20世紀兒童歌曲創作的文化探究

蘇 秦

（新疆師范大學初等教育學院 新疆 烏魯木齊 830000；新疆兒童發展與教育研究中心 新疆 烏魯木齊 830000）

音樂創作與文化有著非常密切的聯系，其中兒童文化也不例外，20世紀兒童歌曲創作中有著很多的優秀作品，其中文化在其中也發揮了重要的作用。

首先，20世紀初，很多人到日本求學，在日本校唱的啟發之下，回來之后將很多音樂創作了出來，這樣我國的兒童歌曲開始慢慢的興起了，選曲、填詞是這個時期學堂歌曲的主要特征，歐美和日本歌曲的一些曲調存在于當時音樂中，很多歌詞中充滿著朝氣和活力，將兒童對生活充滿希望和愛國的熱情充分的彰顯了出來，從中我們可以深刻的體會到在開始興起兒童音樂之時，就緊密的聯系起了我國20世紀的文化背景，中國社會的發展和中外音樂的融合特征都非常明顯的存在于其中，有里程碑的性質存在于其中。

其次，到了二三十年代中，在民主、科學精神的引領下，又有新的變化出現了兒童音樂的創作中，取填詞編寫的形式在這時期音樂中很少被使用，作曲家的創新在其中占據了重大的比例，例如，黎錦暉的音樂在當時受到了極大的歡迎，在一些歌舞表演和歌舞劇中，非常清晰的將當時的歷史文化背景加入了進去，其中不斷彰顯出科學和民主的思想，將擺脫封建束縛的特點通過音樂有效的彰顯了出來，打開了我國兒童音樂創作的新篇章，從此令我國兒童音樂創作逐漸的向著獨特的方向邁進。在30年代中，日本帝國主義對中國發起了進攻，因此，抗日救亡是當時的主要歷史文化背景，因此有著鮮明的歷史使命感和思想性存在于這一時期的兒童音樂創作中。

在以上時期的兒童歌曲中可以發現，一定文化背景是兒童音樂發展的依托，這一時期，在科學、民主的新文化五四運動和抗日救國運動素材的背景下，將很多優秀的歌曲創作了出來，得到了孩子們的喜歡，在促進我國音樂文化事業發展中也發揮了重要的作用，這就表明，音樂同文化是不可分割的整體。

再次，40年代到中國成立前這段時期，在我國人民為自由、民主而戰斗的階段，生機勃勃的景象呈現在了兒童歌曲創作中，兒童歌曲創作向著繁榮發展的方向邁進。不管是淪陷區還是解放區，音樂成為了當時一種重要的武器，不斷抗擊著日本侵略者的侵略行為和抨擊著國民政府當時腐朽封建的統治，將兒童熱愛國家和渴望統一的愿望從中深刻的彰顯了出來，當時社會文化背景，將戰斗性、民族性和鼓舞性充分的賦予到了兒童的身上，和前一階段兒童歌曲進行比較，這一時期的歌曲充滿著積極向上的情緒，因此，可以看出所處的社會文化背景決定著兒童音樂的產生情況，是在某種文化背景下出現的，一旦抗日戰爭和解放戰爭的文化背景不存在，這樣的兒童音樂是不可能被創作出來的。

最后，兒童歌曲創作的黃金時期是在新中國成立到文革的這段時間，在這一階段中更大的輝煌呈現在了兒童音樂的創造當中，中國社會進入了一個全面建設與發展的時期，新的生活、新的時代出現在了我們的視野中，因此，將新的舞臺為音樂創造者們提供了出來，對當時時代的文化背景，音樂創作者們非常的理解，對當代兒童們的天真無邪的心態和新的生活環境上深切的進行了體會，很多優秀的兒童歌曲在他們極大的熱情下被創作了出來，令兒童音樂作品的創作獲得了更大的進步與提升，例如《快樂的節日》這個作品中，歌詞通過校園、小鳥、風兒等展示了當代社會和諧，欣欣向榮的一面，充分展示了當時在新中國的懷抱下，我們國家安定和諧的社會文化背景，將孩子的對美好生活的向往和對幸福生活進行追求的心態。這一時期的兒童音樂作品，通過生動的藝術魅力和鮮明的思想內涵，將孩子們熱愛生活、熱愛祖國、奮發昂揚和樂觀自信的精神面貌展現了出來，以整體的角度出發，我國這一時期的文化為這些兒童歌曲的創作帶來了靈感，為他們提供了優越的創作平臺，同樣，一旦沒有這一時期文化的鋪墊，就不可能將這種兒童音樂創作出來。

中國兒童音樂創作在20世紀中開啟了一片心的天地，在創作的過程中經歷漫長的發展歷程，從產生到繁榮一共經歷了一百年的發展歷史，積累出了大量的優秀音樂作品。在當今仍然內廣泛的歌唱，回顧這一時期兒童音樂的創作背景，無不與當時的歷史文化有著非常密切的聯系。當時的文化背景是這些兒童音樂產生與發展的載體，也成就了當時兒童音樂文化的繁榮，因此，在與當前的音樂聯系在一起，創作者只有將音樂與時代的文化背景有效的統一起來，才能夠促進音樂真正的發展。

[1]馬方園.文化中的音樂— —我國20世紀兒童歌曲創作述評[J].太原城市職業技術學院學報,2010（06）.

[2]洛秦.音樂中的文化與文化中的音樂[M].上海：上海書畫出版社,2009.