2014年湖北高考作文命題趨勢及應考策略

張銀華

2010年湖北高考作文是在閱讀材料后，按要求以“幻想”為寫作內容進行作文；2011年題目是“舊書”；2012年題目是根據自己對材料的理解，圍繞“書信”的看法問題，任選一個角度，寫一篇文章；2013年則圍繞“上善若水任方圓”寫作內容，任選一個角度，寫一篇文章。四年高考作文有幾個明顯的共同點：一是關注社會熱點；二是具有歷史的縱深感和豐富的文化含量；三是提示語簡明精當；四是貼近學生生活；五是親切自然、內蘊豐富；六是引領啟發，需要考生思維能力與文學修養相結合，感性與理性相結合。

那么，2014年將考什么呢？2014年高考作文命題旨向，極有可能更傾向于考查考生的思想道德水準（或心靈世界、民族精神），而理智考查將稍顯淡化。雖說高考作文命題一向避免“熱點”，但近兩年，尤其是2012年的“書信”素材，其實已經體現出“不回避熱點”的思路。當然，新材料作文的材料只是一個引子，考生通過認真分析材料確定其中心思想，作為自己文章的基本觀點就可以，具體立意可從觀點出發，聯系現實生活，并非只是限制在原材料中。選擇熱點，其實也是引導考生關注社會關注生活，這與高考寫作的目的是一致的。

從四年高考命題可以推測2014年高考作文命題動向。內容上可能主要涉及以下幾個方面：

（1）靈魂的洗禮。一個人，當他身處特定的情境之中，精神往往會得到高尚的升華，心靈變得圣潔。圣潔的氛圍，可以使人與人之間的敵對情緒減弱；嚴峻的災難，可以使人與人之間變得空前團結，互愛互助。心靈頓悟，個人若是猛然間從心靈深處有所省悟，那么就意味著他在情感和認知上經歷了一次飛躍，意味著他在精神上完成了一次超越與升華，于是，他必然會感覺到這世界的新奇與美好，必然體察到這世界上許多令人贊嘆的人和事物。

（2）生命的禮贊。自救的理解，無論是在物質方面，還是在精神方面，一個人首先要學會自我救助，頑強生存，勇圖發展；其次，要樂于救助他人，奉獻愛心，共同發展。這樣，個別與一般，自我與群體、社會，才能和諧發展。有的人與疾病斗爭，與災難斗爭，表現出一種自我頑強求生的本能；而有的人，在關鍵時刻，則將自己生的機會甘愿讓給別人，表現出一種博大的愛。這兩種人，都用自己的生命寫出了最壯麗、最光輝的詩篇，都值得禮贊！

（3）教育的感悟。教育是培養新生一代準備從事社會生活的整個過程，也是人類社會生產經驗得以繼承發揚的關鍵環節，主要指學校對適齡兒童、少年、青年進行培養的過程。廣義上講，凡是增進人們的知識和技能、影響人們的思想品德的活動，都是教育。感悟，是人類情緒上的心理反映。例如痛苦的、痛心的、感動的、激動的等等感悟。可見，感悟能夠反映出一個人的心靈世界、精神境界等。

總之，主流題型是新材料作文和命題作文，主題色彩為貼近自我和關注生活，倡導真實誠摯和健康向上的情感，主旨一般要求理性思考和發散思維。

為了提高作文能力，建議備考策略如下：

（1）規范基礎

在很多同學眼中，如何讓作文的“內容項”和“表達項”上等級，如何得到更多的發展分是作文訓練的當務之急。其實，嚴格要求、落實規范、養成良好的語文習慣也同樣重要。現行的作文評分標準中，除開文本因素，標題（是否缺題）、書寫（字跡是否工整、錯別字多不多）、字數（字數是否不足）等“基礎設施”也是影響作文得分的重要因素。試想，一篇800字左右的文章，隨便一數便有好幾個錯別字。即使文章本身不錯，但作者的綜合素質無論如何也會讓人懷疑。因此，在這里特別強調一下“規范基礎”的重要性和緊迫性。考場上的高考作文，不是碰運氣“碰”到的，而是靠扎扎實實的基本功寫出來的。寫作基本功包括審題立意、構思布局、積累素材、語言表達等。

（2）嚴格審題

現行的作文評分標準特別強調文章是否切題。只有切題的文章，內容項才有進入一類文的可能。因此，提高審題能力十分重要。在日常備考中，我們應該通過具體實例有針對性地訓練，要明白切合題意、符合題意、基本符合題意和偏離題意之間的區別，明白扣題的重要性。我們不能全面準確地理解題意，主要不是閱讀理解的智力水平不夠，而是非智力因素影響造成的。影響審題的因素主要有：讀材料的時間太短，粗枝大葉；被先入為主的心理暗示或左右，審題出現偏頗；一邊讀材料，一邊急于構思，一心二用。

針對以上情況，審題訓練時，一定要養成良好的閱讀材料習慣，做到“冷靜、客觀、全面”。此外，用好提示語，把握好材料的感情導向也是一項基本功。

（3）真情、結構

現行的作文評分標準強調作文要“感情真摯”、“結構合理”。要得到這個分數。首先是培養真情構思的習慣，高考作文一般不可能寫草稿，這種一落筆就是定稿的文章，更需要想好了再寫。其次，應結合自身長處選定文體，精選一部分高考滿分作文，對其真情“剖析”，掌握其結構規律，“范文引路”，然后進行真情對應性訓練。譬如有一種議論文結構叫“分論點式”，能讓文章搭好“框架”，滲透情感，有條不紊。去年湖南滿分作文《踮起腳尖》，主體部分緊扣題意，分別以“踮起腳尖，是對未來的憧憬”“踮起腳尖，是對知識的渴望”“踮起腳尖，是對自己的超越”為分論點。此外，還有對照式、遞進式、片斷組合式、擬定小標題式、日記體式等多種構思方式。

（4）理性思辨

加大試題的思維含量、考查我們的思維品質和思維能力將是今后高考作文試題命題的發展趨勢。如全國卷的作文話題《出人意料和情理之中》（I套）、《銘記與忘記》（Ⅲ套）、浙江卷的作文題《一枝一葉一世界》等。即便是重慶的《自嘲》，也包含著辯證的思想。比如可以用“兩分法”寫自嘲的“度”，適度的自嘲是一種放松和釋然，過度的自嘲就會變成自卑和頹廢。因此，我們平時要注意多角度觀察生活、理解生活、表現生活，全面提升我們的思維品質。

（5）正確認知

現行的作文評分標準強調要“思想健康”，這個要求是條紅線，同學們絕不能觸碰。這里就不贅述了。

（6）兼顧題型

以2013年的作文試題為標志，今后的高考作文試題在呈現形式上可能會不拘一格，豐富多彩，進入百家爭鳴的“戰國時代”，不可能再出現某種樣式多年不變的局面。作文的呈現形式本來就是多種多樣的，比如話題作文、材料作文、命題作文、半命題作文等。因此，今后的作文備考復習應注意兼顧不同題型，決不能再搞“單打一”。

（7）優化語言

文采的展現能輕松駕馭。有文采，是在語言通順的基礎上提出的更高一層次的語言標準，或是詞語生動，或是句式靈活，或是意象優美，或是善于運用修辭手法，或是文句有表現力等。對此，我們應對照范文加強作文語言的仿寫訓練。語言是判定考生基本功的一個主要標準，實踐證明，文采可彌補其他方面的不足，在一定程度上挽回敗局。

另外，高考作文中還需注意的細節，主要有以下幾點：卷面要整潔，字跡要端正，少涂改或不涂改；字數不能少于800字，但也不能過多，900字左右為宜；不寫錯別字（過多的錯別字直接影響作文總分）；標題不能漏寫（缺標題扣2分），標題要醒目、新穎、有特色；作文的開頭和結尾要精彩，給評卷老師留下“好印象”。