校園網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)建

張劍軍，吳 婷

（河北工業(yè)大學，天津 300401）

“計算不再只和計算機有關(guān)，它決定我們的生存”，這是尼葛洛龐蒂對于網(wǎng)絡(luò)對人類作用的肯定。的確，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)不僅僅是一種技術(shù)，它已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ钪匾慕M成部分。大學生作為青年人的主體，也是中國網(wǎng)民的主體，他們善于并樂于接受新鮮事物。因此，網(wǎng)絡(luò)對大學生的影響極其深遠。校園網(wǎng)絡(luò)與大學生的生活有十分密切的關(guān)系，大學生每天都離不開網(wǎng)絡(luò)。校園網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)是整個社會網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分。構(gòu)建和諧的校園網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)不單單與高校和大學生有著緊密的聯(lián)系，與整個社會的和諧發(fā)展也有重大的關(guān)系。然而，令人擔憂的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)危機已經(jīng)在大學中初露端倪，有關(guān)部門必須加以重視，如若不然，高校及大學生就可能為此付出沉重的代價。

一、校園網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成及其特征

網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)如今已發(fā)展成為我們生存的“第二空間”。要想研究網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)，就應(yīng)該從現(xiàn)實的生態(tài)系統(tǒng)中得到借鑒，從生態(tài)學的角度出發(fā)。在研究網(wǎng)絡(luò)時，我們把網(wǎng)絡(luò)看作一個整體，分析其中各個組成部分之間的聯(lián)系。在研究高校網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)時，我們也要用生態(tài)學的觀點來分析高校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)存在的問題。

1.校園網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成

高校網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)是一個非常復(fù)雜的系統(tǒng)。這個系統(tǒng)包括很多要素：（1）網(wǎng)絡(luò)信息。網(wǎng)絡(luò)最主要的特征就是信息化，信息對于網(wǎng)絡(luò)來說是重要的生存狀態(tài)，沒有了信息，網(wǎng)絡(luò)也就無法運轉(zhuǎn)。高校網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)就是一個包含了各類信息的信息系統(tǒng)。（2）網(wǎng)絡(luò)主體。高校的網(wǎng)絡(luò)主體是使用、發(fā)布、接受、調(diào)控信息的人。在校園中主要是學校中的教師和學生，還有一些校園網(wǎng)的使用人士。（3）校園網(wǎng)絡(luò)文化。良好的校園網(wǎng)絡(luò)文化為了營造一種良好的氛圍，讓身處其中的網(wǎng)絡(luò)主體在不知不覺中受到良好的影響。（4）網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施。高校網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施是校園網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，主要是指個人電腦、網(wǎng)絡(luò)輸入輸出設(shè)備、服務(wù)器等，沒有了這些物質(zhì)基礎(chǔ)，網(wǎng)絡(luò)就沒有了載體。（5）網(wǎng)絡(luò)規(guī)章制度。良好的校園網(wǎng)絡(luò)規(guī)章制度可以規(guī)范網(wǎng)絡(luò)主體行為，為網(wǎng)絡(luò)主體提供良好的上網(wǎng)環(huán)境。上述五個因素相互聯(lián)系、相互依存，共同構(gòu)成了高校網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)這一整體。

2.校園網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)的特征

校園網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)與社會網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)有十分密切的聯(lián)系，它與網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)有許多相同的特性，比如交互性、虛擬性、學習性、共享性、全時性等，然而，高校網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)因其網(wǎng)絡(luò)主體的特殊性，還具有一些特殊的特征。

（1）多樣性。高校網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)的主體是使用校園網(wǎng)絡(luò)的人，在學校之中使用校園網(wǎng)絡(luò)最多的還是大學生。大學生處于一個思維活躍、愛好廣泛、喜歡各種各樣新鮮事物的年紀。他們不單單是高校網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)的使用者，也有可能是創(chuàng)造者、維護者。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，高校網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)不光在內(nèi)容上，在組織形式上也會有新的突破。

（2）集聚性。大學生最大的一個特點就是集聚性。他們平常都生活在一個比較固定的地點，就是校園。由于現(xiàn)在很多高校都處于城市的邊緣，離市區(qū)比較偏遠。因此，學生也就加大了對網(wǎng)絡(luò)的依賴性。在高校的校園網(wǎng)絡(luò)上充斥著各式各樣的信息，學生是這些信息最大的閱讀者和制造者。如果合理地利用校園網(wǎng)絡(luò)，其將成為為學生帶來信息、增長知識、抒發(fā)己見的良好平臺，如果對校園網(wǎng)絡(luò)利用不當，比如發(fā)布了一些不良信息、不良的影片，將會給整個校園網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)和高校的學生帶來巨大的危害。

二、校園網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)出現(xiàn)危機

高校網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)是由以上介紹的各個要素組成的系統(tǒng)。如果其中的某一項功能或者某一個組成要素無法正常運行，就會導致整個高校網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)無法正常運行，出現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)生態(tài)危機。

“高校網(wǎng)絡(luò)生態(tài)危機”是指由于部分大學生對網(wǎng)絡(luò)的濫用、誤用，污染校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，使校園網(wǎng)絡(luò)生態(tài)失調(diào)，危及網(wǎng)絡(luò)安全，嚴重影響網(wǎng)絡(luò)的運行。

1.校園網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)的失衡

高校網(wǎng)絡(luò)有各類的信息，比如不健康的言論、不健康的知識以及色情影片等，這些都污染了校園網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)。這些不良信息給校園網(wǎng)絡(luò)造成了極大的負荷，阻礙了校園網(wǎng)絡(luò)的暢通。不但如此，還給使用校園網(wǎng)絡(luò)的大學生造成很嚴重的影響，極大地影響了他們身心的健康成長。

2.網(wǎng)絡(luò)主體交往行為的異化

網(wǎng)絡(luò)豐富了大學生交往的人群，給大學生提供了更廣闊的交往空間。在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界里，人們可以高談闊論，隱瞞真實的身份，避免了直接的接觸，使得很多大學生沉迷于其中不能自拔。網(wǎng)絡(luò)給大學生帶來的這種負面影響是深遠的，這種沉迷于虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界，導致學生面對面溝通的能力弱化了，并且減少了戶外活動，也減少了與同學面對面交流的機會。網(wǎng)絡(luò)生活占據(jù)了大學生的大部分時間，使得正常的人際交往得不到保障。

3.網(wǎng)絡(luò)主體道德品質(zhì)的下降

網(wǎng)絡(luò)主體的道德品質(zhì)下降既是高校網(wǎng)絡(luò)生態(tài)危機產(chǎn)生的原因又是校園網(wǎng)絡(luò)生態(tài)危機的體現(xiàn)。此處所說的網(wǎng)絡(luò)主體主要是指高校大學生。高校大學生道德品質(zhì)下降主要有以下幾個方面的表現(xiàn)：（1）道德意識的弱化。網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性和隱匿性的特點，這個特點使得學生在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中可以得到更多的樂趣和滿足感。然而，也正是因為網(wǎng)絡(luò)這個特征，使得學生容易散布不良信息、淡化道德責任感。（2）誠信危機的產(chǎn)生。很多大學生沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，是因為他們在網(wǎng)絡(luò)交往中可以隱匿自己的真實身份。由于不用直接與他人接觸，導致一些大學生抱著不負責任的態(tài)度，把與人的交往當成游戲，沒有以一顆真誠的心與別人交往。（3）網(wǎng)絡(luò)行為的失范。因為網(wǎng)絡(luò)的隱匿性和開放性，大學生可以隨意在校園網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表帖子，散布各種謠言和不健康信息。由于網(wǎng)絡(luò)的隱匿性，在散布不良信息之后也將免于受到社會、輿論的譴責。

三、校園網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)平衡的構(gòu)建

高校網(wǎng)絡(luò)生態(tài)危機已經(jīng)初露端倪，如不及時解決就會造成極大的危害。想要構(gòu)建和諧的校園網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)，就需要采取有效的方式方法。

1.樹立科學的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)觀念，保持網(wǎng)絡(luò)生態(tài)平衡

我們將現(xiàn)實生活中生態(tài)的觀念借鑒到網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中去就產(chǎn)生了網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)是一個相互聯(lián)系的系統(tǒng)，在這個復(fù)雜的系統(tǒng)中，各個因素彼此間都有聯(lián)系，任何一個環(huán)節(jié)出錯，都會引起網(wǎng)絡(luò)生態(tài)危機。想要構(gòu)建和諧的大學校園網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)就要樹立全新的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)觀念，只有以正確的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)觀念來指導大學生的行為，才能夠達到原本的目標。

2.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)生態(tài)道德管理體系

一方面，學校要下大力氣著力培養(yǎng)一批具有專業(yè)技術(shù)和知識的運營高校網(wǎng)絡(luò)的專業(yè)隊伍。要通過嚴格的考核機制，篩選具備技術(shù)與道德水平并存的專業(yè)人員，來對高校校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進行管理。另一方面，學校應(yīng)該注重對學生以及教師的網(wǎng)絡(luò)道德教育。對教師進行集體培訓，提高他們的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)道德。給學生開設(shè)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)生態(tài)道德的課程，建立起一個由上到下的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)道德教育體系。

3.制定完善的高校網(wǎng)絡(luò)文化法律規(guī)范，對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)要依法監(jiān)管

網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)應(yīng)該提高自身的社會責任，不應(yīng)該只為掙錢，高校網(wǎng)絡(luò)更應(yīng)該如此。高校網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)本來就不是以營利為目的，而是為了給學生提供一個學習和娛樂的平臺。高校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)應(yīng)該積極抵制社會網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的不良影響，將責任注入高校網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)的運營之中。在管理的過程中，也需要遵循一些法律法規(guī)，來規(guī)范自身的行為，比如規(guī)定在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表言論實行實名制登記等。

4.提高思想政治教育的有效性

高校思想政治教育針對學生出現(xiàn)的問題，做人的工作。在高校網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)建中，更應(yīng)該發(fā)揮思想政治教育的積極作用。

（1）建設(shè)高素質(zhì)的思想政治教育者隊伍，提高思想政治教育者的有效性。思想政治教育者做人的工作，是完成思想政治教育活動的組織者、策劃者、實施者和調(diào)節(jié)者。要想提高思想政治教育的有效性，首先要建立起一支具有高素質(zhì)的思想政治水平的教師隊伍。高校思想政治教育者必須要具有扎實的理論基礎(chǔ)及馬克思主義基本理論、系統(tǒng)的思想政治專業(yè)知識。思想政治教育者也要不斷完善自己的人格素質(zhì)，并且努力提高自己的教育水平。

（2）優(yōu)化思想政治教育內(nèi)容體系，以此來提高思想政治教育的有效性。要不斷創(chuàng)新教育內(nèi)容，與時俱進，結(jié)合學生的具體情況，激發(fā)學生的主動性和自主性，以增強教育效果。

（3）改革教學方式方法，提高思想政治教育的有效性。思想政治教育者要努力創(chuàng)新教學方法，增強思想政治教育的趣味性，讓學生提高對思想政治教育課程的興趣，增強教育實效性。

綜上所述，建立一個平衡的高校網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)對于大學生的健康發(fā)展是十分重要的，建立和諧的高校網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)與每個大學生都是息息相關(guān)的。國家和高校應(yīng)該采取有效的措施，努力營造一個良好的校園網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)，為國家培養(yǎng)出更多高質(zhì)量、優(yōu)秀的大學生。

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