創建語文高效課堂全面實施素質教育

張強

語文借助細膩而生動的語言，豐富而真摯的情感，深厚而獨特的人文，博大而深邃的哲理浸潤著學生的心田。那一幅幅如美的畫卷，一件件如珍的精品，要求教師以一個優秀的導游員，一位出色的主持人的身份，引領學生去欣賞、去解讀、去品味、去揣摩、去感悟。那么，就初中語文教學而言，教師應該怎樣利用好課堂這一主陣地，營造出和諧的氛圍，創建出高效的課堂呢？

一、提升興趣培養習慣

興趣是最好的老師，學生對學習語文有了興趣，才會潛意識的去探討、去鉆研、去體驗、去創造，從而有益于語文學習質量的提高，有益于教師教學目標的實現。為了激發學生的學習興趣，在具體的教育教學過程中，教師要充分運用自己淵博的學識，充分利用學生感興趣的語言魅力，創設學生喜聞樂見的學習情境。適時運用電教媒體等手段，采取豐富多彩的教學形式，努力創設科學高效的初中語文課堂。教師要注重引導學生在平時的學習過程中，努力形成和掌握一套適合自己的學習規律和學習方法，訓練學生良好的思維，讓學生自覺養成良好的學習習慣。

二、教師要努力提升自己的教學能力

科學高效初中語文課堂的構建，需要有能力、有魄力、高水平的教師來擔當。構建高效的課堂，首先要打磨出優秀的教師。所謂優秀的教師，即有著濃厚的課改意識、教學理念先進、教學經驗豐富、教學方法靈活，在學識、素質、情操等方面深受大家稱贊的教師。在當前教育教學的新形勢下，有責任意識、歷史使命和奉獻精神的教師，都會自覺地適應形勢，積極地轉變觀念，提高認識，提升素質，以崗位訓練培養技能，只有這樣才能適應素質教育的需求，才能有利于課堂教學效率的提高，有利于教師在課堂上主導作用的發揮。

三、營造良好的課堂氛圍

和諧高效的語文課堂的創建，應該來自于師生相互尊重、相互支持、真誠互動的基礎。就一節課來說，教師要努力營造生動、多彩、有趣、活潑的課堂氛圍，充分運用豐富多彩的教學手段，引導學生積極參加課堂討論、踴躍參與問題探究、努力發現問題并順利解決問題。要達到這樣的效果，作為一名語文教師，必須在提升自身素質上下功夫，在課前準備上精心謀劃，在課堂教學上精心組織，在教學理念上解放思想、開拓思路，努力培養自己的創新意識。

四、恰當運用多媒體進行教學

處于信息時代的語文教學活動，離不開豐富的教學資源作支撐。在具體的教育教學過程中，教師適時、正確、科學地運用多媒體技術有利于學生學習興趣的提高、加深對學習內容的理解和教學效果的優化。如在講解課文《孔乙己》時，為了避免課堂氛圍沉寂，優化教學效果，教師在課前要精心設計動態課件，展示孔乙己在不同環境中的不同形象，可以加深學生對課文主旨的進一步理解，促進高效課堂的形成。在講解《蘇州園林》時，因為大多數學生沒有親臨其境，對蘇州園林的特點不好把握，教師在課前要精心制作一幅幅蘇州園林圖片的課件，或者播放有關蘇州園林風情的專題片，可以引導學生通過觀看和感悟，感受蘇州園林美如西子的風采。借助多媒體輔助初中語文教學，可以促進學生主觀能動性的發揮，激活學生的思維，從而進一步提高課堂學習效率。

（河南省唐河縣龍潭鎮學校）