基于Moodle平臺的獨立學院校本學習資源建設初探
——以廣西師范大學漓江學院計算機應用基礎教學資源平臺網站為例

陳意山，曾顯葵

(廣西師范大學漓江學院理學系，廣西桂林，541006)

獨立學院迅速發展并已成為中國高等教育體系中重要的組成部分。獨立學院的發展不僅需要在教學場地、設備、圖書等硬件建設上投入很多，在當前高校以人為本的教育理念下，教師隊伍的建設無疑是高校軟實力提升的重要手段之一。教師作為教育者，在教書育人履行職責的同時，也需要通過各種現代教育技術不斷促進自身的發展和進步。

一、基于專業成長需要的校本學習

青年教師在獨立學院中的師資比重較大，然而青年教師也存在著教學經驗不夠豐富、職稱學歷低等特點，師資發展就成為獨立學院迫切需要解決的問題之一。[1]相關文獻研究發現獨立學院教師為自身發展而進行學習的調查顯示出以下特點：教師由于自身發展需要和高校職稱評定方面的壓力，一般都具有較強的學習需要；相對于公辦學院而言，獨立學院的專任教師教學任務更繁重，同時師資發展投入經費偏少，因此獨立學院教師在職學習的機會不多；教師以自主性學習為主。

校本學習是一種全員、全程和全面式的學習，教師可以在不脫崗的情況下進行自我學習，在減少老師外出學習的時間和經費的同時，利用教師本身已有的知識、經驗，縮短知識轉化的周期。由此可見，教師校本學習將成為獨立學院教師個人發展的主要方式之一。因此，建設獨立學院教師進行校本學習的資源平臺具有重要意義和價值。……