快樂作文教學設計

張元山

摘 要：本文主要針對作文教學中發現的學生作文弱點，通過研究，創新教學設計，提高學生作文能力。

關鍵詞：教學設計；心情“感到”；快樂作文

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）02-219-01

前言：都說學生怕寫作文，其實他們并不怕寫作文，他們只是害怕寫某些類型的作文。如果把作文分成“寫實” 和“寫虛”兩大類，后者無疑是很多同學的“恐懼對象”。寫人、寫一件具體的事、寫動物、寫故事并不難，但要寫高興、寫感動、寫感恩、寫尊敬這些看不見摸不著的東些，大家就直喊頭痛啦。

教學目標：通過教學讓學生學會怎樣描寫心情——感動。

重難點：描寫心情的方法。

教學方法：啟發、合作、探究

教學過程：

一、導入：2013年10月11日星期五，學校舉行的感恩勵志教育 ，我們班95%的都把它寫在了周記里。我看了以后，總結出同學們的周記有一個共同的主題——感動，但我覺得大家只寫到了“感動”的型，沒寫到“感動”的神。今天我們一起來探究如何描寫人物的心情——感動。

二、幫助在行動：給學生念一段材料，學生聽后談啟示。

三、設計形象：感動

形象設計一：動物（提示：幸福是一只溫暖的小狗，感動能不能是一只翩然而至的小鳥呢？）

形象設計二：植物（提示：感動很純粹，像純潔的百合；感動很美，像盛開的玫瑰；有好多事讓我感動，像春天成片盛開的郁金香……）

形象設計三：食物（提示：感動的滋味是甜的，像糖；感動往往來自平凡的小事，像白米飯……）

四、精雕細刻。

形象設計：食物

食物一： 糖果 特點： 甜甜的

與此相似的感覺：被表揚、被祝福之后甜甜的心情。

讓我有這種感覺的事例：

1、過生日的時候，朋友們給我開了個生日會，還一起湊錢送了我一份大禮。

2、我手指被割傷不能寫字的時候，同桌一直幫我抄筆記。

食物二： 火鍋 特點： 辣、燙、火爆

與此相似的感覺：被鼓舞、被激勵之后激動的心情和大家團結在一起的熱情。

讓我有這種感覺的事例：

1、教師節的時候，我們老師分成兩組舉行拔河比賽，我們組在大家的共同努力下，以3：2取得了勝利。

老師讓我代表班級參加演講比賽，我很緊張，朋友們想了各種方法來激勵我，幫助我燃起了戰火。

食物三： 米飯 特點：最普通但卻是我們最不能缺少的。

與此相似的感覺：那些因為平凡常常被我們忽略的愛

讓我有這種感覺的事例：

1、媽媽每天幫我準備各種營養美食，還常常換花樣。

五、升格練習——做個標題

標題一、感動，有滋有味

標題二、擺一桌感動的盛宴

標題三、請你嘗嘗感動的滋味

六、小結

七、作業

帶一個問題出課堂、帶一種心情回家。

試寫：標題一、感動是一塊甜甜的糖

標題二、感動是一頓麻辣的火鍋

標題三、是一碗香香的米飯

閱讀材料：

我的寵物叫幸福

瞧，我的寵物來了！

你好，你好，課間大課堂

丁鈴鈴的下課鈴聲送來十分鐘……老師講完最后一道題，熟悉的鈴聲如期而至。

“沙包——沙包——”在同學們有節奏的呼喊聲中，我拿著老師給我們的沙包，展開了新一輪的“狂轟濫炸”一聲尖叫在人群中響起，一顆顆“流星”在操場上游弋。攻擊的，“陣亡”的、勝利的……每個人的臉上都盛開著一朵燦爛的花兒。每當這個時候，幸福就會悄悄的跑到我身邊，跟著我一起歡快的奔跑——我的寵物也很愛湊熱鬧呢！

歡迎，歡迎，解難題

面對黑板上的難題，大家凝神思考，教室里只聽見筆尖在紙上摩擦發出的沙沙聲。不一會兒，同學們爭先恐后地舉手發言。被老師叫到名字的同學從容的走上講臺，寫出了解題思路。

“獎一顆棒棒糖！”老師話音剛落，我“嗖” 的一聲站起來：“老師，這道題只需一步就可解答。”在老師鼓勵的目光中，我詳細地說出我自己的思路。同學們“嘩嘩”地鼓起了掌，幸福像貼身保鏢一樣，悄悄的坐到了我的旁邊，蹭蹭我，親親我——真奇怪，它怎么每次都來得那么及時呢？

詩情，畫意，走“香路”

我上學是要經過一條“香路”，路的兩旁大樹參天，鳥語花香。沉浸在花香中，欣賞著季節的連環畫，我一天天的長大。不知從什么時候起，媽媽開始教我背跟植物有關的古詩。每天，我不僅帶著詩情畫意去學校，還記住了許多古詩。我一次次披上“古詩小擂主”的紅綬帶，在贊美聲中走上擂臺……你別以為我是孤單一人，當我漫步“香路”時，我的寵物就伴隨我的腳步，聽我吟誦詩句，為我指點美景……

瞧，我的寵物——幸福無時無刻不在我身邊。朋友，你的寵物又是什么呢？

本文中作者為“幸福”選擇的形象是“寵物”，雖然他沒有寫明這是一種什么樣的寵物，是長得像小貓還是像小狗，但通過“歡快的奔跑” “蹭蹭我” “親親我”等描寫，我們的腦海里自然有了一個可愛的動物形象。

理論上說，你想選擇一個什么樣的形象都可以，但這畢竟是寫作文，要考慮到自己的寫作能力和寫作興趣，選擇形象在“炫”自己不會寫也沒有用呀。你可以試著多設計幾種形象。小竅門就是——從你最熟悉、寫起來最容易的東西開始設計。