一枝獨秀不是春 萬紫千紅春滿園

周幸玉

教研工作的有效開展，是一所幼兒園教育教學質量提高的魂之所在，是教師教育教學技能提升的基礎。俗話說“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園。”一個教師的發展帶動不了全園的發展，而全園教師的共同進步肯定能帶來整個幼兒園的有效前行。如何進行有效的園本教研活動，使得幼兒園有一個長足的發展，是我園近兩年來一直在思考的問題。

園本教研內容以幼兒園的需求和教學方針為中心，目的是提高教師的業務水平和教育教學能力。

一、提供適度空間，讓老師在教學中多一點自由

自從同南京鼓樓幼兒園結對以來，我園每學期都會派老師去鼓樓跟班學習，鼓樓幼兒園的那種自主、開放以幼兒為本的教學理念深深地根植于我們老師心中，每次學習歸來，我們的老師都會把看到的、聽到的及時地給全園教師做二次培訓。

1.作息調整民主化：現在幼兒園作息時間規定過于死板，很多的時候老師覺得放不開手腳。為此，我園組織了年級組長及教師代表對作息的調整進行了研討，小、中、大各年級應錯時進行戶外體育鍛煉；集體活動如果碰到操作時間比較長的時候，可適當延長時間，不必為趕下個環節而中斷孩子的作業，只要在一天內把所安排的工作認真的完成即可。業務部門要做的就是加強監督和指導，督促老師們實實在在有效地完成各項任務。調整后的作息，經過一段時間的實施，這種適度的自由支配，讓老師們覺得不再那么匆忙，整個活動的有效性也得到了提高。……