網絡閱讀與高校圖書館文獻資源建設

王鳳英

(吉林師范大學 圖書館，吉林 四平 136000)

自從文字被人類發明之后，人們的思想、行為等訊息才得以在各種介質上被記錄下來，此時，閱讀行為便產生了.而隨著我國“四大發明”之一——印刷術的問世，閱讀行為變得更加普遍.自古以來，人們早已習慣了在圖書的陪伴下進行閱讀的方式.但近年來隨著互聯網的快速發展和普及，一種全新的閱讀方式——網絡閱讀，正在悄然興起，并以其迅雷不及掩耳之勢對傳統紙質閱讀發起猛烈沖擊，給人們的生活帶來極大影響，使人類從此步入讀網時代.從讀書時代到讀網時代的轉變，電子閱讀正在改變著人們傳統的閱讀習慣，成為年輕人的一種生活方式.而高校作為獲取知識的殿堂和年輕人的聚集地，受網絡閱讀的影響必然是深刻而深遠的.本文從網絡閱讀興起的影響入手，談談高校圖書館為應對網絡閱讀的出現如何調整與完善自身的文獻資源建設工作.

1 網絡閱讀興起的影響

傳統圖書館的閱讀服務是圍繞紙質文獻展開的，而網絡閱讀的出現從根本上打破了傳統閱讀的秩序，甚至堪稱一場閱讀的革命.網絡閱讀不僅突破了傳統閱讀通常以書本等實實在在的物質載體為傳播介質的瓶頸，實現了承載環境的虛擬化，還使人們的閱讀思維和閱讀習慣發生變化，拓展了人們橫向閱讀的思維能力.古往今來，生產工具的進步往往帶來人類社會文明的發展，而承載文字閱讀的網絡環境，作為一種工具兼新生事物，它的出現必然會對人類文明的發展起到加速的助推作用.

(1)網絡閱讀的出現使得信息的豐富性得到急劇增強，同時帶動信息檢索功能的發展.傳統的信息資源要靠紙張來承載，可是書本所能承載的信息量是有限的.而網絡信息資源是以計算機為主要載體，它強大的存儲空間是紙質資源所無法比擬的；同時，網絡閱讀資源又可以通過超文本鏈接的方式實現共享，這就使網絡形成了一個巨大的信息資源數據庫.由于網絡信息資源的豐富性，使人們在查找相關信息時面臨很大困難，于是強大的搜索引擎功能便產生了，為人們及時獲取自己需要的信息提供了便利.

(2)網絡閱讀的出現使人們體會到了更加開放的閱讀環境和利用信息的便捷性.這里所說的開放，其中蘊含了三重思想，即“開放性、平等性和共享性”.互聯網使世界上不同國家、不同地域之間可以通過計算機互通信息，人們可以自由馳騁在無邊無際的信息世界中，不再受時間和空間的限制，也沒有身份資格和種族文化的限制，讀者可以隨時隨地任意進行信息的獲取、傳播、交流和資源的共享，暢通無阻地利用網絡上的各種資源.

(3)網絡閱讀的出現使得閱讀行為的時效性更強，也為人們之間的交流互動提供了可能.在互聯網的平臺上，網絡使文獻資源的生產者可直接面對讀者，高效的動態更新和快捷的實時傳遞，有效地減少了信息發布的中間環節，因而讀者可以在第一時間獲取最新的信息.而網絡環境下的閱讀行為還是一個信息發布和信息接收的雙向互動行為，讀者可以自由發表自己的觀點，而且也可以主動地發現信息、選擇信息和處理信息，打破了傳統閱讀的單向傳播模式，實現作者與讀者、讀者與讀者之間的全面溝通.

(4)網絡閱讀的出現造成圖書館讀者的流失，圖書館利用率低下.網絡不斷改變著圖書館傳統工作的流程，甚至使得一些工作處于“半停業”狀態.以往很多必須借助于圖書館才能完成的事情，如今大學生可以求助于網絡便能迅速解決，從而造成圖書館“人荒”的現象.

(5)網絡閱讀的出現，使圖書館的館藏范圍從本館擴大延伸至網絡信息資源.由于網絡閱讀自身的特點與傳統紙質閱讀相比有著明顯的區別，網絡所提供的服務大多只是淺表性的.而這種淺表性的服務剛好滿足了很多大學生讀者的淺表性需求，導致原本要來圖書館閱讀的意向讀者消失于無形中.這種爭奪讀者的競爭機制和網絡服務層次的局限都決定了圖書館的服務范圍要延伸到網絡信息世界.

2 高校圖書館的網絡閱讀服務與傳統閱讀服務的區別

弄清二者之間的區別，對于做好高校圖書館的文獻資源建設工作是十分必要的.在圖書館，不僅僅只是簡單地把各種信息羅列在一起，各種書刊擺放在一起便美其名曰“讀者服務”.更重要的一點是，圖書館除了是儲存知識的場所外，還是傳播和運用知識的圣地.它所提供的服務成果是要經過人類大腦思考的，是深層次的、專業性的服務，能夠體現人性化的服務.它包含更多的是人類的智慧，即人性化的知識服務.而網絡提供的服務是淺表性的，雖然這種服務也包含著少許人類的智慧，但這種智慧主要體現在計算機的應用程序上，包含更多的則是計算機的應用程序，即公式化的程序服務.

(1)高校圖書館傳統的閱讀服務.閱讀是人類獲取知識和信息的重要途徑，對塑造大學生的人生觀具有潛移默化的作用，對培養大學生合理的知識結構和人文素養具有重要意義.大學校園是高等教育的重要陣地，更應加強對大學生學習能力的提升，其中最重要的就是對大學生閱讀價值觀的培養和塑造.眾所周知，圖書館的基礎服務就是為用戶提供閱讀服務，滿足其潛在的需求，圖書館不僅為讀者的閱讀提供客觀的閱讀環境，并開展豐富多樣的閱讀指導活動，傳統的閱讀服務如新書通報、書目推薦、讀者座談會以及讀者調查等，這些閱讀服務開闊了讀者的閱讀視野、提高了讀者的閱讀興趣，使圖書館的資源得到充分的利用.

(2)高校圖書館網絡閱讀服務.隨著互聯網在社會生活中的地位迅速提升，網絡閱讀這種網絡文化語境中的閱讀活動，不斷地在理論技術等方面得到重視.網絡閱讀以其獲取信息便捷、檢索方便的優勢，深受當代大學生的青睞，面對閱讀形式多樣化、信息來源多元化以及豐富的館藏、海量的網絡資源，大學生的閱讀傾向和閱讀習慣發生了巨大變化，圖書館迫切需要重新審視網絡環境下的圖書館服務理念，深入分析讀者的需求特點，擴展圖書館的閱讀服務模式，使讀者快速融入新的信息環境.

(3)傳統導讀與網絡導讀相結合.高校圖書館要緊緊抓住大學生閱讀的個性化、專業化特征，把傳統的閱讀服務和網絡閱讀服務有機地融合在一起，通過新書通報、專題講座、讀書月等形式向大學生推薦專業和特色導讀書目，精選導讀內容，優化導讀效果，積極引導閱讀方向.同時，圖書館也要通過新生入館教育、宣傳板報、開展數字資源的培訓與推介、舉辦主題征文活動等形式，加大對館藏資源的宣傳和培訓，教會大學生查找和選擇好書的方法，普及網絡檢索技術與文獻情報利用知識，使大學生了解相關專業各類傳統優質文獻的檢索方法，激發大學生們的閱讀興趣，幫助大學生更好地實施個性化、專業化閱讀.提高閱讀效果，一方面可以培養大學生良好的閱讀心理和閱讀習慣，培養大學生的創新意識，使讀者獲得創新思維和創新能力，另一方面通過閱讀活動的開展可以加強圖書館與讀者的互動，促進圖書館自身的發展提高，樹立圖書館良好形象.

3 結合網絡閱讀進行文獻資源建設的措施

(1)根據高校的性質和學科專業的特色，合理調整和規劃網絡閱讀資源與紙質閱讀資源的結構，建設多種資源和諧共榮的文獻格局.自從網絡資源納入圖書館的館藏范圍之后，紙質文獻便不再是圖書館工作的唯一重心.而由于紙質文獻自身的性質和特點，決定了它始終將是圖書館的基礎收藏，因此，高校圖書館可以實行“以紙為主、以網為輔”，即“以紙質文獻資源為主、以網絡文獻資源為輔”的文獻資源建構策略.另外，一些具有重要價值的學術科研著作如果已經完成數字化，那么一定要配備紙質副本，以防止可能存在的網絡攻擊致使系統癱瘓，而造成文件永久性損失.

(2)對重點學科課程進行網絡專題拓展.增設學校重點和特色學科的相關數字資源，包括精品課程資源、課程導讀資源和專題知識講座等.首先，大學生讀者可以通過這些資源對所學課程進行有效地預習，了解與課程內容相關的知識背景；也可以把它們作為課后復習、拓展知識面、突破課程重點、難點的參考資料.其次，高校的科研人員和教師讀者可以利用這些資源進行科學研究，完善相關的學科建設，進一步擴展圖書館對文化教育領域的影響，強化圖書館在學科化知識服務中的核心地位.

(3)加強特色數據庫建設.特色化信息資源是圖書館的生存之本，沒有特色就沒有競爭優勢和發展潛力，也將失去生存價值.在網絡閱讀環境下，高校圖書館必須根據本校學科專業的設置，選擇一些本館獨有資源或本校的重點科研項目，開發和建設特色信息資源庫.并對其進行深加工，形成一批質量較高的二、三次文獻，對該研究領域的新觀點、新動向進行跟蹤，提供定性、定量的專題報告和論點匯編，從而使其具有系統性、新穎性和權威性，以利于形成學科專業優勢，為本校的特色學科及科研項目更好地服務.

(4)構建應用信息中心數據庫.高校圖書館可以先以學科專業為單位，進行分數據庫建設，然后對其進行匯總，形成中心數據庫.數據庫內容可以包括類似數理公式以及它們的應用方法和應用實例、課程相關實驗的實驗方法和數據，也可以擴展一些與學科專業相關的行業統計年鑒等.這樣不但可以使讀者在查詢相關數據信息時更加方便快捷，而且也可以充分發揮讀者們的主觀能動性，對學科進行有益的探索和知識的再創造.

(5)對本館的網絡信息服務系統進行功能整合，建立網絡信息導航系統.現階段許多圖書館已經擁有較豐富的網絡信息資源，但每一個檢索系統的檢索頁面、檢索方法都不盡相同，使讀者難以實現全面的信息查詢.因此，要建立一個統一的檢索系統，實現對數字資源的集中管理，跨平臺、跨數據庫進行檢索.在此基礎上，可按學科或專題進行分類整理，對網絡資源進行鏈接，從而建立數字資源導航系統，起到相當于紙質文獻目錄的作用.

綜上所述，隨著互聯網的進一步發展，網絡閱讀對傳統閱讀的沖擊勢必越來越大，高校圖書館只有積極應對其變化，作出相應調整，加快館內文獻資源建設的步伐，進一步發揮圖書館專業性知識服務的優勢，有力促進高校圖書館服務質量和服務水平的提高，才能更好地配合高等教育培養出高素質的人才資源，也才能更好地實現高校圖書館的核心價值，更好地服務于我國的社會主義經濟建設.

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