論高中英語教學中的合作學習

范存慧

摘 要：基礎教育改革的不斷深化，英語合作學習是一種新型的教學組織形式，也是廣大高中英語教學中一個很重要的教學手段。在進行高中英語教學的時候最好要開展合作學習，在合作學習的過程中大家互通有無，在交流中提高自己的英語學習能力。

關鍵詞：高中英語；合作；學習

合作學習在英語教學中占有很重要的地位，能夠有效地提高高中英語的教學效率。本文通過對合作學習重要性進行分析，探討一下合作學習開展方法，這樣可以進一步提高英語的課堂教學質量。

一、合作學習在英語教學中的作用

合作學習可以更好地提高學生對英語的學習興趣，學生只有表現出對英語的學習興趣才能夠對英語的更加熱愛，因為語言的學習是需要進行相互間的互動交流，所以我們在進行英語教學的時候要提高學生之間的相互交流，因為老師和學生之間進行交流會有一個障礙，我們就開展學生之間的互動交流，在這個交流的過程中，我們可以不斷地對自己的知識進行進一步的深化，在深化的過程中學生通過交流，可以學到其他同學的優點，也在這個過程中尋找到自己的不足。

二、在英語教學中開展合作學習的方法

在進行英語學習的過程中我們可以開展合作教學法，活躍課堂氣氛，讓學生在討論的過程中獲得知識，有所收獲。比如，我們可以給學生設定這樣一個任務，讓學生討論一下time and money這個題目，把學生分成兩組，一組來討論time和money之間的相互關系，另一組來討論它們的重要性。學生可以通過發言來說出自己的觀點，有一個學生進行總結，大家也可以查閱相關資料來進行討論。在整個討論結束后每個小組可以拿出自己觀點，但是要用英語來進行表達。我們要讓學生自己在合作中總結詞語的基本用法，大家一起來進行英語觀點的討論，讓每一個小組表達出來的觀點清晰、易懂。在合作中學生體會到英語學習的樂趣。在進行合作討論的過程中學生看到其他同學對知識的運用有所感悟，可以把這些知識靈活地運用到自己的寫作當中。通過合作學習的運用，讓學生在討論的過程中對知識進行深入的探究。

合作學習的過程中我們要學會不斷地進行自我突破。在進行自我突破的過程中完善自己的學習能力，合作學習不僅僅是進行知識的學習和灌輸，更多的是要進行能力的培養。我們在進行能力培養的時候讓學生更多地掌握學習方法，可以在交流互動中培養學生學習英語的興趣。

參考文獻：

殷雋卉.高中英語教學中的合作學習之我見[J].教育教學論壇，2012（40）：3-5.

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