也談藏醫藥學實驗教學改革

完瑪央金

（甘南州衛生學校，甘肅 甘南 747000）

藏醫藥學是世界四大傳統醫學之一，歷史悠久，醫學理論比較完整，已有三千多年的歷史，在多種疾病的治療中用藥方式獨特、考究，療效顯著，對國內外醫藥學的發展具有重要價值。自1986年藏醫藥學專業在高等學校開設后，培養了大量專業人才，對藏醫藥學的發展起到重要的促進作用[1]。基于國家的重視，藏醫藥學在研究高度與深度上均取得重大突破，同時，在藏醫藥學教學的重要環節——實驗教學改革上也取得了進步。

1 藏醫藥學實驗教學基本情況

實驗教學是藏醫藥學教學的關鍵環節，是藏醫藥學成功從理論走向臨床實踐的基本方法，對藏醫藥學真正實現發展有十分重要的意義。

實驗教學在藏醫藥學教學中越來越受重視，實驗課程不斷豐富，目前已開設20多門相關的實驗課程，具體實驗內容達80余項；同時，實驗教學對象也比較廣泛，西藏、青海、甘肅等省藏醫學院的本科生以及研究生均有針對性的實驗課程，且參加的學生人數逐年增加。

實驗教學在藏醫藥學的傳承中發揮著極為重要的作用，傳統“師帶徒”教學模式下的實踐內容傳承，一般通過綜合性實踐項目進行，學生處于被動地位。現代藏醫藥學實驗教學在傳承傳統實驗內容的同時，更重視學生的主觀能動性，有利于藏醫藥學的創新。在實驗課程設置上，從教學目標出發，以綜合實驗為核心，倡導開放性的課程體系，注重在實驗中融入創新內容，對藏醫藥學的發展有積極意義。

2 藏醫藥學實驗教學改革

2.1 教學思路與教學方法改革

以創建傳統與現代相融合的教學模式為基礎，轉變教學思路，從理論、實驗以及臨床出發，對藏醫藥學教學進行全面改革，形成實驗、實踐相結合的教學模式，促使教學內容和諧互融，便于學生對教學內容的系統學習和掌握。在具體教學方法上，應注意通過開展實驗課程加強學生對醫學技術的學習，如野外實地辨識藥物、珍寶類藥材甄別、藥物六味定性技術、圖像采集與分析技術以及炮制工藝技術等，通過綜合性實驗傳授各種技術。另外，在實驗設置上，應力求精細化，在以綜合性實驗為主，讓學生系統掌握藏醫藥學知識的同時，還應注重對重點知識進行專門實驗，但要避免重復[2]。在實驗教學中，應注意將實驗內容與臨床知識緊密結合，以利于學生盡快將知識應用于臨床實踐中。此外，還應加強實驗室建設，讓學生在藏醫藥學傳統實驗室、標本實驗室等地進行不同方向的精細化學習，提高學生對藏醫藥學的認知程度。

2.2 教學模式改革

2.2.1 實驗、理論教學與臨床實踐相結合 將實驗教學與理論教學有機結合，加深學生對理論知識的理解。同時，將實驗內容與臨床實踐密切結合，以提高學生臨床應用能力。實驗教學可采取彈性化教學模式，即根據需要將不同學科的實驗課程相互融合，并與臨床實踐內容呼應，便于學生對知識的充分理解[3]。

2.2.2 實行校院聯合培養模式 在實驗教學中，注重加強與各實習醫院相關科室的合作，將實驗內容與臨床實踐相結合，讓學生盡早接觸實際工作，提升實踐能力。

2.2.3 傳統、現代教學模式相結合 注重對傳統教學模式的充分應用，同時緊貼現代醫學教學模式，促使二者良好融合，即以傳統為基礎，與現代相統一，既取傳統精華，又避免與時代脫節，促使藏醫藥學教學良性發展。

2.2.4 校內、校外相互補充 各高校藏醫藥學專業應在汲取本校教學優勢資源的基礎上，實施開放的教學理念，加強與其他兄弟院校的聯系，互通有無，學習其他院校實驗教學模式，并通過合作辦學等方式，促使藏醫藥學教學模式更科學，實現藏醫藥學的整體、長遠發展。

3 小結

提高藏醫藥學教學的科學性有利于藏醫藥學知識的良好傳承。實驗教學是藏醫藥學教學中理論聯系實踐的重要環節，根據時代發展需求，積極改革實驗教學模式，對藏醫藥學的發展有著積極意義。應注重教學思路和方法的及時調整，注重實驗、理論教學與臨床實踐相結合，傳統、現代教學模式相結合，實行校院聯合培養模式，通過校內、外相互補充，使教學模式改革與藏醫藥學的時代發展需求緊密結合，從而促進藏醫藥學良好發展。