校企合作的單片機(jī)原理課程建設(shè)思考與實(shí)踐

張國旭

校企合作的單片機(jī)原理課程建設(shè)思考與實(shí)踐

張國旭

文章提出單片機(jī)原理課程校企合作教學(xué)模式。介紹校企合作課程教學(xué)模式的理論依據(jù)，并對(duì)單片機(jī)原理課程校企合作教學(xué)的實(shí)施進(jìn)行初步的分析和實(shí)踐，探討校企合作課程教學(xué)模式的一些注意事項(xiàng)。

單片機(jī)課程；校企合作；教學(xué)模式

一、引 言

隨著教育改革的不斷深入推進(jìn)，人才培養(yǎng)模式正由傳統(tǒng)封閉的學(xué)校教育轉(zhuǎn)向現(xiàn)代開放的校企合作辦學(xué)。而課程作為教育思想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的核心紐帶，課程體系的改革是人才培養(yǎng)模式改革成功的一個(gè)至關(guān)重要因素。課程是落實(shí)教育目標(biāo)的主渠道，是傳授知識(shí)技能、形成思想觀念、培養(yǎng)行為習(xí)慣、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的重要載體[1]。因此，課程建設(shè)也需要向校企合作轉(zhuǎn)變。以唐山學(xué)院《單片機(jī)原理》精品課建設(shè)為契機(jī)，課程組大力推進(jìn)校企合作教學(xué)模式，使學(xué)校和企業(yè)都參與到課程教學(xué)的開發(fā)建設(shè)過程中，通過構(gòu)建校企合作課程開發(fā)的互動(dòng)模式，將兩者的利益訴求有效連接，這有利于單片機(jī)原理課程培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、課程特色的彰顯、課程質(zhì)量的提高。

二、校企合作課程開發(fā)的理論依據(jù)

校企合作課程開發(fā)的出現(xiàn)是受經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不同經(jīng)濟(jì)時(shí)期和哲學(xué)思潮的影響的。美國心理學(xué)家、動(dòng)物心理學(xué)的開創(chuàng)者、教育心理學(xué)體系的創(chuàng)始人桑代克認(rèn)為，影響人學(xué)習(xí)的主要原因是學(xué)習(xí)者對(duì)所學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及其身體狀況等等因素。……