美術(shù)教學(xué)中如何讓中學(xué)生做到興趣使然

【摘 要】 中學(xué)美術(shù)課不僅僅可以普及美術(shù)常識(shí)，提升學(xué)生的審美能力，還能培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。培養(yǎng)學(xué)生興趣的目的在于逐步增強(qiáng)學(xué)生參與美術(shù)運(yùn)動(dòng)的積極性，讓學(xué)生的主體作用得到有效發(fā)揮，讓他們從無(wú)趣到有趣，從此愛上美術(shù)課。本文中，筆者結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探究了如何在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，希望能對(duì)中學(xué)美術(shù)的教學(xué)起到一定的積極作用。

【關(guān)鍵詞】 中學(xué)美術(shù)；培養(yǎng)；學(xué)生；學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，也是一切學(xué)習(xí)和探究的動(dòng)力，它影響著每一位學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的自覺性、積極性和主動(dòng)性。針對(duì)中學(xué)生而言，由于他們正處于天真活潑的童年時(shí)代，注意力不易集中，容易分神，為此要想提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果就必須想方設(shè)法的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。那么，具體來(lái)說(shuō)如何在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣呢？筆者結(jié)合多年的美術(shù)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)談以下幾點(diǎn)個(gè)人的看法，希望各位同仁給以批評(píng)指正。

一、樹立信心，挖掘主觀能動(dòng)性

隨著新課改的實(shí)施和推廣，學(xué)生的主體地位愈加突出，學(xué)生成了課堂中的主角，這種轉(zhuǎn)變不僅是教育發(fā)展的結(jié)果，更是人文主義中“以人為本”觀念的最直觀體現(xiàn)。正因?yàn)檫@樣，過(guò)去教師在課堂上采用的以教師說(shuō)了算的灌輸方法，顯然已經(jīng)不適合現(xiàn)今教學(xué)的發(fā)展。為此，中學(xué)美術(shù)教師要積極的轉(zhuǎn)變觀念，不斷革新教學(xué)策略，探究新的教學(xué)模式。首先，美術(shù)教師在教學(xué)中要注重對(duì)中學(xué)生自信心的培養(yǎng)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己才是課堂的主人，不斷地鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，同時(shí)積極地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。當(dāng)然這不僅需要教師善于把握學(xué)生的心理特征，還需要教師平等的對(duì)待與尊重學(xué)生，只有這樣學(xué)生才會(huì)有足夠的勇氣和教師交流。其次，教師要善于抓住中學(xué)生的心理特征和個(gè)人偏好，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)符合學(xué)生心里特征的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)內(nèi)容，這樣才可以激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性，讓學(xué)生在寬松的環(huán)境里學(xué)習(xí)，那他們也會(huì)主動(dòng)的探究問(wèn)題，發(fā)揮自身的主動(dòng)能動(dòng)性，學(xué)習(xí)興趣自然也會(huì)提高了。比如在學(xué)習(xí)《繪畫》這一堂課時(shí)，教師以某一學(xué)生所講述難忘故事為內(nèi)容，師生板演合作一幅記憶畫。在教學(xué)中教師要以兒童心理和稚拙筆法經(jīng)營(yíng)畫面，著意調(diào)動(dòng)全班學(xué)生參與到創(chuàng)作中來(lái)，學(xué)生可以自由選用不同繪畫材料，在此過(guò)程中學(xué)生的主動(dòng)性得到激發(fā)，參與興趣也得到了提升，學(xué)習(xí)效果也就提高了。

二、豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生興趣

重復(fù)、單一的教學(xué)內(nèi)容難免會(huì)讓中學(xué)生覺得枯燥乏味，時(shí)間一長(zhǎng)他們就會(huì)自然而然的對(duì)美術(shù)課失去興趣。因此在教學(xué)中教師要善于設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，采取靈活多變的教學(xué)策略，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先，教師要根據(jù)學(xué)生的心理特征，選擇既有利于提升他們美術(shù)素養(yǎng)，又有利于激發(fā)他們興趣的教學(xué)內(nèi)容，比如說(shuō)減少些趣味性較弱的美術(shù)項(xiàng)目教學(xué)，多安排一些學(xué)生興趣比較濃厚的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠主動(dòng)的參與課堂，進(jìn)而讓課堂真正的“活”起來(lái)。其次，教師在教學(xué)中要善于不斷學(xué)習(xí)并采用一些新的教學(xué)方法，讓學(xué)生參與其中，感受到學(xué)習(xí)的樂趣。比如，開展繪畫競(jìng)賽，讓學(xué)生充分展示自我，提升他們的注意力；開展教學(xué)游戲，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的知識(shí)性與趣味性的統(tǒng)一；構(gòu)建美術(shù)教學(xué)情境，讓學(xué)生感受到美術(shù)的魅力等等。這些方法不僅可以讓學(xué)生主動(dòng)的參與到美術(shù)教學(xué)課堂中來(lái)，還可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的探究意識(shí)。最后，在教學(xué)評(píng)價(jià)中要善于對(duì)學(xué)生適時(shí)地給以鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，讓每一個(gè)學(xué)生得能到及時(shí)的認(rèn)可，進(jìn)而維護(hù)他們參與美術(shù)課堂的積極性，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。比如在學(xué)習(xí)《制作工藝品》的時(shí)候，教師可以出示一件用紙盒和其它廢舊材料做成的撥浪鼓，晃動(dòng)著向?qū)W生打招呼，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。然后展示自己的其他作品，講授作品的做法，這樣學(xué)生就會(huì)積極的去動(dòng)手操作，對(duì)于學(xué)生的作品，教師要積極評(píng)價(jià)，做到以鼓勵(lì)為主，對(duì)于不當(dāng)?shù)姆椒ㄒ⒁庠u(píng)價(jià)的措辭，總之，要幫助學(xué)生樹立信心，提升興趣。

三、言教與身教相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展

俗話說(shuō)得好，言傳不如身教。在教學(xué)過(guò)程中教師的一言一行都會(huì)影響到學(xué)生，給學(xué)生帶去潛移默化的影響。一方面包括教師的價(jià)值觀念、心態(tài)心理特征、認(rèn)知能力等，這些都會(huì)影響到學(xué)生。另一方面就是美術(shù)教師在教學(xué)方式方法的選擇上對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響。作為美術(shù)教師，在教學(xué)中的一舉一動(dòng)學(xué)生都看在眼里，記在心里，對(duì)他們具有深遠(yuǎn)的影響。在這種情況下，教師通過(guò)把自己熟練的教學(xué)內(nèi)容通過(guò)輕松優(yōu)美的方式直觀的展示給學(xué)生，不僅可以激發(fā)學(xué)生的練習(xí)欲望，而且還可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)所教內(nèi)容的理解和掌握，消除他們的恐懼心理，讓他們體驗(yàn)到美術(shù)鍛煉的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的美術(shù)習(xí)慣。比如在學(xué)習(xí)《服飾藝術(shù)》的時(shí)候，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞時(shí)裝表演的精彩片段，感受這些時(shí)裝的美麗和巧妙設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生按小組交流課前收集的民族服飾。并啟發(fā)他們用自己的話，大膽的說(shuō)出心中的感受，讓學(xué)生了解所認(rèn)識(shí)民族的美麗服飾的特征，使學(xué)生能比較正確的掌握人物形象的勾畫以及服飾的繪制方法。這樣全面的教學(xué)內(nèi)容，不但實(shí)現(xiàn)了趣味性教學(xué)，還實(shí)現(xiàn)了知識(shí)性教學(xué)。

四、建立和諧融洽的師生關(guān)系

和諧融洽的師生關(guān)系不僅可以讓教師的教學(xué)得心應(yīng)手，減輕學(xué)生的心理壓力，而且利于教學(xué)雙方都沉浸在輕松愉悅的課堂氣氛之中。為此，創(chuàng)建和諧融洽的師生關(guān)系是創(chuàng)造輕松愉快的中學(xué)美術(shù)課堂氣氛的基礎(chǔ)。要做到這一點(diǎn)就需要美術(shù)教師在日常的工作和生活中要注意深入到學(xué)生中去，試著和學(xué)生打成一片，傾聽他們的心聲，真誠(chéng)地關(guān)心和幫助每一位學(xué)生，并學(xué)會(huì)尊重他們，信任他們，和學(xué)生建立深厚的感情，成為真正的良師益友，這樣就會(huì)出現(xiàn)親其師、信其道、樂其教的良好局面。

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)者開展學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，不但可以激發(fā)他們的探究意識(shí)，學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，還可以挖掘他們的主觀能動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效能。中學(xué)生有其自身的特性，只要教師能全面的了解和掌握學(xué)情，并積極的整合教學(xué)內(nèi)容，就一定能夠最大限度的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

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