體驗式教育在研究生思想政治理論課教學中的應用探索
——以“中國特色社會主義理論與實踐研究”課程為例

李 鳴

(桂林電子科技大學思政部，廣西桂林，541004)

一、研究生思想政治理論課體驗式教學法的界定

體驗式教育，歷史悠久而富有現代生命意義。從蘇格拉底到杜威，從大衛·庫伯到柯林·比爾德，從心理學意義上的體驗教育到思想政治教育學意義上的體驗教育，從西方到東方，演繹了無數的教育傳奇[1]。體驗式教育既是一種實用的教學方法，又是一種先進的教學理念與教育價值觀。實施研究生思想政治理論課體驗式教學法是體驗式教育在思想政治理論課程中的具體應用，是實現研究生體驗式思想政治教育的有效途徑。

在研究生思想政治教育中，教師不僅是馬克思主義理論知識的傳遞者，學生也不僅僅是知識被動的接受者，他們不是“政治理論袋”“自然辯證法袋”“經典著作選讀袋”等。研究生思想政治教育本身并不只是為了增加學生知識的存量，而是為了發揮他們的主體性、主動性，使之體驗、感悟馬克思主義理論知識背后的政治理念、真理、文化意蘊，通過“內化—外化”體驗，形成優良品質，做社會主義事業的棟梁之才[2]。所謂研究生思想政治理論課體驗式教學法，是指在我國高校研究生思想政治理論課教學中，為了貫徹黨的教育方針，培養德才兼備、全面發展的高層次創新人才，提高教學實效性而科學地設計的教學內容與情境，通過開展課內與課外相關活動，激活學生的思想政治人格的內需，注重學生主動參與教學的情感體驗，促進學生優秀思想政治信念的生成，使之實現德識、德行和德性統一，以達到提升研究生思想政治教育實效性的一種教學方法。……