提高初中體育教師素質以適應育才需要

陳景

摘 要：新課程改革不斷推進給初中體育教師提出了更高的要求。只有專業技能過硬且綜合素質較高的體育教師隊伍才能滿足相關要求。初中體育教師隊伍素質較低，仍然存在很多亟待解決的問題。必須加強對高素質體育教師隊伍的建設。

關鍵詞：體育教師；重要性；素質培養；育才

近年來，國家提倡進行新課程改革，以滿足對高素質人才的迫切需求。對于初中體育教學來說，無疑是一次巨大的挑戰。體育教師在初中體育教學中發揮著十分重要的作用，對于提高和培養學生的體育技能和體育精神至關重要。然而目前很多學校在體育教學中，對體育教師的重要性認識不足，給體育教學帶來很多不利影響。因此，必須建立和培養一支高素質的體育教師隊伍，適應新課改要求，滿足國家及社會對體育人才的迫切需求。

一、體育教師在初中體育教學中的重要地位

體育教師在初中體育教學活動中扮演著十分重要的角色，是引導教學活動走入良性發展軌道的主體。在教育改革浪潮下，初中學校普遍開展素質教育，對體育教師的素質和專業技能提出了越來越高的要求。只有具有較高素質的體育教師，才能更加科學有效地根據學生的身心發展水平和認知水平，安排體育教學活動，將理論和實踐有效結合，為學生創造良好的體育訓練環境。如果體育教師具有較為豐富而全面的體育知識和體育經驗，在學生進行訓練和比賽時，可以對學生進行有效指導，向學生傳授較多的體育技能和方法，對隊員的表現進行合理地分析，能夠對比賽規則進行全方位地分析和理解，對體育隊伍中各成員進行科學分工，以便各個成員能夠充分發揮自己的優勢，揚長避短，培養學生的團隊意識，促進學生整體競爭力的提高，贏得比賽。另外，體育教師不同于別的科目的教師，由于體育教學的特殊性，體育教師會經常和學生在一起，具有較高素質和人格魅力的體育教師更能潛移默化地影響學生，對培養學生的體育精神和人格修養具有十分重要的意義。由此可見，高素質的體育教師在初中體育中的地位十分重要，初中體育必須以建立一支高素質的體育教師隊伍為前提。

二、建立高素質體育教師隊伍的幾點建議

（1）領導加強對體育教師隊伍的重視。近年來，盡管初中體育教學得到了一定的發展，然而初中學校領導普遍對體育的認識和理解不足，對體育的投入力度較低，使體育教師的數量和質量都存在著很多問題，導致體育教師的整體素質不高，令人堪憂。因此，必須加強對體育的重視和投入力度，加強對體育教師的技能培訓和思想教育，以體育教師能夠及時轉變落后陳舊的觀念，積極參與繼續教育和在職教育，并且提高體育教師的專業技術水平，促進體育教師的專業化，使教師對體育教學能夠具有高度的責任感，從而從整體上提高體育教師的綜合素質，為體育教學打下良好的基礎。

（2）體育教師應轉變觀念。高素質人才的極度需求促進了教育體系的不斷改革。符合新時代發展要求的新課程改革，越來越被教育界和社會所認可。在初中體育教學過程中，教師應積極學習，轉變陳舊的教學觀念，向學生充分闡述和滲透新課程改革的巨大優勢，積極進行教育創新，創設符合學生發展水平的體育教學情境，并廣泛開展素質教育，滿足新課程的發展要求，使學生逐步從思想上接受新課程的新思想，促進學生綜合能力的培養與發展。另外，體育老師還需不斷提高自身素質，以身作則，以便為學生樹立良好的榜樣，促進學生體育知識和技能的學習，培養學生的體育精神。

（3）擁有較高的團隊精神，與教職工和諧相處。在初中體育教學中，良好的團隊精神是對教師綜合素質的基本要求。在教學過程中，只有具備較高團隊精神的體育教師，才能向學生不斷地滲透和加強同學之間團結協作的意識，使其能夠很好地進行團隊合作，給學生帶來潛移默化地影響，提高學生的體育技能。教師在進行體育教學的同時，還必須重視與教職工進行積極地交流和溝通，與之和諧相處。在團隊合作中，每個人都是有特色的，有著不同的性格、愛好，能力也各有所不同。因此，在團隊協作過程中，應充分尊重每位教職工的個性，揚長避短。教師具備較高的團隊精神和協作能力，是實現發展個性和團結協作的雙重要求，不僅可以實現個體化和社會化的和諧統一，而且可以促進學生綜合能力的培養和發展。

（4）擁有強健的體魄。體育教師在提高自己的專業技能和職業道德素養的同時，還必須擁有強健的體魄和充沛的精力。眾所周知，體育教學不同于別的學科，通常需要消耗大量的體力，教師在教學中，除了教授專業技巧之外，還必須以身作則，進行親自示范和演練，這就對教師的體魄提出了更高的要求。如果教師體魄強健，精力充沛，將會極大地激發學生對體育的熱忱，激發學生對體育的興趣，積極進行體育訓練，習得體育技能，為學生營造一個良好的體育訓練環境。擁有強健的體魄也可以促進教師工作的順利開展。

在初中體育教學過程中，為了適應新課程的要求，培養學生的體育技能和體育精神，必須充分重視體育教師在教學中的重要地位，適當地發揮教師在教學過程中的主導作用，傳道，授業，解惑，拋棄落后的陳舊的教育觀念，進行教育創新，使學生能夠習得較為全面的體育技能，積極投身到體育活動中，擁有較高的體育精神，成為社會主義事業的建設者和接班人，為國家和社會的發展貢獻自己一份力量。

參考文獻：

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[2]李青中.初中體育教師素質芻議[J].體育與藝術，2009（12）.

（江蘇省響水縣運河中學）