淺議數學高效課堂的構建策略

林文輝

課堂上，教學方法是教師和學生之間的交互式活動的中心連接，這是給學生獲得能力的最好機會.下面筆者針對當前初中數學教學中遇到的問題以及如何構建數學高效課堂的策略進行研究分析.

一、當前初中數學課堂的問題分析

在初中數學課堂中，我們常會遇到很多問題，這些問題可以分為以下幾個方面：（1）由于學生從小受到傳統教育的影響，導致學生的實踐能力一直處于一個水平線上.在教學過程中，教師和家長對學生還是只注重成績.相反，對他們的實踐能力、學習的技能倒是沒有過多的關心.這樣一來，使學生出現了高分低能的情況，其中的原因雖然跟家長和教師有莫大的關系，但是跟學生也有著緊密的聯系.比如學生根本就不理解知識，而是死記硬背，這樣學習的學生，思維能力不會提高，而且時間長了還會影響到他們的整體素質；（2）學生不具備一個良好的品質，很多學生從小到大都沒養成一個好習慣，不認真做作業，不認真聽課，喜歡上課搞小動作.所以，教師在教學時，學生根本就跟不上老師的進度，成績不突出是在所難免的.

二、我們要構建一個高效的課堂

1.營造輕松愉悅的學習氛圍

在創建高效課堂的過程中，我們會遇到很多的問題，如何激發學生的興趣，是課堂教學的的基礎.所以教師應改革教學方法，為學生營造輕松愉快的學習氛圍.在初中，教師為了能讓學生在數學上取得更好的成績，想出了很多種教學方法，通過各種語言以及文字，還有圖片，引進創建的教學環境當中，教師還為學生營造了各式各樣的學習氛圍，主要是以課堂愉快的氣氛作為核心，讓學生的知識能在課堂中得到提升，在短時間內，讓學生的注意力完全投入課堂，使得學生對學習產生興趣.

2.教師要根據生活實際進行教學

數學知識對于學生來說，是比較抽象的，所以教師應該將抽象的知識和現實生活緊密地聯系起來，只有書本上的知識跟實踐相互結合，才會讓學生更容易理解.第一，在課堂教學的過程中，要知道數學和現實緊密相連.比如：在初中某課程當中，學生會遇到教師講述過三

種統計圖表，這些圖表都可以用來解決現實中遇到的問題.如房價增長、股票跌落……還可以讓學生抽出一定的時間，把圖編成扇形圖，還有學生的身高，也可以制成條形圖；第二，教師還可以結合課堂中的一些具體情況，加入一些比較有彈性的數學課題，這樣一來可以讓不同層次的學生掌握不同的數學內容，這也為學生提高自己的能力打下堅實基礎.教師在課堂教學中，除了傳授學生大量知識外，還要讓學生知道課本的知識是來源于生活實踐的.所以，教師應該更注重提高學生的實踐能力.

3.合理設置課堂的練習

教師在傳授新知識的時候，應該重視一些問題，主要是重視讓學生多加練習.在課堂中注重練習，是提高成績的有效途徑，課堂上的練習可以讓學生體會到自己的目標.還要了解學生的知識有沒有掌握全面，讓學生進行自我發言，根據他們的發言情況來對知識進行全面修改，如果在課堂上利用好時間，這樣會對學生作業的負擔進行減壓.如果想取得有效的課堂效率，要遵循幾點內容：1.在時間上要適當，一節課只有45分鐘，因此教師一定要保證足夠的時間去給學生傳授知識，但讓學生自己主動練習的時間也不能太少了.所以一定要合理安排時間；2.提高課堂練習必須要注重分層設置，做法是將練習內容分為幾個不同層次的內容，最多有三個層次.第一層是基礎層，要每一個學生都要完成；第二層是提高層，讓大多數學生完成；第三層是創新能力提高層，讓學習成績較好、思維較強的學生完成.分層次進行練習，從而有效地達成教學目標.

4.引入高效的課堂教學模式

高效的課堂教學模式，總結性地可以分為幾個方面：1.教師教的學生要有積極性.一堂有效的課，需要學生在講課之前必須要進行預習，還要針對自己預習的內容提出問題、總結問題，把這些問題帶到課堂上解決，這樣更會事半功倍；2.教師講課時，要選重點講解.在上完課之后，學生會遇到很多問題，他們會在下課后問教師這些問題，而這些問題，教師要在課堂上多加講解，歸納一些類似問題的題目，讓學生去解決，反復幾次，會讓學生在學習數學方面有著更好的效果，教師應該做到在學生基礎之上，要講一些有實際意義，有重點內容的題目，比如難點、易錯、易混合的知識點.教師也要注重最基本的數學知識傳授；3.利用先進的教學手段進行教學.現在社會發展得很快，電腦已經成為家家戶戶的用具了，有了電腦，就可以查到更多的教學資料，也可以讓學生學習到更多的數學課程，這不但可以提高學生的興趣，還可以讓他們了解多媒體的教學方法，這種教學方法具有可視化、具體化、簡單化等特點.

5.采用多樣化的評價方式

教師在教學中，要知道每一位學生的學習情況，針對這些學生的情況進行反饋，教師還要對相應的學生進行鼓勵，還要讓學生進行自我評價，知道自己在進步還是在退步，知道下一步的目標如何進行.多種評價體現在以下幾個方面：首先，教師要具有全面的教學方式.全方位來評價學生，不能只管學生的學習成績，比如上課表現、回家做作業情況等，還要知道學生對知識掌握的情況.其次，教師要引導學生建立一個自我評價的體系，養成良好的學習習慣.

三、總結

綜上所述，提高初中數學課堂效率，對提高學生的成績有著深遠的影響，構建高效的數學課堂，需要大量時間來完成，更要學生積極配合.教師應該采用各種各樣的方法培養大批學生在日常生活中的實踐能力，提高他們的學習成績，進而提高課堂教學效率.

參考文獻

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