談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

李松年

〔關(guān)鍵詞〕 數(shù)學(xué)教學(xué)；學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)；思想教育；策

略；家校聯(lián)合

〔中圖分類號〕 G623.5 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2014）14—0067—01

學(xué)習(xí)習(xí)慣是指學(xué)習(xí)活動中形成的固定態(tài)度和行為。學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生取得較好學(xué)習(xí)成績的重要因素。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，學(xué)生將受用終生，而良好習(xí)慣要從小培養(yǎng)，從小抓起。那么，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？下面，筆者就此談?wù)勛约旱捏w會和看法。

一、加強(qiáng)思想教育，提高認(rèn)識

現(xiàn)在的學(xué)生大多來自于獨(dú)生子女家庭，生活條件比較優(yōu)越，加之家長又過于溺愛，缺乏科學(xué)的教育方法，使得相當(dāng)一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，使其認(rèn)識到良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性至關(guān)重要。教師在平時上課時可以用一些名人名言或者名人故事，讓學(xué)生體會良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的必要性。比如，杰出的思想家培根說：“習(xí)慣是一種巨大的力量，它可以主宰人生。”我國小學(xué)數(shù)學(xué)教育家吳正憲曾說：“在教育教學(xué)工作中最重要的是什么？就是讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。”我國著名的教育家葉圣陶先生曾說過：“教育的真諦就是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。”除此之外，教師要善于發(fā)現(xiàn)那些具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，適時表揚(yáng)，并鼓勵其他學(xué)生向這些學(xué)生學(xué)習(xí)。當(dāng)然最主要的是要時時關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，若學(xué)生有不合適的行為，不僅要指出來，告訴他們怎么做才是正確的，同時還要讓學(xué)生明白，之所以出現(xiàn)錯誤就是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。長期進(jìn)行教育，學(xué)生就會逐漸認(rèn)識到良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略

1.課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)讓學(xué)生知道今天要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么，了解本節(jié)課的重、難點(diǎn)在哪里。學(xué)生預(yù)習(xí)后就能帶著問題投入新課的學(xué)習(xí)，上課時就更有目的性和針對性。筆者是這樣做的：在開始階段，先給學(xué)生列好預(yù)習(xí)提綱，讓學(xué)生完成任務(wù)即可。等學(xué)生積累了一定的經(jīng)驗(yàn)后，鼓勵學(xué)生自己列提綱自己預(yù)習(xí)。

2.上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣。首先要求學(xué)生聽課時，坐姿要端正，思想不開小差，注意力要集中。其次，認(rèn)真傾聽教師的講課和同學(xué)的發(fā)言。對同學(xué)的發(fā)言不僅要認(rèn)真傾聽，還要積極發(fā)表自己的意見。同時要認(rèn)真思考教師的提問，并積極舉手發(fā)言。最后要認(rèn)真仔細(xì)觀察黑板上的板書和書上的習(xí)題，并按要求完成教師布置的任務(wù)。

3.獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。具體要求是：一獨(dú)立完成作業(yè)，不抄襲別人的作業(yè)；二做作業(yè)時注意力要集中；三做作業(yè)要有計(jì)劃，什么時候完成作業(yè)心中要有數(shù)，絕對不能拖拉，發(fā)現(xiàn)錯誤及時請教教師、同學(xué)或者家長，及時進(jìn)行糾正。

4.歸納整理的習(xí)慣。在教學(xué)中，教師要向?qū)W生提出整理的內(nèi)容和要求，使學(xué)生有一個明確的方向。學(xué)生進(jìn)行歸納整理時，教師要走到學(xué)生中間，和他們一起觀察、思考、討論、交流，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，獲取更多的知識。

5.課外閱讀的習(xí)慣。教師要教會學(xué)生如何在眾多的課外讀物中選擇適合自己的讀物，要鼓勵學(xué)生加強(qiáng)課本背景知識的閱讀，使學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識產(chǎn)生與發(fā)展的背景，同時體會到數(shù)學(xué)在人類發(fā)展中的作用，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

三、家校聯(lián)合，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不僅教師要重視，家庭甚至社會的力量也不容忽視。筆者認(rèn)為，教師可以與家長充分溝通，與家長達(dá)成共識，取得家長的配合。以學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣培養(yǎng)為例：預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)常常是在家中完成的，教師可以讓低年級學(xué)生把當(dāng)天課堂學(xué)習(xí)知識告訴家長，以溫故當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容；中、高年級的學(xué)生則要求在家長的督促下，自己看書，對不懂的地方提出問題。學(xué)生課外看的數(shù)學(xué)閱讀材料，采取與家長共讀、家長協(xié)助教師定期檢查等方式。另外，自信作為一種個性化的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在個人的一生發(fā)展中也起著不可替代的作用。平時教師要提醒家長在生活中鼓勵孩子獨(dú)立鉆研、分析問題、解決問題，喚起學(xué)生的主人翁意識，進(jìn)而培養(yǎng)他們克服困難的能力和不怕挫折的精神。

編輯：謝穎麗endprint