高中政治教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決對(duì)策

王紅軍

隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教育改革的不斷深化，“科教興國(guó)”“人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略的提出，教育越來(lái)越受到人們的重視。高中是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的一個(gè)重要階段，學(xué)生在高中學(xué)習(xí)的過(guò)程中，各方面能力逐漸提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。高中政治課是高中文科學(xué)生學(xué)習(xí)的一門重要課程，其包含經(jīng)濟(jì)、文化、生活、哲學(xué)等各個(gè)方面。高中生也正處于心理發(fā)展迅速的時(shí)期，學(xué)好高中政治不僅能使他們更好地認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自己，還能幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

隨著經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展，如今的教育事業(yè)也在緊跟時(shí)代發(fā)展的潮流進(jìn)行改革。而高中政治教學(xué)中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題需要教育工作者進(jìn)行不斷的改進(jìn)和完善。

一、高中政治教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.只注重知識(shí)的硬性記憶

中國(guó)的應(yīng)試教育帶來(lái)的一個(gè)重大弊端就是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)不是為了更好地幫助自身的成長(zhǎng)與發(fā)展，而是為了應(yīng)對(duì)考試。這就造成了學(xué)生只注重對(duì)知識(shí)的硬性記憶而不注重聯(lián)系客觀實(shí)際。江蘇版的政治教材更是將教材內(nèi)容設(shè)置得過(guò)于理論化、抽象化，學(xué)生在學(xué)習(xí)政治知識(shí)的過(guò)程中雖然記憶了一些知識(shí)但并不理解其中的含義，這樣非常不利于學(xué)生以后的發(fā)展。

2.課堂氣氛不活躍

在學(xué)生只注重知識(shí)硬性記憶的氛圍中，課堂似乎變得不再那么重要了，因?yàn)閷W(xué)生只要按照書上的內(nèi)容進(jìn)行背誦就行。這就導(dǎo)致了高中政治課堂氣氛的不活躍，有的學(xué)生甚至把政治課當(dāng)成了補(bǔ)充睡眠的“睡覺課”。課堂氣氛不活躍，學(xué)生自然沒有學(xué)習(xí)的熱情，對(duì)政治知識(shí)的理解就會(huì)出現(xiàn)偏差，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

二、面對(duì)當(dāng)今高中政治教學(xué)中存在問(wèn)題的解決對(duì)策

如今的高中政治課堂教學(xué)中的確存在著許多問(wèn)題，這些問(wèn)題會(huì)在一定程度上影響教學(xué)成果，不利于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握以及對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用，更不利于學(xué)生對(duì)政治知識(shí)的深刻理解。因此我們應(yīng)該積極地采取措施，通過(guò)實(shí)踐和探索努力解決當(dāng)前存在的問(wèn)題。

1.通過(guò)多媒體教學(xué)，活躍課堂氣氛

隨著科技的發(fā)展，教學(xué)器材也在逐漸走向科技化、多樣化，如今多媒體設(shè)備已經(jīng)走進(jìn)了許多高中課堂。在高中政治課上引入多媒體進(jìn)行教學(xué)可以很好地改善課堂氣氛不活躍的問(wèn)題。通過(guò)多媒體演示，可以給學(xué)生以視覺、聽覺上的強(qiáng)烈感受，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

如遼寧省沈陽(yáng)市第一中學(xué)的胡老師在上課過(guò)程中就成功運(yùn)用了多媒體教學(xué)。在向?qū)W生講授政治生活時(shí)，胡老師精心制作了教學(xué)課件，配以《新聞聯(lián)播》和《壹周立波秀》作為教學(xué)視頻，從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，講解當(dāng)前中國(guó)的政治制度以及面臨的問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)課件、教學(xué)視頻以及胡老師的講解很快就掌握了當(dāng)堂課要求掌握的知識(shí)，課堂氣氛也隨著學(xué)生的討論一下子活躍起來(lái)。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情提高了，學(xué)習(xí)興趣增加了，政治成績(jī)自然也就提高了。

2.注重理論聯(lián)系實(shí)際

缺少對(duì)實(shí)際生活的聯(lián)系是當(dāng)前江蘇版政治教材下高中政治教學(xué)存在的另一個(gè)重要問(wèn)題。因此，教師在講課過(guò)程中要注重知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系。學(xué)生在學(xué)習(xí)高中政治中的哲學(xué)生活時(shí)，由于哲學(xué)觀點(diǎn)過(guò)于抽象，哲學(xué)思想過(guò)于理論化，學(xué)生很難迅速地消化理解。同時(shí)高中課程緊張，政治課幾乎每天都有，久而久之學(xué)生不會(huì)的知識(shí)就越積壓越多。因此教師在授課過(guò)程中要注重聯(lián)系實(shí)際，從生活出發(fā)。哲學(xué)和其他政治內(nèi)容都源于生活，在與實(shí)際生活緊密結(jié)合之后學(xué)生自然就會(huì)把抽象的知識(shí)具體化，加深對(duì)知識(shí)的理解。

同時(shí)在教材的編排上也要注重添加實(shí)際案例，讓學(xué)生從書本上就能直觀地理解所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。

3.倡導(dǎo)開放式教學(xué)，豐富教學(xué)資源

學(xué)生在掌握書本上的知識(shí)之后當(dāng)然可以在考試中取得一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)，但高中生學(xué)習(xí)政治不僅僅是為了考試，更重要的是樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，從而更好地去認(rèn)識(shí)世界、改造世界。因此教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該盡量擺脫書本的局限，豐富教學(xué)資源，進(jìn)行開放式教學(xué)。教師可以與學(xué)生共同設(shè)立問(wèn)題進(jìn)行探究討論，同時(shí)對(duì)書本的知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)充，這樣學(xué)生不僅掌握了知識(shí)，還能更好地運(yùn)用知識(shí)。

通過(guò)上文對(duì)江蘇版政治教材以及教學(xué)情況的分析，我們可以很清楚地看到當(dāng)前我國(guó)政治教學(xué)中存在的問(wèn)題，本文提出的建議也希望其他的教育工作者可以當(dāng)作參考。相信我國(guó)的教育工作者通過(guò)改進(jìn)教材，改善教學(xué)模式，可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)政治知識(shí)，樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，同時(shí)在政治高考中取得一個(gè)良好的成績(jī)。

（責(zé)任編輯袁妮）endprint