高中教育應培育高中青年對軍人職業的向往

梁一戈，劉 煒

（1.南京政治學院 軍事新聞傳播系，江蘇 南京 210003；2.海軍92746部隊，浙江 奉化 315500）

高中教育應培育高中青年對軍人職業的向往

梁一戈1，劉 煒2

（1.南京政治學院 軍事新聞傳播系，江蘇 南京 210003；2.海軍92746部隊，浙江 奉化 315500）

在高中教育中，學校潛移默化地培育高中青年對軍人職業的向往之情，對于優化軍隊人才構成有著積極作用。新形勢下，高中教育提升軍人職業吸引力的過程中應圍繞強軍目標來激發學生的軍旅夢想；運用媒體資源，優化教育效果；配合政策宣傳，減少后顧之憂，從而鼓勵更多優秀高中青年走進火熱的軍營。

高中教育；高中青年；軍人職業

在新形勢下，除了工作待遇、就業壓力以及社會地位等傳統影響因素外，軍人職業對于高中青年的吸引力還受到學校教育的影響。在高中教育中，學校注重培養學生的愛軍情結、報國的熱情，幫助學生形成對軍人職業的價值認同，對新形勢下提升軍人職業吸引力、吸引更多優秀的高中青年參與到軍隊中從而實現強軍的目標有著重要意義。

一、軍人職業吸引力的內涵與特點

軍人職業就是社會個體一方面出于個體價值需要追求（包括服從國家相關兵役法律的客觀需要），另一方面出于對于軍隊建設與國防事業的實踐而從事相關專業活動形成的特定職業。軍人相關專業實踐活動又反過來影響著軍人職業的發展和前途。因此，軍人職業的吸引力，是指從事軍隊建設與國防事業這一專業活動，對于軍人個體價值和社會責任的實現予以滿足，并最終將社會其他個體招攬成為軍隊從業人員的力量。一個國家的軍人吸引力，不僅反映社會成員的愛國感、責任感，也反映著這個國家的整體競爭力與軍事實力。軍人是特殊的職業群體，比一般的職業有著更高的要求。我軍官兵的職業精神，是建立在對人民軍隊性質、宗旨和使命任務高度認同的基礎之上的，他們把軍人忠誠、尚武、敬業、犧牲等品格升華到了新的境界。軍人作為保護國家安全和利益、維護政府政權穩定與社會安定的特殊職業，有著其獨特的職業吸引力。

二、在高中教育中提升軍人職業吸引力的意義

軍人職業的特殊性決定了其具有獨特的職業吸引力，軍人職業吸引力與其他職業吸引力一樣，包含著現實因素與情感因素。在高中教育中，我們提升軍人職業的吸引力，需要圍繞情感因素精心策劃，從而達到良好的培育效果。良好的軍人職業吸引力是強軍目標實現的有力支撐，在高中教育中提升軍人職業吸引力具有重要的現實意義。高中教育對軍人職業吸引力構成要素的影響主要集中在情感因素部分，在教育過程中，我們可以通過情感引導、價值觀培育等方式來影響高中青年對軍人職業的認識。在高中教育中，提升軍人職業的吸引力，是在軍人職業待遇、軍人職業發展前景等現實因素得到國家政策法律保障的基礎上，合理圍繞軍人職業所特有的愛國感、使命感、責任感、榮譽感等情感因素，潛移默化地培養高中青年在情感上對于軍人職業的認同感與向往程度，從而提升軍人職業對于他們的吸引力。我們向高中青年宣傳解放軍聽黨指揮、能打勝仗、作風優良的良好形象，展現中國軍隊保護國家主權和領土完整、有效維護國家利益、為中國社會經濟發展提供堅實保障、在地震和洪水等自然災害發生時開展救援行動等良好的風貌。隨著我軍技術構成變化、知識密集程度提高，一體化聯合作戰將成為主要樣式。我軍武器裝備、組織結構、運行機制以及管理模式等都發生了重大變化，這對軍事人才的能力素質提出了新的更高要求。在軍人職業吸引力的作用下，越來越多的素質高、能力強的適齡青年加入到這一職業中。他們經過軍隊的培養與磨煉，成為強軍目標的實踐主體，成為實現強軍目標的儲備人才力量。

三、高中教育培養軍人職業吸引力的方法

1.圍繞強軍目標，激發軍旅夢想。中國夢包含著強軍夢，強軍夢的實現同樣需要中國人民的力量匯聚，而當代中國青年肩負著實現強國夢、強軍夢的歷史使命。在當代，中國青年身上不乏報效祖國的偉大志向、朝氣蓬勃的精神風貌、自強不息的意志品格與甘于奉獻的思想境界。強軍目標，強調“能打勝仗”，對我軍的建設目標進行豐富發展和最新概括，集中體現了人民軍隊的根本性質、根本職能、根本宗旨，是新形勢下加強國防和軍隊建設的根本遵循。它不但具有重要的戰略意義、理論價值，更是對人民群眾與廣大官兵的鼓舞激勵。高中青年是社會成員中最富有朝氣、最富有夢想的群體，他們心懷從軍報國的夢想，并且渴望走進軍營實現軍旅夢想。高中教育對軍人職業的宣傳中，應圍繞強軍目標，緊貼時代課題，在強軍目標下進行軍人吸引力的宣傳。這就是要將實現強軍目標的時代課題與高中青年個人的軍旅夢想緊密結合起來，將中華民族偉大復興的歷史重任與個人價值的實現緊密結合起來。這種夢想的引領作用將對高中青年投身軍營產生巨大的職業吸引力。

2.運用媒體資源，優化教育效果。高中教育培育軍人職業吸引力需要合理運用媒體資源，利用媒體對軍人形象的傳播來提升軍人職業對高中青年的吸引力。軍人媒介形象是軍人實體形象和公眾認知形象的重要中介。它一方面是軍人本體形象的傳播渠道，是公眾認知軍人的途徑；另一方面，它是公眾意見在媒體中的體現。軍人媒體形象潛移默化地影響著高中青年對軍人職業的認識。除了《解放軍報》、中央電視臺軍事頻道等軍隊媒體外，我國的各大媒體都有自己相應的軍事類欄目。無論是紙質媒體、電視媒體，還是網絡媒體，其軍事類欄目主要是介紹部隊建設的有關新聞信息、報道駐地部隊的訓練情況以及軍政和軍民關系等內容。通過不斷發展完善，媒體的軍事類欄目如今已形成新聞類欄目、訪談類欄目以及社教類欄目三大類別。我們應該利用媒體資源向高中青年宣傳軍人形象，應該以正面宣傳為主，唱響主旋律，鼓勵高中青年觀看積極向上的軍旅題材節目，培養他們的愛軍熱情。

3.配合政策宣傳，減少后顧之憂。在高中教育中培育軍人職業吸引力，學校應該向高中青年闡釋參軍入伍的相關配套優惠政策，減少他們的后顧之憂。這種對參軍政策的宣傳不能夠過于具體，而應該是相對總體性、概述性、引導性的。高中青年，無論是畢業后直接選擇入伍當兵，還是報考軍校、國防生，或者是在大學畢業后參軍入伍，都是他們可以選擇的參軍渠道。以大學畢業生參軍入伍的政策為例，國家為配合大學畢業生參軍入伍配套出臺了相應的優惠政策。大學期間的學習生活費用對經濟較困難的學生家庭來說，是一個較重的負擔。因此，大學畢業生參軍入伍的優惠政策對這部分學生就有了更大的吸引力，它能幫助解決了這部分畢業生所面臨的現實而緊迫的問題。

在宣傳相關政策的過程中，學校應著力突出最吸引人、受眾最關注、高中青年最為關心的政策，促使他們以接收到的信息為線索，主動去查找更多、更詳盡的參軍政策。優惠政策還包括入伍后在選取士官、考軍校、安排技術崗位等方面優先、退役以后參加政法院校為公檢法系統定向崗位招生錄取優先、在部隊榮立二等功及以上的免試入讀碩士研究生等。這些優惠政策為選擇參軍人伍的青年提供了更寬廣的渠道，解除了他們所擔心的退役后工作無法解決、喪失深造機會的后顧之憂。

[1]程偉.圍繞強軍目標持續培育當代革命軍人核心價值觀[N].解放軍報，2014-03-14.

[2]吳志忠，霍其成.培養造就大批能擔當強軍重任的優秀軍事人才[J].解放軍報，2014-03-28.

[3]王首福.軍隊形象的特征和功能[J].西安政治學院學報，2001，（2）.

[4]史慕華.淺析高校畢業生參軍入伍政策的影響[J].長春教育學院學報，2011，（1）.

G630

A

1674-9324（2014）40-0191-02

梁一戈（1992-），男，重慶人，本科在讀，準尉，研究方向：軍事新聞傳播；劉煒（1988-），男，江蘇鹽城人，研究生，上尉，研究方向：軍事新聞傳播。