電大網絡學習環境和教學資源建設實踐探析

朱學平+熊超

【摘 要】隨著我國對教育事業的關注度越來越高，其在近階段內得到了快速的前進和發展。其中，經過這么長時間的發展，教育工作者總結了多年來的教育經驗對教育進行了一定程度上的改革，結合我國經濟發展的現狀，對普通高校的教學內容、課程體系以及專業設置進行了改革。本文根據電大對教學資源以及網絡學習環境的建設來看，對其網絡學習環境的具體意義進行解析，談談在電大網絡學習環境和對教學資源建設的實踐中存在的問題，針對問題進行具體分析，探討了如何更好的進行教學資源建設。

【關鍵詞】網絡學習環境；教學資源；探析

經過近幾年的發展，電大在教學內容、課程體系以及專業設置上都得到了較為明顯的改革，緊跟時代的發展，對自身軟件設施以及網絡相關硬件的建設加快，對各種多媒體教學資源進行開發制作，為學生的遠程學習的網絡學習環境進行建設。從電大的實踐分析得出，對教學資源的建設以及對網絡學習環境的適當運用，在一定程度上可以對遠程教育中的教學質量進行提高，對其辦學規模以及辦學效率也有一定的促進作用。

一、網絡學習環境的具體意義

學生用來學習的場所以及條件就是基本意義上的學習環境，隨著時代的發展，通過相關的網絡設施以及計算機條件，學生可以在網絡上進行遠程學習。在對遠程學習的網絡學習環境進行建設時，不僅要具備有關于信息傳輸中相較完備的硬件設施，其需要傳遞的信息還需要具有多媒體、數字化、能交互以及網絡化等多方面的特點。……