小學體育教學中存在的問題及解決辦法

我校地處農村，參加工作二十多年以來，我一直擔任學校體育教師，并且負責學校體育器材的使用和管理工作，通過多年來的實踐，我校體育教育工作取得了一定的成績，特別是體育課堂教學質量也有較大的提高。但同時也存在許多問題，下面我談談農村小學體育課堂教學存在的一些問題及我的一些建議。

1.場地、器材嚴重匱乏。農村小學教育經費本來就少，投入到體育中的經費更少。特別是村辦小學體育經費年投入不足千元，人均不足5元；中學的經費投入相對多一些，但也只是杯水車薪。體育經費的不足使學校體育設施得不到充分的補充，破損的器材不能及時維修，給體育教學和課外活動留下嚴重的事故隱患。因此，學校經費不足，場地、器材的匱乏，嚴重制約著農村小學體育教學的開展。

2.片面追求升學率的影響遠遠沒有消除，重智育輕體育的傾向尤為突出。一些學校隨意更改教學計劃，任意縮減體育教學課時；有的學校課程表上安排的體育課時得不到保證，經常被挪為他用，或是用于語、數、外課程，或是用來開會、排練節目等；有的學校畢業年級干脆取消體育課，學生體育鍛煉的時間無法得到保證。體育器材方面的管理也常常得不到重視，一些學校常用的體育器材殘缺不全，球場跑道長年失修，僅有的器械長期束之高閣，閑置不用，造成丟失或破損。

3.教師自身業務能力不強。在農村小學，一般沒有專職體育教師，一些村辦小學，不得不由其他教師兼職或由退伍兵來上體育課。隨著體育教育的改革，教師自身沒有及時“充電”，體育教學形式化、單一化、刻板化，根本就無法實施素質教育。大多數體育教師備課是形式，上課是自由式。一個口哨兩個球，學生高興我自由。這樣的體育教育，效果可想而知。上述問題，嚴重制約了農村小學體育教學的發展，其現狀令人擔憂。因為體育沒有受到人們的關注與重視，游離于教育之外，從而使廣大農村青少年的心理承受能力和身體素質差的問題普遍存在，農村基礎教育與城市之間的差距越來越大，各種各樣的問題表現越來越明顯。因此，改善農村小學體育工作的落后狀況迫在眉睫。

我認為，各級教育行政部門、各類學校、各位教師、家長及社會各屆要從提高中華民族素質，推進社會主義精神文明建設的高度來認識、宣傳體育教育，為體育教育鼓與呼，切實加強體育工作，尤其是農村小學體育教學這個薄弱的環節。

1.要全面實施素質教育，認真貫徹實施國家教委頒發的《學校體育工作條例》，從根本上改應試教育為素質教育。嚴格執行國家制定的全民健身計劃，開滿上足體育課，充分利用現有的體育設施和器材，加強體育教學研究和體育活動的指導，切實保證學生體育鍛煉有一定的運動量和運動強度。

2.加大教育投入，購置必備的體育用品和器材，建立和完善體育設施和體育器材的維修、保養和使用等管理制度。

3.建立農村小學教學質量評估機制。開展教學評估有利于強化教育質量意識，有利于強化教學工作中心地位，有利于推進教學基本建設，全面貫徹以評促改，以評促建，以評促管，評建結合，重在建設的原則。對那些不具備辦學條件的農村中小學堅決采取整頓措施。只有評估體系得到有效建立，才能解決教育經費極度短缺這個農村教育瓶頸，我國農村基礎教育的發展將會有更加長遠的發展和進步。

4.加強對青年教師的培養，加大思想道德教育和業務培訓的力度。首先，在思想上積極引導，舉辦科學理論講座，請模范體育教師做報告，幫助青年教師提高思想道德水平，深入領會體育教師工作的地位和作用，從而使他們熱愛本職工作，重教敬業。其次，在業務上悉心培養，聘請一些經驗豐富的老教師對青年教師進行指導，舉行教學觀摩，開展優質課的評選活動等，多渠道、多層次地提高他們的業務能力和教學水平，鼓勵青年教師脫穎而出，使他們盡快成為學科帶頭人。

5.調動青年教師的工作積極性，使他們成為農村體育教學的主力軍。評優、評先要重視體育教學工作的成效；職稱評定和設置崗位要考慮到體育學科的職稱結構。對于貢獻大、能力強、素質全面的青年教師要不拘一格地加以重用，使青年體育教師能夠自覺地提高自己的思想道德素質和業務水平，為學校體育工作多作貢獻。

作者單位 陜西省永壽縣儀井鎮樊宋完小

編輯 薛小琴