改進高校固定資產管理的探討

劉迎春

改進高校固定資產管理的探討

劉迎春

高等院校固定資產管理模式數十年來沒有改進，固定資產實物類中的“固定”與“非固定”界定模糊，固定的資產未能體現自身作用，跟不上高校建設發展需要，也給高校財務（國有資產）部門核算管理增加工作量。文章就對如何改進高校固定資產管理進行分析探討并提出相應的對策。

固定資產；高校資產；管理改進

我國高校，經過30多年來的改革和發展，已呈現出從少到多，從小到大，從集中在大城市分散到中小城市。如在廣西壯族自治區，幾乎每個地市級城市都有“大”字號的院校，在廣西柳州市，高等學校經過30多年的建設，從無到有，現已發展到八所。高等學校的發展，與國家重視教育及其投入建設資金分不開，國家投資高校建設大部分為高校的固定資產。高校的規模性發展，最顯而易見的是高校固定資產，表現在學校的基礎教學設施、研究設施、生活設施等，是高校正常教學、科研、后勤的根本保障。

但是，高校現行的固定資產管理方式方法落后于發展中所需的力量保障，主要反映在固定資產的“固定”與“非固定”的模糊管理，具體表現為，在固定資產中，有增值的，有長時間不增值的，有一經購置或者形成后使用就逐漸貶值的。現存的問題在于增值、非增值、貶值的固定資產分類核算管理界定不清，使有的固定資產沒有體現自身價值，有的不應為固定資產而列入固定資產管理，使非固定資產也沒有體現自身應有的作用。……