新課改背景下如何以民主與科學(xué)建設(shè)班集體

梁玉霞

摘 要： 面對(duì)新課改的人才培養(yǎng)目標(biāo)和時(shí)代發(fā)展需要，肩負(fù)著育人重要責(zé)任的班主任要貫徹新課改理念，民主管理與科學(xué)管理是班級(jí)管理中不可或缺的部分。要民主管理班級(jí)，建立有效的班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮學(xué)生的自主性；要科學(xué)管理班級(jí)，建立科學(xué)的計(jì)劃常規(guī)系統(tǒng)和反饋系統(tǒng)。

關(guān)鍵詞： 新課改 班集體 民主 科學(xué)

一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展都有著巨大的教育作用，因此加強(qiáng)班集體的管理對(duì)整個(gè)學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展具有重要作用。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，新課程下的學(xué)校教育也發(fā)生了翻天覆地的變化，班級(jí)管理模式也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新發(fā)展。班主任要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新課改理念，以民主與科學(xué)作為建設(shè)班集體的重要途徑。

著名教育家魏書生老師說(shuō)，他當(dāng)了22年班主任，干了19年校長(zhǎng)，做了8年教育局長(zhǎng)兼書記，度過(guò)了30年教學(xué)生涯，在有限的時(shí)間內(nèi)做了那么多事情，靠的就是兩個(gè)老辦法，第一個(gè)就是民主。可以看出民主管理思想在魏老師的教育思想中占有很大分量。魏老師的這一思想對(duì)班主任在新課程教育背景下的班級(jí)管理工作具有很重要的指導(dǎo)作用。民主管理是文明與進(jìn)步時(shí)代的選擇，大團(tuán)體如此，小的團(tuán)體——班級(jí)也是如此。班級(jí)民主管理要從以下幾個(gè)方面入手。

一、建立有效的班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)

對(duì)于管理我比較推崇民主。名企業(yè)管理大師彼得·德魯克在《卓有成效的管理者》中說(shuō)：“管理好的企業(yè)總是單調(diào)無(wú)味，沒(méi)有任何激動(dòng)人心的事件。那是因?yàn)榉彩强赡馨l(fā)生的危機(jī)早已被預(yù)見，并將它們轉(zhuǎn)化為例行作業(yè)。”在當(dāng)今時(shí)代，班級(jí)實(shí)際上如同企業(yè)，雖不追求利潤(rùn)，但實(shí)際還是在追求學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。本班學(xué)生成績(jī)都不是很理想，其中3名學(xué)生的成績(jī)較好，為了實(shí)行人性化管理，我在尊重學(xué)生意愿的情況下將3名學(xué)生安排為學(xué)習(xí)委員，同時(shí)給他們明確了學(xué)習(xí)委員的職責(zé)。于是他們認(rèn)真履行起學(xué)習(xí)委員的職責(zé)來(lái)。班級(jí)事情若在他們能夠解決的范圍內(nèi)，他們就自己解決了。

開學(xué)時(shí)，我沒(méi)有給班級(jí)選班干部。不是我不選，而是因?yàn)楫?dāng)時(shí)我還沒(méi)有摸清楚學(xué)生的情況，不知道哪名學(xué)生屬于哪種性格，所以一直在觀察他們。在觀察中我看出李林是班上男生中的“領(lǐng)袖級(jí)別”人物，但他卻不具備當(dāng)班長(zhǎng)的條件，因?yàn)闆](méi)有女生服他，同時(shí)他很自大、自妄，品德上有小問(wèn)題。這樣的人顯然不適合當(dāng)班長(zhǎng)，另有一個(gè)女生名為趙娟，此生屬于女生中一個(gè)“領(lǐng)袖”級(jí)別的人物，但是男生不完全服她。班長(zhǎng)只有一名，這時(shí)我就要打破常規(guī)，給這個(gè)班設(shè)立兩名班長(zhǎng)，男生班長(zhǎng)管理男生，女生班長(zhǎng)管理女生。我要他們就班級(jí)這塊“自留地”負(fù)起責(zé)來(lái)，班長(zhǎng)違規(guī)加倍處罰。在班上實(shí)行民主管理就是學(xué)生自己選班委成員（除了學(xué)習(xí)委員）。如果不這樣做，那還算什么民主？在開學(xué)第2周的班會(huì)課上，我向?qū)W生宣布由他們選班委成員，他們聽后很興奮。他們對(duì)自己的“政治”熱情遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于由老師指定班委成員時(shí)持有的。

二、采取有力的獎(jiǎng)懲措施

選好班委后我又制定了班委各成員的職責(zé)及懲罰制度。這些學(xué)生全都自覺(jué)自愿地完成起自己的任務(wù)來(lái)。沒(méi)用多長(zhǎng)時(shí)間，班上就井井有條了。班主任對(duì)學(xué)生要適當(dāng)放“權(quán)”，同時(shí)也要制定一定的懲罰措施來(lái)制約學(xué)生。有一次，班長(zhǎng)李林因與其他同學(xué)打架一事被紀(jì)律委員王明檢舉，我給了他兩倍于其他同學(xué)的懲罰。當(dāng)然懲罰學(xué)生并不是體罰學(xué)生，只是教育學(xué)生而已。

三、實(shí)行科學(xué)管理

新課程的核心理念是“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”。為了實(shí)現(xiàn)這一理念，教師必須尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價(jià)值。科學(xué)的班級(jí)管理可以避免班主任的失誤，避免學(xué)生因認(rèn)識(shí)、情感的不穩(wěn)定、不持久、不正確而導(dǎo)致的行為偏差。

1.制訂計(jì)劃。班主任每個(gè)學(xué)期之初都應(yīng)該制訂班集體各項(xiàng)內(nèi)容的計(jì)劃（紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、活動(dòng)等）。

2.制定班規(guī)。班主任必須以自己的管理經(jīng)驗(yàn)結(jié)合學(xué)校的風(fēng)格與要求，制定相應(yīng)的班級(jí)紀(jì)律。包括學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、一日常規(guī)等方面，需要教師與學(xué)生一起制定、設(shè)計(jì)合理、科學(xué)的班級(jí)常規(guī)。不以規(guī)矩，不成方圓。班集體有了計(jì)劃、規(guī)矩、制度，學(xué)生的思想行為就有了明確的目標(biāo)導(dǎo)向，避免了盲目性，為學(xué)生健康善良的人性發(fā)展創(chuàng)造了條件。另外，還可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，好的習(xí)慣能使人受益終生。

四、建立反饋系統(tǒng)

辯證唯物主義認(rèn)為事物都是發(fā)展變化的，都有兩面性，班級(jí)管理也一樣，沒(méi)有一成不變和完美的計(jì)劃常規(guī)，一套計(jì)劃常規(guī)系統(tǒng)建立以后，是否有利于班級(jí)建設(shè)，是否有利于學(xué)生發(fā)展，學(xué)生是否滿意，要讓學(xué)生及時(shí)反饋，提出意見。方法是多樣的，但一定要尊重學(xué)生，維護(hù)他們的尊嚴(yán)和價(jià)值，這也是發(fā)揮學(xué)生班級(jí)主人地位、培養(yǎng)責(zé)任感的重要途徑。

在當(dāng)前新課程改革的背景下，班主任在工作中不但要注意更新教育理念，體現(xiàn)時(shí)代要求，還要注意采用多樣化的方法，用心做好育人工作，充分發(fā)揮班級(jí)建設(shè)的育人功能，用民主科學(xué)的集體氛圍感染學(xué)生，塑造學(xué)生良好的品質(zhì)。讓每個(gè)孩子都獲得學(xué)習(xí)的快樂(lè)。愿每位教師都能行動(dòng)起來(lái)，為建設(shè)一個(gè)民主、科學(xué)的班級(jí)而努力。

參考文獻(xiàn)：

[1]新課改背景下和諧班集體的創(chuàng)建.新課程（中學(xué)版），2007.7.

[2]民主與科學(xué)建設(shè)的班集體.教學(xué)文摘，2013.6.