如何提高小學英語課堂效率

張敏

摘 要：實施素質教育的關鍵是有效提高課堂教學效率，課堂教學，作為教學的一種基本形式，一直以來，課堂都是學校教學的主陣地，英語教學的主要目標都必須在課堂中完成。因而如何上好小學英語課堂教學，提高課堂效率。一直是大家所關心的問題，所以，現階段如何做好小學英語的教學工作是我們每個英語教師關心和研究的問題。

關鍵詞：小學英語；興趣教學；課堂效率

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）02-250-01

在教學中為了提高課堂教學效率，提高小學英語教學質量，幾年來，我們深入學習現代教學論思想，鉆研各種教學方法，結合我們自己 的教學實踐，進行了一系列教學改革與試驗。在此過程中雖然不可能找到固定的模式，但是可以提出幾項基本要求，以期引起大家的重視。筆者簡單的從以下幾點出發(fā)。

一、提高教師自身素質

作為“人類靈魂的工程師”，教師自身的素質在教育教學中是關鍵。教師沒有正確的育人觀、價值觀、社會觀，就不可能在教學中貫徹以培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力為本的思想，更談不上去營造良好的育人環(huán)境。所以，教師樹立正確的育人觀以及各種觀念是教好學生學習以及提高學生各方面素質的前提；教師應時刻保持一個樂觀開朗的心態(tài)，積極鼓勵學生大膽想象、努力創(chuàng)造，要把自己良好的心態(tài)感染到學生，從另一方面來促進學生的發(fā)展。

二、 抓好入門教學是開展興趣教學的關鍵

“好的開頭是成功的一半，”在三年級我注意培養(yǎng)學生良好的學英語習慣，鼓勵學生大膽開口講，不恥下問；認真模仿，并養(yǎng)成整潔規(guī)范的書寫習慣。無論板書還是作業(yè)、試卷的批改，我都嚴格要求自已規(guī)范地書寫，爭當學生的楷模。根據初中生的年齡特點，先后舉行“小學英語書法競賽”和“中英文朗誦比賽，”請學生當評委，并把比賽結果及獲獎作品張貼于教室內，供全班師生展覽，樹立典型，從而激發(fā)學生愛學英語的熱情。

三、鼓勵學生尋找并掌握我們身邊的英語，深化所學內容

改革開放給人們吹來了不少“洋”味，廣告、商品、游樂場所、酒店、旅游勝地、電視廣播媒體等等，對我們的學生產生了極大的影響。我總是鼓勵學生去搜索這方面的材料，并聯系所學的知識，去深化吸收。例如..有學生問“‘日日食白箭，Keep fit你塊臉是啥意思？生命有take Ⅱ又是什么含義？”面對這些問題，我一般都不立即作答，而是引導學生聯系所學的知識，鼓勵學生講出自已的理解，然后加以補充。學生對自已發(fā)現的英語知識都十分感興趣，更愛英語這門學科了。我因勢教育學生，為了適應時代的發(fā)展，一定要學好英語，將來更好地報效祖國。學習英語，目的在于用英語進行交際。所以在英語教學中，我力求讓學生學一句用一句，做到學用統(tǒng)一。

隨著內容的加深，詞匯量的增多，教學生向遺忘作斗爭是十分必要的，我向學生講明遺忘的規(guī)律，并根據它先快后慢、先多后少的規(guī)律合理地分配時間，以提防學生學法不當，失去信心，從而失去學好英語的決心。

四、教給學生學習方法，提高學習效率

有意識地幫助學生在學習過程中掌握英語學習的方法和學習策略。這與新課標所倡導的“不僅要教會學生知識，更重要的是讓學生懂得如何去學習”這一理念所吻合。學習英語要有正確科學的學習方法，才能事半功倍。教師要指導學生如何學習，培養(yǎng)他們自主學習的能力，幫助他們掌握科學的學習方法，由一開始的被動學習到主動學習，由“要我學”到“我要學”，從而真正體會學習帶來的樂趣。如詞匯的記憶，我們可以交給學生一些記憶的技巧：通過上下文、利用詞根或詞綴和對同類的詞匯進行分類等方法，從而提高學習效率，增強自主學習的自信心。

五、開展競賽激趣教學法

將競爭機制引入英語課堂教學中來，是一種行之有效的形式。它有利于調動學生的學習積極性，提高學習效率，有利于良好群體的形成。例如，我們可以將日常口頭操練用語變化成競賽用語；問答可以來一個“搶答”；拼讀學詞，來一個拼“單詞大王”競賽，以及書寫比賽，猜謎語大賽，傳悄悄話競賽等多種多樣的形式；再用積分法，給予鼓勵效果更佳。課堂上適當的競賽，學生樂于參與，樂于爭先，樂于學習，這就調動了全體學生的學習興趣。布置的課外口頭或書面作業(yè)也采用競賽方式，如 “比一比，看誰說得最好”，“比一比，看誰演得最好”，“比一比，看誰學得最快”，“比一比，看誰背得最多”等，把學生的學習興趣延伸到課外。

總之，英語教學是一門科學，更是一門藝術。一個優(yōu)秀的英語教師不僅應具有扎實的英語語音基礎知識及較高的語言水準，同時還應有一定的藝術修養(yǎng)和精湛的課堂教學技能。英語教師如能充分利用身邊一切可利用的條件豐富自己的課堂教學，充分調動學生的學習積極性，就一定會使英語課堂煥發(fā)光彩。

參考文獻：

[1] 王薔主.小學英語教學法教程[M].高等教育出版社，2004-07.

[2] 張志遠.兒童英語教學法[M].外語教學研究出版社，2004-04.