識點的理解與吸收。

三、實踐化教學的設計

生活化的教學理念還可以體現在學習實踐中，如果能夠引導學生們將課堂上學到的知識在日常生活中加以實踐，這將會很好地提升課堂教學的效率。高中政治課程中的不少教學知識點都是和生活聯系十分緊密的，很多內容都能夠在生活中有良好的應用。教師要抓住課本知識的這一特點，通過實踐化的教學設計來不斷讓生活化教學更好地在課堂上發揮其效用。

以《影響價格的因素》這一節內容的教學過程為例，本節課主要講影響價格的因素，教學重點集中為供求影響價格、價值決定價格，最后總結出價值規律。供求影響價格的學習中要讓大家明白哪些是間接影響因素哪些是直接影響因素。價值決定價格這一部分內容是本節課的重難點，主要講價格與價值的關系，價值量是由社會必要勞動時間決定的，提高勞動生產率以及各變量之間的八大關系式。八大關系則是本節課最難的一個問題，需要通過案例重點講解，引導學生明白八個變量之間的關系是如何推導出來的，并記住這八個關系。為了深化學生們對于教學知識點的理解與認知，在給學生講完八大關系后我會給大家布置一項課后作業，我讓大家從生活實例中找出這八大關系的體現，讓大家將課堂上所學的知識放到生活中加以實踐。這是非常典型的實踐化教學的設計，對于深化學生們對理論知識的理解與吸收將會很有幫助。

總之，生活化的教學策略能夠很好地在高中政治課程的教學中發揮其作用。首先，教師需要在教學理念上做出革新，要透過多樣化的教學設計不斷豐富課堂教學。其次，應當更好地給學生們營造生活化的學習環境與教學氛圍，這是讓生活化的教學策略更好地發揮成效的基礎。此外，生活化的教學理念還可以體現在學習實踐中，如果能夠引導學生們將課堂上學到的知識充分到日常生活中加以實踐，這將會很好的提升課堂教學效率。