音樂對幼兒學前教學的意義

李月

摘 要：音樂本身就具有強大的魅力，能夠激發幼兒的好奇心。隨著幼兒音樂教育改革不斷的推進，給幼兒音樂教學提出了更高的要求，積極地在各個幼兒園音樂教學中推行學前音樂教學，學前音樂教學能夠從多方面培養幼兒，提升幼兒的智力，豐富幼兒的思想。著手于幼兒音樂教學，根據幼兒的心理特點，采取相應的教學措施，讓幼兒在音樂之中感受學習的樂趣，并將幼兒在音樂中的樂趣得以鞏固、發展，滿足幼兒的心理需求。

關鍵詞：幼兒；音樂；學前教學

音樂擁有其獨特的魅力，喚醒幼兒的好奇心，是幼兒生活中不可缺少的一部分。音樂不僅可以豐富幼兒的生活，還能陶冶幼兒的情感，對幼兒智力的發展也有一定的幫助，在幼兒的教育中發揮著不可忽視的作用。幼兒學前教育中的教學目標、教學活動怎樣設計才能促進幼兒的發展是值得考慮的問題。音樂教學作為幼兒學前教育階段促進幼兒發展的重要手段，發揮其獨特的作用，促進幼兒的進一步發展。

一、音樂游戲的兩種主要類型

1.音樂節奏游戲

音樂構成重要的元素就是節奏，雖然音樂脫離了旋律還可以

存在，但是旋律必須依靠節奏才能生存。在幼兒的音樂教育中最重要的一點就是培養幼兒的音樂節奏感。我們要了解節奏發展階段自身的特點，同時還要不斷地感知節奏，多多地體驗旋律以及多聲部的節奏活動，在音樂節奏的游戲中要把握節奏動作的連續性、穩定性，積極地引導幼兒獨立演奏穩定的節拍，然后逐漸引導幼兒發現有的只是一拍，有的只有一個音，而有的有多個音，長時間的練習就可以讓幼兒感知節拍和重節拍的變化，認識節拍的特征?？偟膩碚f，音樂節奏游戲是培養幼兒節奏能力的關鍵，一些其他符號、文字的學習是無法讓幼兒獲取節奏感，音樂活動可以讓幼兒依靠身體的高度協調、動作的感知，能更好地培養幼兒的節奏感。

2.音樂舞蹈游戲

音樂舞蹈游戲可以讓幼兒笑逐顏開、喜形于色，讓幼兒感知音樂舞蹈的樂趣，同時音樂舞蹈游戲對幼兒動作的表現能力以及想象能力都有一定的培養，提高幼兒的身體協調性，為幼兒將來養成良好的藝術氣質做好鋪墊。在幼兒音樂舞蹈游戲中需要注意幾個重點，要有豐富的想象力，對動作的要求是比較高的，還比較重視表情動作，這可以使幼兒盡快地掌握一些肢體語言和面部語言，對幼兒的發展有一定的促進作用。

二、幼兒音樂游戲設計中的重點

音樂游戲活動教學往往是音樂活動設計的核心，在對幼兒實

行音樂游戲的教學過程中，我們還必須掌握一定的技巧，科學地將音樂內容進行游戲化，發揮音樂游戲活動的優勢，做好幼兒的學前教育工作，培養幼兒多方面的能力。下面這兩種方法是我們必須掌握的。

1.在純游戲活動中要適當地加一些教育內容

幼兒時期的一些游戲都是幼兒自發的，這種游戲屬于純游戲，游戲的特點就是趣味性極強，很適合幼兒，而且這種游戲流傳的時間也是比較長的，在純游戲的過程中適當地加一些教育的內容，是對幼兒進行間接的教育，在游戲中培養幼兒各方面的能力，促進幼兒的發展。

2.在音樂游戲的設計中要適當地加一些故事情節，虛擬的動作或其他的一些角色也是相當好的

這不僅能豐富幼兒的思想，發散幼兒的思維，而且在游戲的過程中，能提高幼兒的身體協調能力，這種多元化的教育方式也是近幾年比較火的，運用的范圍也是相對廣的，對幼兒未來的發展確實有一定的促進作用。

三、音樂游戲可以有效培養幼兒的審美觀

在音樂游戲的教學中，不僅可以有效提高幼兒的音樂能力，還可以從根本上提高幼兒的音樂審美感。當幼兒初步懂得欣賞藝術品的時候就會在基本感情上與藝術作品產生共鳴，從而體會到藝術作品中所滲透出來的美學，由此也可以從藝術之外的事物中有效的辨別美丑。在音樂作品的教學中，教師會聯系到藝術作品的美學，包括其旋律性以及演奏性等，這些通常不存在于其他類別的美學知識就需要幼兒在體會的過程中不斷進行深刻的摸索，運用音樂知識去理解其美學價值，充分發揮藝術作品中的教育價值，體現其藝術教育內涵。

音樂藝術作品從根本上還能促進幼兒的審美觀，當幼兒在接

受音樂藝術教育時，可以從其中有效接受到音樂教育的高尚情感

教育價值，這樣的教學是不可替代的。在學前階段幼兒對于事物的認識是有局限性的，如果不能透過直覺和感官來影響幼兒的理解，就可能產生不了太大的教育作用，而音樂藝術教育正是從根本上彌補了這樣的問題。

學前階段幼兒的教育教學重在全方位的發展教育，不能片面地追求成績，本文通過幼兒音樂游戲，簡單分析了音樂藝術教育的不足和優勢，希望廣大教育工作者可以更努力地開辟音樂教學的發展道路。

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編輯 魯翠紅