淺談多媒體在初中數學教學中應用及其優點

賴蓉蓉

計算機在教育領域的應用，產生了新的教育技術，帶來了教育思想、教學方法、乃至教育體制的深刻變革，在教育現代化的進程中，作為基礎教育的重要學科，初中數學面臨著如何更新教育思想和教學方法的問題，特別是在基礎教育課程改革的今天，更加強調對學生創造性思維和應用能力的培養，對數學教學方法的改革也就提出了更高的要求。把計算機應用于數學教學雖已成為共識，而現在各種初中數學的多媒體教學課件很多，但要結合自己的教學實際找到最適合提高教學質量的途徑，還是需要每位教師結合自己的教學思想、教學手段、學生特點等多方面因素綜合考慮，才能取得最佳效果。

1.可激發學生的興趣。多媒體的應用，改變了傳統的教學方法和組織形式，使得以傳授為主的傳統教學發展為以班級教學、小組討論、個別指導和網絡并舉的局面。由于傳統教學往往使學生感觸不深，易產生疲勞感甚至厭煩情緒，突出重點、突破難點的有效方法就是變革教學手段，運用多媒體使形象具體，動靜結合，聲色兼備，因此，恰當地加以運用可以變抽象為具體，調動學生各種感官協同作用，解決教師難以講清，學生難以聽懂的內容，從而有效地實現精講，突出重點、突破難點，取得傳統教學無法比擬的教學效果。教學中，使學生發現驚奇，滿足求知欲的愉快和創造歡樂的各種情感體現，使學生帶著高漲的、激動的情緒進行學習和思考，使教學成為充滿活力和激情的活動?！?br>