高職教育專業群核心課程建設研究
——以我院土建專業群核心課程建設的實踐為例

葉 晟

(廣西理工職業技術學院，廣西南寧，530031)

我國高職教育近年來迅速發展，招生規模不斷擴大，硬件建設走上新臺階，取得豐碩成果。當前，如何貫徹落實《國家中長期教育發展規劃綱要(2010—2020年)》第二條關于“樹立以提高質量為核心的教育發展觀，注重教育內涵發展”與“把教育資源配置和學校工作重點集中到強化教學環節、提高教育質量上來”的明確要求，推進課程建設，改革教學方法，是高職教育發展中最具有挑戰性的熱點問題，特別是專業核心課程建設的重中之重。本文以廣西理工職業技術學院土木建筑專業群核心課程建設的實踐為例進行探討。

一、高職教育專業核心課程的地位和意義

專業核心課程基于專業人才培養目標所對應的職業崗位群需要而設置。土木建筑類專業群所對應的職業崗位從設計、施工到各種專項技術和預算，范圍十分廣泛，核心課程門類多，建設任務重。我們確定進行建設的核心課程有:建筑施工技術、施工組織、平法識圖與鋼筋翻樣、建筑工程計量與計價、預算綜合實踐課程、建筑裝飾工程量預算、建筑設備安裝工程預算、工程經濟、招投標與合同管理、施工組織、工程項目管理、工程測量技術、控制測量學、GPS空間定位技術及應用、數字化測圖原理及應用、水泥生產工藝、水泥工藝實驗、水泥煅燒工藝及設備、水泥粉磨工藝及設備、硅酸鹽工業控制實訓、硅酸鹽化學分析、可編程序控制器(PLC)原理及應用、建筑與裝飾構造、建筑裝飾設計一(居住空間)、建筑裝飾設計二(公共空間)、建筑裝飾施工技術、建筑裝飾施工組織與管理等?！?br>