習(xí)慣成就夢(mèng)想

在生命的旅途中，我們每個(gè)人都擁有美好的夢(mèng)想，然而每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的困難，有些人徘徊于岔路的干擾，停在原地，不知所措，而那些具有良好習(xí)慣的人，在困難面前從容不迫，應(yīng)付自如，所以他們脫穎而出。英國(guó)著名哲學(xué)家培根就曾說過：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，沒有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣，習(xí)慣成就我們的夢(mèng)想。

一、日常教育，明確習(xí)慣的重要性

習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀，能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔。 習(xí)慣就是我們成長(zhǎng)過程中最親密的伙伴，能讓小苗在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。一位哲人曾說過：播下一個(gè)行為，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。這充分說明了習(xí)慣的重要。

1.好的習(xí)慣，具有強(qiáng)大的影響力。習(xí)慣就像汩汩涌動(dòng)的流水，在不知不覺中塑造著一個(gè)人的性格，進(jìn)而決定他的命運(yùn)。好習(xí)慣，近乎于美德。而“德不孤，必有鄰”。一個(gè)好的習(xí)慣能夠衍生出更多的好習(xí)慣，從而使人性變得更加美好。一個(gè)人習(xí)慣了誠(chéng)實(shí)，就會(huì)待人以誠(chéng)懇，待人以寬容，待人以豁達(dá)大度，就會(huì)獲得同樣的誠(chéng)摯和寬容，使人生變得更加美好。

2.好的習(xí)慣，具有巨大的推動(dòng)力。滴水能夠穿石，積土能夠成山，跬步能致千里，這都是依靠點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，而積累乃是一種習(xí)慣的力量，能夠推動(dòng)一個(gè)人完成先前所不曾預(yù)料的事情。“只要功夫深，鐵棒磨成針”，習(xí)慣具有巨大的推動(dòng)力，生命中充滿了積極進(jìn)取的力量，從而推動(dòng)它向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)，向著我們的夢(mèng)想前進(jìn)。

3.好的習(xí)慣，具有強(qiáng)大的爆發(fā)力。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。當(dāng)習(xí)慣的力量潛滋暗長(zhǎng)，最終以排山倒海般的方式顯現(xiàn)出來，沒有任何偶然的成功能與之匹敵。這漫長(zhǎng)的蓄積，這十年的歷練，這種在長(zhǎng)期的寂寞中堅(jiān)韌和執(zhí)守的力量，就是習(xí)慣的力量，只要堅(jiān)持不懈，就能夠超越自己，同時(shí)也能夠超越前人，最終成就大業(yè)。

二、家校聯(lián)合，注重習(xí)慣的養(yǎng)成

1.家庭教育，培養(yǎng)好習(xí)慣的養(yǎng)成。家庭是孩子的第一任老師，應(yīng)該給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧、理智的家庭氛圍，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

首先要關(guān)心、幫助孩子搞好學(xué)習(xí)，給孩子固定一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，家長(zhǎng)可以從“學(xué)習(xí)用品擺放、上課、書寫方面來落實(shí)學(xué)習(xí)上的習(xí)慣，并且應(yīng)該幫助孩子熟悉書包，讓孩子學(xué)會(huì)自己動(dòng)手收拾整理書包；自己削鉛筆；書包里面的教科書和作業(yè)本、文具的放置要有順序；使用完后要放在固定的地方。同時(shí)要讓孩子有自己的事情自己做的意識(shí)，要讓孩子做一些力所能力的事情，不僅能使孩子體驗(yàn)成功的喜悅，而且有助于培養(yǎng)孩子對(duì)家庭，對(duì)自己的責(zé)任心，勞動(dòng)還能培養(yǎng)獨(dú)立精神、鍛煉頑強(qiáng)的意志，提高心理素質(zhì)，使之養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和吃苦耐勞的好品質(zhì)。

其次一定要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的品德，讓孩子尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母。見到長(zhǎng)輩應(yīng)主動(dòng)打招呼，懂得長(zhǎng)幼有序；和長(zhǎng)輩講話時(shí)要和氣、禮貌、絕不允許高聲大叫，外出或回家時(shí)要和家長(zhǎng)打招呼，讓孩子養(yǎng)成通報(bào)的習(xí)慣。

最后是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)孩子來說，完成家庭作業(yè)，是日常學(xué)習(xí)活動(dòng)中的必然組成部分，它是反映學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣的一個(gè)重要方面。回到家，第一件事應(yīng)是完成當(dāng)天的作業(yè)，切不要因?yàn)橐话愕脑蚋乃Ａ硗猓议L(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子上課認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)積極性。課外，要鼓勵(lì)孩子多讀書、多看書，養(yǎng)成事事動(dòng)腦、動(dòng)手查閱工具書的習(xí)慣。

2.學(xué)校教育，促進(jìn)好習(xí)慣的養(yǎng)成。班主任是學(xué)校的德育工作者，是班級(jí)的管理者，在平時(shí)利用《學(xué)生日常行為養(yǎng)成細(xì)則》《學(xué)生一日常規(guī)量化評(píng)估方案》《學(xué)生課堂常規(guī)》《學(xué)生校外行為規(guī)范》《學(xué)生家庭行為規(guī)范》等等，讓學(xué)生明白什么可以做，什么不可以做。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生明確要培養(yǎng)什么習(xí)慣，同時(shí)重視學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以活動(dòng)促發(fā)展。通過專題講座、主題演講、知識(shí)競(jìng)賽、書畫展覽等多種渠道、多種活動(dòng)讓學(xué)生熟知標(biāo)準(zhǔn)并付諸行動(dòng)，注重過程評(píng)價(jià)，鞏固已形成的好習(xí)慣，不斷提出新要求，從而逐漸形成良好習(xí)慣。充分利用校園廣播站、校宣傳欄、升旗儀式、文化長(zhǎng)廊、教室展報(bào)等宣傳途徑，介紹良好的行為習(xí)慣、身邊的優(yōu)秀事跡，展示文明學(xué)生風(fēng)采。利用晨會(huì)、班會(huì)活動(dòng)扎實(shí)開展好習(xí)慣訓(xùn)練活動(dòng)，由教師或者學(xué)生講解學(xué)習(xí)行為習(xí)慣要求，并在一定的時(shí)間內(nèi)鞏固提高。教師要以身作則，注重言傳和身教，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，人人都抓養(yǎng)成教育”的良好氛圍。

3.家校配合，鞏固好習(xí)慣的養(yǎng)成。當(dāng)前的家庭教育對(duì)養(yǎng)成教育缺乏足夠的認(rèn)識(shí)。很多家長(zhǎng)認(rèn)為把孩子送到學(xué)校，只要好好學(xué)習(xí)，聽老師的話就能成才，而家庭教育無(wú)關(guān)緊要，或者說關(guān)系不大，這種認(rèn)識(shí)是片面的，也是不負(fù)責(zé)任的。學(xué)校教育確實(shí)非常重要，但家庭教育也不例外，有許多地方在許多時(shí)候?qū)W(xué)校教育是一種促進(jìn)和轉(zhuǎn)化，甚至超過學(xué)校教育的效果。因?yàn)榧彝ナ呛⒆拥奶烊粚W(xué)校，家庭教育往往滲透在家庭生活中的方方面面，起到潛移默化的作用，所以只有把學(xué)校教育和家庭教育緊密聯(lián)系起來，才能更好地促進(jìn)孩子良好的習(xí)慣的養(yǎng)成，才能促使孩子更好地成長(zhǎng)。

好的習(xí)慣受益終身，好的習(xí)慣是成功的墊腳石，好習(xí)慣成就人生，好習(xí)慣成就夢(mèng)想，讓我們?yōu)楹⒆幽軗碛泻昧?xí)慣一起努力。