初中數(shù)學(xué)的趣味性教學(xué)之我見

孫興

中圖分類號：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）03-0045-02

學(xué)習(xí)的動機(jī)是直接推動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種內(nèi)在動力，當(dāng)學(xué)生對數(shù)學(xué)這門課產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣時，他們就會愿意學(xué)、主動學(xué)。根據(jù)現(xiàn)代心理學(xué)的研究表明，學(xué)習(xí)興趣的大小直接影響學(xué)習(xí)的效果。 很多學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)，對各學(xué)科都有著濃厚的興趣，可是有的學(xué)生上數(shù)學(xué)課沒多久，興趣就慢慢消失，這幾乎成了數(shù)學(xué)教學(xué)的普遍性問題，長期以來，教師們?yōu)楸３謱W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行不懈努力。但師生雙方進(jìn)行教學(xué)活動的主要依據(jù)——教材，左右著教學(xué)改革和教學(xué)進(jìn)程，直接影響著學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。而新教材內(nèi)容安排新穎合理、生動活潑，對學(xué)生很有吸引力。只要教師教法得當(dāng)，就能比較容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。那么，面對新教材應(yīng)該如何才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？

1.首先要優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)語言。成功的教學(xué)離不開教學(xué)語言的功力。尤其是數(shù)學(xué)教學(xué)，內(nèi)容比較抽象、難理解，學(xué)生有意注意的穩(wěn)定性比較差，教師的語言藝術(shù)就顯得更加重要。首先，數(shù)學(xué)教學(xué)語言必須精練。教學(xué)語言在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上要力求精煉，不羅唆冗長，要抓住重點(diǎn)，簡潔地進(jìn)行概括，并且能有的放矢。要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，使用他們?nèi)菀捉邮芎屠斫獾脑捳Z。其次，數(shù)學(xué)教學(xué)語言應(yīng)具有邏輯性。數(shù)學(xué)教學(xué)從揭示主題開始“步步生花，絲絲入扣”，要讓學(xué)生目不轉(zhuǎn)睛，跟著你思考、探求，最后進(jìn)入一個新的境界，靠的也是邏輯性。再次，數(shù)學(xué)教學(xué)語言要有節(jié)奏感。語言的快慢必須和教學(xué)內(nèi)容本身相一致；語言的聲調(diào)要有抑揚(yáng)頓挫，有時教學(xué)語言要帶一種一氣呵成的語勢，象飛瀑激流，氣吞長虹，動人心魄；有時教學(xué)語言宜平緩清晰，一字一句，字正腔圓，猶如溪流滴水，叮當(dāng)有聲；在講解的過程中應(yīng)恰當(dāng)、靈活地運(yùn)用"停頓"來控制節(jié)奏，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)語言應(yīng)該給學(xué)生思考的機(jī)會和考慮的時間。

最后，力求幽默風(fēng)趣。在數(shù)學(xué)教學(xué)中巧妙地運(yùn)用幽默，可使教師的講課的語言變得風(fēng)趣、詼諧，有助于學(xué)生去理解、接受和記憶新知識。教師的一句妙語、自編一個順口溜，會讓學(xué)生在一笑中放松緊繃的思維，在品味中調(diào)動積極思考的弦索。例如：我們在教過平面圖形后說世界上的圖形千千萬萬，端端正正數(shù)正方形，四平八穩(wěn)顯端莊；上窄下寬是梯形，腳兒蹬開，有如鋼梁鐵架；扭腰變態(tài)是平行四邊形、不是東倒就是西歪；身材苗條是長方形，橫也順眼豎也好看，圓是世界上最美的圖形，那么我們看它美在何處？這樣教師就會輕而易舉地把數(shù)學(xué)引入了正題。

2.要講究課堂藝術(shù)。能否達(dá)到教學(xué)的目的，很大程度上取決于數(shù)學(xué)教師的課堂藝術(shù)。根據(jù)中學(xué)生生理、心理發(fā)育的特點(diǎn)，學(xué)生有意注意時間一般不會超過二十分鐘。如果只是采用單一的教學(xué)方法和教學(xué)手段，光是教師的講，沒有學(xué)生的思和練，學(xué)生就很容易疲勞，就會開始走神。采用多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、“答記者問”、辨論會等，組織學(xué)生積極參與教學(xué)活動，發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)過程中的主體作用。在課堂上充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，如投影機(jī)、電視機(jī)、電腦等多媒體，使學(xué)生的多個感觀器官都受到適當(dāng)?shù)拇碳ぃ寣W(xué)生在整堂課中都能處于一種興奮狀態(tài)。

3.注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。新教材以“指導(dǎo)教法，滲透學(xué)法”的思想，在每章節(jié)內(nèi)容的編排上安排了“做一做”“想一想”“議一議”“讀一讀”等欄目，其獨(dú)具匠心、面目一新。其宗旨是設(shè)法使學(xué)生學(xué)有趣、學(xué)有法、學(xué)有得，同時對教師的教法提出了高要求。在教學(xué)實(shí)踐中，我從興趣教學(xué)入手，側(cè)重于從以下幾個環(huán)節(jié)中進(jìn)行：

（1）培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

具體方法是閱讀前出示閱讀題，如教學(xué)“角的度量與表示”時，可出示閱讀題：我們以前用刻度尺測量線段的長短，那我們用什么來度量角的大小呢？ 角的表示方法有幾種？表示的過程中應(yīng)注意哪些問題？閱讀完畢，或通過提問、或以評估的形式來檢查閱讀效果；或有計劃地組織學(xué)習(xí)小組以討論的形式探討閱讀內(nèi)容。同時，鼓勵學(xué)生在閱讀中找出問題，并不失時機(jī)地表揚(yáng)在閱讀中有進(jìn)步、有成績的學(xué)生，使學(xué)生有獲得成功之喜悅，從而產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。

（2）培養(yǎng)討論習(xí)慣

教師通過有針對性、合理性的提問，引發(fā)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境，引發(fā)他們積極探討數(shù)學(xué)知識，逐步培養(yǎng)他們的思維能力和討論的習(xí)慣。特別是一題多解的題目或需要分類討論的問題，如在教學(xué)“絕對值”、“列方程解應(yīng)用題”時，就有很多需要分類討論的題目；還有在探索規(guī)律這一節(jié)的教學(xué)中，也可以讓學(xué)生進(jìn)行分組討論。由此引導(dǎo)學(xué)生三、五人一組進(jìn)行討論，歸納出相應(yīng)的方法和規(guī)律。

（3）培養(yǎng)觀察能力

學(xué)生對圖形、對實(shí)驗(yàn)的觀察特別感興趣，缺點(diǎn)是思維被動、目的不明確，這就需要教師引導(dǎo)他們有的放矢、積極主動去觀察。可采取邊觀察、邊提問、邊引導(dǎo)學(xué)生對變化原因、條件、 結(jié)果進(jìn)行討論；也可以創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境把學(xué)生帶入較熟悉的環(huán)境中去觀察。如在教學(xué)“平行”前，要求學(xué)生認(rèn)真觀察現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)于平行的實(shí)物，上新課時著重提問幾個學(xué)生，并根據(jù)他們的觀察、分析的情況逐步導(dǎo)出平行及其性質(zhì)。這樣能使學(xué)生體會觀察所帶來的收獲與興奮，自覺養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。

4.在教學(xué)關(guān)系上，樹立主體意識，把教師擺在裁判的位置上

例如，在本節(jié)一元二次方程的中，我首先為學(xué)生創(chuàng)立好的教學(xué)情境，讓學(xué)生認(rèn)識到自己是本節(jié)課的主體、主人，讓學(xué)生自學(xué)找到本節(jié)的掌握目標(biāo)是地培養(yǎng)學(xué)生自己主動參與學(xué)習(xí)的過程。在提問中，發(fā)現(xiàn)問題又讓同學(xué)們分組討論評定是在培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，通過同學(xué)們的探究活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動權(quán)。

此外，心理學(xué)表明，學(xué)習(xí)動機(jī)是可以遷移的。現(xiàn)實(shí)中，對學(xué)習(xí)有厭倦的學(xué)生，往往對體育活動、生產(chǎn)勞動、課外活動等興趣濃厚，我們應(yīng)因人而異，因勢利導(dǎo)，把參加各種課外活動的動機(jī)與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)聯(lián)系起來，去調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們的教學(xué)將會事半功倍，俗話說：“興趣是學(xué)習(xí)的最好老師。”但現(xiàn)實(shí)中，數(shù)學(xué)教材實(shí)用性強(qiáng)，一定程度上影響學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。因此有必要改革和嘗試提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。可見，要想提高教學(xué)效率，必須顧及到師生的關(guān)系。也就是說，要想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對老師的親切感，創(chuàng)造一個師生心理相容的良好環(huán)境。所以，我們數(shù)學(xué)課教師要利用自己的職業(yè)優(yōu)勢，做學(xué)生的知心朋友，建立起相互信任、尊重、幫助、團(tuán)結(jié)、友愛、共同進(jìn)步的良好關(guān)系。學(xué)生親其師，才能信其道，樂其道。

（責(zé)任編輯 全 玲）endprint