鄉(xiāng)土資源是農(nóng)村幼兒園區(qū)角活動(dòng)的寶貴資源

周志芳

【摘 要】幼兒的生活家園有著廣泛的教育資源；我們做為幼兒園的老師，要善于利用和發(fā)掘鄉(xiāng)土資源，發(fā)揮它教育價(jià)值的獨(dú)特性，喚醒孩子對(duì)鄉(xiāng)土資源的良好認(rèn)知，激發(fā)他們熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的美好感情。

【關(guān)鍵詞】幼兒園；區(qū)角活動(dòng)；鄉(xiāng)土資源

近幾年，我們?cè)陂_展幼兒園區(qū)角活動(dòng)中，對(duì)貼近兒童生活的社會(huì)資源、自然資源進(jìn)行了發(fā)掘和利用，發(fā)覺(jué)農(nóng)村的部分社會(huì)資源、自然資源是我們用之不竭、取之不盡的“大倉(cāng)庫(kù)”，為兒童創(chuàng)造了一個(gè)自由發(fā)展的廣闊空間，也為他們探索性、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)營(yíng)造了條件。在較好的鄉(xiāng)土資源支持下，我們幼兒園各班級(jí)區(qū)角活動(dòng)，開展得有聲有色，較好地貫徹了《綱要》精神，促進(jìn)了兒童的身心健康和諧地發(fā)展。

一、制作繪畫，放置盆景，營(yíng)造富有鄉(xiāng)土氣味的環(huán)境氛圍

俗話說(shuō)：環(huán)境是最好的老師。所以，我們的老師要常常有意識(shí)地創(chuàng)造設(shè)計(jì)一些具有鄉(xiāng)土氣息的環(huán)境，對(duì)兒童潛移默化的進(jìn)行教育。

1.制作繪畫，激發(fā)興趣。用具有鄉(xiāng)村特色的原料制作成漂亮的作品布置在活動(dòng)室的四周，以此來(lái)激發(fā)兒童的興趣。例如：具有童趣的的豆貼畫、布貼畫、草編畫等等，零距離的呈現(xiàn)在幼兒們的眼前，啟發(fā)了他們探索的愿望與興趣。

2.放置盆景，間隔空間。我們?cè)诟鱾€(gè)區(qū)的角落位置，全部放置了用農(nóng)村植物栽插的盆景，或者是掛著修飾過(guò)的生活物品，這樣一來(lái)，巧妙化解了空間分割造成的生硬感，給活動(dòng)室?guī)?lái)了無(wú)限生機(jī)。……