愛在學生需要時

徐永晨

我國有一位著名教育家，周恩來總理稱她為中國的“國寶”，她就是霍懋征。“沒有愛就沒有教育”是她從事教育教學活動的座右銘。沒有人會拒絕另一顆心對自己的真心關愛。關愛學生，就是用真誠的情感幫助學生；關愛學生，就是用一顆悲天憫人的心去化解學生心中沉寂的一縷縷苦悶、憂慮、彷徨、悲傷；關愛學生，就是急學生所急，想學生所想，千方百計地為學生排憂解難；關愛學生，就是要抱著為人父母的一片菩薩心腸，無論春夏秋冬、風雨雷電，都不忘記時時垂問……

每每在接班前，為記住學生的名字，拉近師生距離，我都會把班級里的學生名字和照片對照。我想在和學生第一次見面時就能準確地叫出他們的名字。每到學生報到那天，一見面，我就會準確叫出學生的名字。孩子們都表現得特別興奮，感覺自己受到了老師的重視，家長感到特別高興，認為孩子在老師心目中很有地位。

今年開學，我班有一個叫鴻的孩子令我感到很奇怪。當我叫到她名字的時候，她特別驚慌，不敢抬眼睛看我。在接下來相處的日子里，我格外注意她，發現她在班級幾乎不說話，不和同學交往，也沒有學生和她一起玩，平時坐在那雙肩夾得特別緊，頭埋得很低，一副很受氣的樣子。鴻總是在偷偷看別人，如果班級發生什么有趣的事時，她也會淡淡一笑，當和我的目光對視時，馬上就收起了笑容。

這個孩子怎么回事呢？開學不長時間的第八節課，班長氣喘吁吁地來找我：“老師，老師，鴻在班級‘拉了！”我愣了，這么大的女生，怎么能在教室大便呢？我嚇壞了，三步并作兩步跑到班級，一股難聞的氣味撲面而來，教室里靜得出奇，同學們皺著眉頭，有的捏住鼻子，有的用本在扇風。我把目光投向鴻同學，她刷地一下把頭藏進了桌子下邊。

看到她的樣子，一切都明白了。一種讓每個學生都快樂的責任感，在我的內心油然而生，“學生尷尬之時，正是老師幫助之時”。于是，我不緊不慢地走到講臺，微笑著對同學們說：“同學們，屁乃人身之氣豈能不放？一個‘屁用得著同學們為之動容嗎？”聽到我的話，同學們都放下了手上的多余“動作”，鴻也慢慢地抬了抬頭，可是，“快嘴”小李同學說：“老師，這是大便味兒！”聞聽此言，鴻又把頭回復了原狀。我馬上說：“可能是鴻同學中午黃豆吃多了，應該看看校醫。”聽了這話，同學們都笑了，鴻也抬起了頭，一臉的感激。趁機，我大大方方地走到她的面前，拉著她的手，一起走出教室。來到宿舍，我幫她換好了衣服。走路期間，我了解到鴻由于小時候受到驚嚇，驚嚇之后就大小便失禁，自己感到非常自卑。剛才，由于班級同學惡作劇，讓她舊病復發。了解這一情況后，我和鴻認真地做了一次長談，鼓勵她克服自卑心理，樹立戰勝疾病的決心。我又組織了一個以《不驚擾別人——關愛》為主題的班會。經過一個月的努力，鴻同學沒再犯毛病，她緊縮的肩打開了，頭抬起來了，同學們也愿意和他一起玩了。之后我及時和家長聯系，孩子得到了家長的進一步治療。現在的她偶爾還會在班級給學生做鬼臉呢！

愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。老師的事業，是“神”的事業。這一事業，需要我們關愛每個孩子，不僅是成績好的、聰明的、長的漂亮的，更是對那些落后的、問題學生。須知，學生困難之日，正是老師幫助之時。endprint