留守兒童心理健康狀況分析

葉秀麗

廣州市蘿崗區(qū)永和街社區(qū)衛(wèi)生服務中心，廣東 廣州 511356

留守兒童心理健康狀況分析

葉秀麗

廣州市蘿崗區(qū)永和街社區(qū)衛(wèi)生服務中心，廣東 廣州 511356

目的探討和研究留守兒童心理健康狀況及影響因素。

留守兒童；心理健康；狀況分析

留守兒童是指由于父母雙方或一方外出打工而被留在家中，并且需要其他親人或委托人照顧的處于義務教育階段的兒童［1］。為了解留守兒童的心理健康狀況，為社會進一步做好留守兒童的心理教育工作提供有力的依據，于2014年1月對來廣州與父母團聚的留守兒童進行相關調查，現報告如下。

1 一般資料

選擇采取分層隨機抽樣的方法隨機抽取寒假來廣州與父母團聚的留守兒童 579 名（63.0%），為實驗組，對照組非留守兒童343人（37%），年齡5～12歲，平均年齡10.2歲，父親在外打工159人（27.5%），母親在外打工25人（4.3%），父母都在外打工395人（68.2%），隔代監(jiān)護、單親監(jiān)護、同輩或者自我監(jiān)護和長輩監(jiān)護分別占留守兒童總數的57.9%、24%、11.1%、7.1%。

2 方法

采用SCL-90癥狀自評量表及自評調查問卷了解兒童心理健康狀況。包括兒童一般情況，父母基本情況及監(jiān)護人情況。SCL-90量表共90個自評項目，有軀體化、強迫癥狀、人格關系敏感、抑郁、焦慮、敵對、恐怖、偏執(zhí)精神病性、其他10個因子構成，每個項目采用5級評分制，分數越高，心理問題越嚴重。

3 調查程序

由具有施測經驗的心理學研究人員提供，在施測之前，對所有主試進行指導語，問卷內容以及施測注意事項，在具體施測后，由一名主試復查，當場收回問卷。

4 統(tǒng)計分析

采用SPSS17.0軟件進行分析，計量資料采用t檢驗，計數資料采用卡方檢驗，P<0.05為差異有統(tǒng)計學意義。

5 結果

見表1、表2。

6 討論

留守兒童與非留守兒童在學習焦慮、孤獨傾向及身體傾向等三個因子的評分差異性顯著，有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。由于留守兒童家庭結構不完整，缺乏父母的愛，有嚴重的心理陰影，家庭教育不夠完全因此比較容易出現學習焦慮，較少有機會與父母進行溝通交流，因此容易產生孤獨感。Santrock研究發(fā)現，缺乏父母的愛的孩子孤獨感比正常家庭的孩子強，尤其是父母外出務工的家庭［2］。

農村留守兒童心情焦慮、孤獨感強具有多方面的原因，首先，父母外出務工，他們缺少了與父母交流的機會。心理學家認為，兒童的早期經驗對今后人格的形成和發(fā)展起決定性作用。父母外出務工，長期以來與子女關系疏遠，情感淡漠，對子女的健康成長產生諸多不利影響。隨著農村人口向城市轉移的規(guī)模不斷擴大，留守兒童的數量與日俱增。因此，留守兒童的心理健康問題已成為我們不得不重視的社會問題，它關系到我國未來人口的素質，也影響到我國城鄉(xiāng)協調發(fā)展和社會的持續(xù)穩(wěn)定，因此必須引起社會的關注。

表1 留守兒童與非留守兒童調查問卷結果比較

表2 留守兒童與非留守兒童心理問題檢出率的比較

［1］課題組，農村留守兒童問題調研報告［J］．教育研究，2004（10）：15-18．

［2］劉紅．農村留守兒童心理健康研究現狀和展望［J］．山東理工大學校報2008，24（1）：102-104．

G610

B

1674-9316（2014）07-0006-03

10.3969/J.ISSN.1674-9316.2014.07.004

方法采取分層隨機抽樣的方法隨機抽取寒假來廣州與父母團聚的留守兒童579名作為實驗組，隨機抽取本地非留守兒童343名為對照組。對所有兒童采用SCL-90癥狀自評量表及自行設計的調查問卷進行現況調查。

結果留守兒童與非留守兒童心理問題檢出率不存在統(tǒng)計學意義，在學習焦慮、孤獨傾向及身體傾向等因子得分留守兒童高于非留守兒童，P<0.05差異有統(tǒng)計學意義。

結論留守兒童心理問題突出，父母外出打工缺乏對孩子的關愛教育，造成留守兒童比非留守兒童學習焦慮、孤獨傾向、身體癥狀等心理問題發(fā)生率高，不容忽視。