數(shù)學(xué)課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

孫志鳳

摘 要：轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式是課程改革的核心理念，積極倡導(dǎo)自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式。在數(shù)學(xué)課堂上教師不僅要鼓勵(lì)學(xué)生參與，而且要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，才能使學(xué)生主體性得到充分發(fā)揮和發(fā)展，才能使學(xué)生積極自主地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)；自主；能力

課程改革強(qiáng)調(diào)，在課堂教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)把側(cè)重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)習(xí)上，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，滿足學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛力。因此學(xué)生自身的主體意識(shí)、主動(dòng)精神、自主發(fā)展動(dòng)力就成為學(xué)習(xí)教學(xué)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。下面筆者就數(shù)學(xué)課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，談幾點(diǎn)自己的看法。

1.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生樂學(xué)

數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象、枯燥，是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的最大障礙。而在數(shù)學(xué)教學(xué)中適當(dāng)?shù)?、適時(shí)地創(chuàng)設(shè)情境，可以引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生心靈的共鳴，在情緒的驅(qū)動(dòng)下，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。實(shí)踐證明：學(xué)生一旦對(duì)某種事物產(chǎn)生興趣，就會(huì)主動(dòng)、積極地去探索，甚至達(dá)到樂此不疲，廢寢忘食的地步。

如在整理復(fù)習(xí)“立體圖形體積”的計(jì)算方法時(shí)，筆者創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)情境：“老師剛剛喜遷新居，住進(jìn)寬敞、明亮的新家，可是我養(yǎng)的小金魚還住在狹窄的舊房子里。隨著它們一天天長(zhǎng)大，它們的家就顯得更擁擠了，于是我新買了幾個(gè)魚缸。今天就請(qǐng)同學(xué)們和老師一起為小金魚遷入新居，我們?cè)跒樾〗痿~搬家的過程中，對(duì)所學(xué)過的‘立體圖形的體積進(jìn)行整理與復(fù)習(xí)?！?br>