巧記憶 活訓練 嚴批改

黃亞

【摘 要】學無定法，貴在得法。初中學生要提高政治課程的復習效率，在中考政治復習過程中少走彎路，必須根據自己學習的實際情況，選用適合的復習方法和復習策略。只要思想重視、方向明確、方法得當、手段創新，才會事半功倍，取得理想的復習效果。本文根據中考政治的特點，結合中考政治的考試熱點問題，提出了在復習過程中應做到“巧記憶、活訓練、嚴批改”，從而提高中考政治學科的復習效率。

【關鍵詞】中考復習；政治；復習方法；創新

基礎知識復習和綜合訓練是初中政治畢業總復習的兩個階段，復習教學中的思路是：解放思想，以生為本，依綱扣本，立足課堂，落實“雙基”，提高質量。進入初三，時間緊任務重，學生的情況又參差不齊，怎么辦？“一切以學生的發展為本”，不讓一個學生掉隊。在課程改革新理念和思想品德課“三維一體”要求的指導下，在全面了解學生學習情況的基礎上，依托初中思想品德課程標準，制定合理的復習方法，具體如下：

一、立足書本內容，建立“樹狀圖”體系記憶

中考政治雖然是考察學科的重點知識和主干內容，但具體到某個試題，其考查的范圍不會停留在某個具體知識點的考查上，而是突出知識的生活意義和現實價值，強調知識間的相關、相通、相連性，強調對基礎知識、基本理論融會貫通，最后落實到知識的綜合運用上。這就要求學生在復習過程中不能機械的記憶知識點，而要注意對知識的整理，形成完整的知識結構，找聯系，找線索，從整體上把握知識。具體地講就是要對基礎知識進行必要的梳理、歸納，使之系統化、網絡化，從而達到宏觀上把握教材，微觀上融會貫通。

例如我們在復習我國正處在社會主義初級階段這一課時，我們首先對這個單元的所有基礎知識進行梳理，這個單元一共包括了為什么說我國現在仍處于社會主義初級階段？中國最基本的國情是什么？為什么？社會主義初級階包括哪兩層含義？等內容。然后我們在針對每個章節所包含的內容進行歸納總結，建立一個完整成體系的“樹狀圖”記憶。當學生復習到為什么說我國現在仍處于社會主義初級階段的時候，自然就打開記憶，這是因為我國社會生產力水平還比較低；地區發展不平衡；科學技術水平、民族文化素質還不夠高；社會主義具體制度還不完善等原因產生的結果。這樣復習即從宏觀上把握了教材，也在微觀是對知識進行了融會貫通。

二、重視關鍵句子的整理記憶

復習不能是簡單知識的重復，既要有知識的系統化，又要突出重點。重點知識是復習的主體部分，在復習過程中要放在突出的位置。在中考政治復習中，關鍵句子的整理非常重要，高中政治有很多關鍵句子，這些句子就是一個章節的重點，對前后章節有承上啟下的作用。可以說各章節的所有知識點都是圍繞這個關鍵句子而展開的。有的關鍵句子還是承接上個章節內容。所以對關鍵句子的整理記憶，能夠更好的把握復習的重點，做到事倍功半。

例如在復習到黨的基本路線的時候，黨的基本路線就是一個關鍵句子，也是這個章節的重點。這個時候學生就要對這個重點進行全面的復習，黨的基本路線的內容是什么？為什么會形成這樣的基本路線？基本路線的核心內容是什么？等內容。在基本路線的復習中我們又會復習到，基本路線的核心內容是以經濟建設為中心，以經濟建設為中心又是一個關鍵句子，這時候學生就必須知道什么是以經濟建設為中心，如何做到以經濟建設為中心。通過對初中政治的復習，讓學生對整個初中所有的關鍵句子進行一個梳理，這樣整個復習不僅成體系化，重點也很突出，能讓學生更好的記憶。

三、舉一反三，靈活訓練勤于總結

在復習過程中，一方面要立足教材，夯實基礎知識，另一方面又要適當做一些訓練題，兩者結合才能取得好的復習效果。不論是學習基礎知識，還是做練習，都不能機械死板，要能舉一反三，做到學“活”，練“活”。學“活”，就是要善于對教材內容進行分析總結，找出教材主干知識，抓住有運用價值，與現實生活聯系緊密的內容作為復習的重點。如科技、人才、教育、環境、未成年人保護、公民權利與義務、基本路線、可持續發展、經濟建設、思想道德建設等。練“活”就是面對大量的練習題、模擬題和各種復習資料，要善于選擇，定期從內容與題型兩方面歸納總結。從內容上分類，就是對相同或相近內容的題放在一起比較，總結答題角度、與現實生活的聯系點、涉及的內容范圍等；從題型上分類，就是對同一題型進行比較研究，找出共同點。總結答題的規律。

四、綜合訓練，及時批改

這是中考政治復習的第2個階段，這個階段主要的復習目標是知識的綜合運用能力的訓練，知識的再提高。首先，精心設計各種類型的試題。在第二階段的復習過程中，教師要縱觀全面，精心設計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎，即通過多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。其次，選薄弱環節訓練，就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練，練得多了，就會化難為易了。再次，選時政熱點訓練，就是要及時掌握國內外重大時事政治，分門別類進行訓練，并要和課本的有關內容聯系起來訓練，注意理論聯系實際。最后，選類型訓練，要讓學生在訓練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點和解題方法，訓練他們的應變能力和解決問題的能力。

總之，政治試題的日益開放性，越來越強調考查學生的創新精神。這樣，一方面為學生的答題創設了創造性發揮的空間，另一方面也對學生的創新精神和能力提出了更高的要求。所以在復習時，一定要樹立創新意識，堅決克服死記硬背的學習方法。在平時學習中不要一味的被動接受老師的講解，要有探究的勇氣，相信自己，主動參與課堂活動，發表自己的見解。在做題時要敢于發揮和創新，不滿足現成的“標準答案”，多思考幾個角度、多問幾個為什么、多想幾個怎么辦，答題要有自己獨到的見解。

【參考文獻】

[1]譚章興.如何提高高三政治復習課的效率[J].課堂教學，2008（08）.

[2]褚寒艷.小議提高中考政治復習課實效的措施[J].成才之路，2010年3期.

（作者單位：江蘇省啟東市建新中學）endprint