社會主義核心價值觀背景下的高職院校的思想政治教育

張小靜

（鄭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河南 鄭州 450121）

社會主義核心價值體系在我國的孕育和發(fā)展經(jīng)歷了很長時間，它被作為一個科學(xué)命題是在中國共產(chǎn)黨的十六屆六中全會上，至此，社會主義核心價值體系成為我國主流的、核心的價值引導(dǎo)體系。社會主義核心價值體系包括四個方面的基本內(nèi)容，即馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀。隨著時代的發(fā)展，社會主義核心價值體系不斷得到發(fā)展，內(nèi)涵不斷豐富，黨的十七屆六中全會指出“社會主義核心價值體系是興國之魂，是社會主義先進文化的精髓，決定著中國特色社會主義的發(fā)展方向”。黨的十八大更進一步提出“要倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀”。當(dāng)前扎實推進社會主義文化建設(shè)就要加強社會主義核心價值體系建設(shè)，在全體公民中普及社會主義核心價值觀，讓社會主義核心價值觀成為各種社會思潮的引導(dǎo)者，成為全社會人民共同的社會信仰。隨著我國改革開放深入發(fā)展，國外的各種各樣的價值觀和社會思潮不斷涌入，使我國傳統(tǒng)的價值觀念不斷受到懷疑、沖擊甚至是重建。處于迷茫期的大學(xué)生更是如此，他們迫切需要一種理論去引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀，這就需要社會主義核心價值充分發(fā)揮其在重塑道德標(biāo)準(zhǔn)、建立意識形態(tài)、凝聚社會共識方面的積極作用。

1 社會主義核心價值觀對高職院校學(xué)生思想政治教育的重要意義

1．1 社會主義核心價值觀為高職院校學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新指明了方向

思想政治教育的發(fā)展和創(chuàng)新需要社會主義核心價值觀的指導(dǎo)，社會主義核心價值觀的貫徹也需要思想政治教育發(fā)揮其獨特的作用。從一定程度上講，社會主義核心價值觀是思想政治教育的基礎(chǔ)，它為思想政治教育的發(fā)展和創(chuàng)新提供了理論上的支撐和前行的依據(jù)。思想政治教育要以實現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)，要從以人為本出發(fā)，在教育內(nèi)容上要以社會主義核心價值觀為基本內(nèi)容，針對各個不同的教育對象，通過潛移默化的方式實現(xiàn)每一個學(xué)生全面自由的發(fā)展。在多元化的價值觀念和文化沖突的現(xiàn)狀下，社會主義核心價值觀的不斷豐富和發(fā)展，不僅為當(dāng)代高職學(xué)生的思想政治教育的發(fā)展創(chuàng)新提供了不斷前行的依據(jù)，為思想政治教育指明了方向，成為思想政治教育充滿生機和活力的新鮮血液提供者。

1．2 社會主義核心價值觀是高職院校學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容

中共中央、國務(wù)院在《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》中明確指出了大學(xué)生思想政治教育的主要內(nèi)容是：“以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育。以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育。以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進行公民道德教育。以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進行素質(zhì)教育。”這與社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容 “馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神、以改革創(chuàng)新為核心的時代精神和社會主義榮辱觀”等內(nèi)容在本質(zhì)上是相互聯(lián)系、相互貫通的，社會主義核心價值觀是高校思想政治教育的重要內(nèi)容。“大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容應(yīng)該與時俱進，體現(xiàn)時代性。既要有穩(wěn)定的連續(xù)性的內(nèi)容，又要緊跟時代發(fā)展和大學(xué)生自身思想實際發(fā)展。”[1]這就要求思想政治教育的內(nèi)容要根據(jù)社會現(xiàn)實的不斷發(fā)展不斷去改變，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求，要把“倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀”社會主義核心價值體系中“三個倡導(dǎo)”作為思想政治教育的基本內(nèi)容，進一步深化和凝練思想政治教育的內(nèi)容，為思想政治教育的發(fā)展奠定了良好的理論基礎(chǔ)，并在新的歷史時期提出新的發(fā)展要求，充分發(fā)揮社會主義核心價值觀的引導(dǎo)能力和輿論功能。一方面，富強、民主、文明、和諧對思想政治教育的價值體系提出了新的要求，愛國、敬業(yè)、誠信、友善對思想政治教育的道德教育提出了更高層次的標(biāo)準(zhǔn)。要把這一重大理論創(chuàng)新應(yīng)用到大學(xué)生的思想政治教育中去，以此作為大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，這對于不斷提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，加強大學(xué)生自身修養(yǎng)，錘煉優(yōu)良品質(zhì)，引領(lǐng)大學(xué)生成長成才具有重要的意義。高職院校要用社會主義核心價值觀引領(lǐng)大學(xué)生，充分發(fā)揮其在道德教育、思想引領(lǐng)、豐富精神生活等方面的作用，為祖國統(tǒng)一和社會的穩(wěn)定和諧發(fā)揮其特有的作用。

1．3 社會主義核心價值觀是促進高職院校學(xué)生全面發(fā)展的保障

隨著經(jīng)濟的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段的日益普及，90后的大學(xué)生可以通過多種方式了解西方的各種社會思潮和社會上的各種發(fā)展動向，這在一定程度上對當(dāng)今大學(xué)生的人生觀、世界觀和價值觀帶來了一定程度的影響。90后高職學(xué)生責(zé)任觀念淡薄、集體意識淡漠、心理承受能力弱、辨別是非能力差，這些缺點使他們對學(xué)習(xí)和生活中的許多問題感到迷茫，不能正確對待現(xiàn)實中的問題，無法解決生活中的困惑和疑問。因此，就必須用社會主義核心價值觀加強對大學(xué)生的引導(dǎo)，幫助高職學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，形成崇高的理想信念，弘揚民族精神和時代精神，加強思想品德修養(yǎng)，樹立社會主義法治理念，增強學(xué)法、守法、用法、護法的自覺性，促進其全面發(fā)展．成為德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

2 社會主義核心價值觀引領(lǐng)高職院校學(xué)生思想政治教育的途經(jīng)

2．1 高職思想政治理論課是踐行社會主義核心價值觀的主要途經(jīng)

思想政治理論課是對大學(xué)生進行思想政治教育的主渠道、主陣地，要把社會主義核心價值觀貫徹到教材、課堂、學(xué)生頭腦中去。要充分發(fā)揮社會主義核心價值觀對高職學(xué)生的思想政治教育的重要作用，就必須充分重視思想政治課堂的重要作用。

首先，“兩課”教學(xué)要有明確的教學(xué)目的，要把踐行社會主義核心價值觀作為思想政治教育課的一個重要目的，要讓學(xué)生意識到社會主義核心價值觀對每一名學(xué)生所具有的不可替代的作用，在自己的學(xué)習(xí)生活中，認(rèn)真學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀的理論和成果，自覺用社會主義核心價值觀引導(dǎo)自己意識形態(tài)的發(fā)展，進而堅定對馬克思主義的信念，從而實現(xiàn)思想政治教育的目的。

其次，在教學(xué)內(nèi)容上，增強思政課內(nèi)容的時代性，要將建設(shè)中國特色社會主義的新理論、新成果及時充實到思想政治課內(nèi)容中,要將社會主義核心價值觀的理論成果融入到教學(xué)過程中。實現(xiàn)理論實際相結(jié)合，在對熱點問題、焦點問題進行分析研究的過程中，學(xué)會用辯證唯物主義和歷史唯物主義來分析問題，逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。除此之外，在專業(yè)課教學(xué)中，要在教書的同時，力爭達到育人的效果，把社會主義核心價值觀融入到專業(yè)教育中，實現(xiàn)德育效果的進一步深化。

最后，在教學(xué)方式上，由于高職學(xué)生本來學(xué)習(xí)的積極性與主動性就較差，加上不少人認(rèn)為思想政治理論課是不實用的空洞說教，因此，正面的顯性教育灌輸容易使他們產(chǎn)生逆反、排斥心理，要創(chuàng)新教學(xué)方法，通過組織參觀學(xué)習(xí)、觀看理論宣傳片等方式加強學(xué)生的感性認(rèn)識，以此推動對社會主義核心價值觀的理解程度；在教學(xué)過程中可以通過理論講解、案例分析、提出問題、討論問題、得出結(jié)論等教學(xué)方法；通過學(xué)生感興趣的方式方法，吸引學(xué)生的注意力，努力增強思想政治理論課的吸引力和感染力。

2．2 工學(xué)結(jié)合是高職院校社會主義核心價值體系教育的重要途徑

由于企業(yè)是社會的重要組成部分，在社會主義核心價值觀與多元價值并存的時代，許多企業(yè)在社會主義核心價值觀的引領(lǐng)下，從企業(yè)的價值觀念、企業(yè)精神、企業(yè)作風(fēng)等方面形成自己的優(yōu)良企業(yè)文化，引導(dǎo)員工遵守共同的價值觀念、職業(yè)道德和社會公德。在新的世紀(jì)，高職院校要在激烈的競爭中立于不敗之地，就必須充分發(fā)揮校企合作、工學(xué)結(jié)合在高職人才培養(yǎng)中的重要作用，因此，要在高職院校踐行社會主義核心價值觀就要充分發(fā)揮企業(yè)的價值觀對高職學(xué)生的作用，用企業(yè)文化去感染每一個學(xué)生，充分發(fā)揮“追求社會效益、優(yōu)良的工作作風(fēng)、創(chuàng)新精神、榮辱觀教育”等以社會主義核心價值觀為核心的企業(yè)文化精髓對高職學(xué)生的積極影響。在校企合作過程中，一邊進行教學(xué)實踐，一邊用企業(yè)優(yōu)良文化對學(xué)生進行教育，通過潛移默化的影響使高職學(xué)生增強自己的價值判斷能力和辨別是非的能力，形成正確的價值觀，自覺接受社會主流價值觀，遵守社會道德規(guī)范，并且自覺在實踐中踐行社會主義核心價值觀，逐步成為社會所需要的德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

2．3 和諧校園文化建設(shè)是踐行社會主義核心價值體系的有效途徑

黨的十六屆六中全會公報指出：“建設(shè)和諧文化是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要任務(wù)，社會主義核心價值體系是建設(shè)和諧文化的根本”。這表明在高職院校踐行社會主義核心價值觀就必須充分發(fā)揮高職院校校園文化的重要作用。學(xué)校教育離不開校園文化，它是一個學(xué)校精神環(huán)境、文化氛圍、校風(fēng)等的重要體現(xiàn)，其蘊涵著豐富的思想政治教育內(nèi)容，對大學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的作用。要在高職院校踐行社會主義核心價值觀，就要發(fā)揮和諧校園文化的重要作用，緊緊圍繞學(xué)校生活，在環(huán)境優(yōu)美、人文氣息濃厚、學(xué)習(xí)氛圍較好的校園環(huán)境建設(shè)中，針對高職學(xué)生的實際，通過豐富多彩的校園環(huán)境的建設(shè)，利用各種文化載體、社團活動、各種校園主題活動、各種宣傳工具等把社會主義核心價值觀的主要內(nèi)容貫徹其中，使學(xué)生形成對社會主義核心價值觀的認(rèn)同和共識。

[1]中共中央、國務(wù)院．關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見[Z]．中發(fā)[2004]16號.

[2]張耀燦，鄭永廷．現(xiàn)代思想政治教育學(xué)[M]．北京：人民出版社，2006.

[3]陶曉穎,陶曉紅.高職思想政治理論課貫穿社會主義核心價值體系教育[J].科教導(dǎo)刊，2012（5）.

[4]歐清華.社會主義核心價值觀是思想政治教育的邏輯基礎(chǔ)[J].科學(xué)社會主義，2005（5）.