淺談如何提高數(shù)學(xué)專業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)

趙明鏡，王愛(ài)文

（北京信息科技大學(xué) 理學(xué)院，北京 100192）

淺談如何提高數(shù)學(xué)專業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)

趙明鏡，王愛(ài)文

（北京信息科技大學(xué) 理學(xué)院，北京 100192）

近年來(lái)，很多高校將數(shù)學(xué)專業(yè)英語(yǔ)列入數(shù)學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，如何提高數(shù)學(xué)專業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量就成為了一個(gè)重要的課題。本文主要從教材的選擇，師資隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣三個(gè)方面對(duì)提高數(shù)學(xué)專業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行探討。

數(shù)學(xué)專業(yè)英語(yǔ)；教學(xué)；教材；師資；興趣

隨著科技的高速發(fā)展和全球化程度的不斷加深，數(shù)學(xué)各分支的國(guó)際學(xué)術(shù)交流日益頻繁，大多數(shù)最新的學(xué)術(shù)成果都以英文形式不斷涌現(xiàn)。培養(yǎng)既能掌握專業(yè)技能又能精通英語(yǔ)的復(fù)合型人才成為當(dāng)今社會(huì)對(duì)大學(xué)生的基本要求。專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求學(xué)生能夠熟練閱讀國(guó)外相關(guān)的專業(yè)文獻(xiàn)，以掌握國(guó)內(nèi)外本專業(yè)發(fā)展前沿的最新動(dòng)態(tài)，并具有一定的科技英語(yǔ)寫作能力，用英語(yǔ)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的能力。數(shù)學(xué)專業(yè)英語(yǔ)作為學(xué)好數(shù)學(xué)專業(yè)和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的一門重要工具，它既是基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)的延伸，又是基礎(chǔ)英語(yǔ)與專業(yè)教學(xué)的結(jié)合與實(shí)踐，在很多高校已被列入數(shù)學(xué)各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，但是如何提高數(shù)學(xué)專業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量還是一個(gè)重要的課題。本文將結(jié)合我們近五年所從事數(shù)學(xué)專業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從以下三個(gè)方面進(jìn)行探討。

一、教材的選擇

數(shù)學(xué)專業(yè)英語(yǔ)面向的教學(xué)對(duì)象是數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容主要是數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)，表達(dá)語(yǔ)言采用的是國(guó)際通用語(yǔ)言——英語(yǔ)。一方面，在大學(xué)里，數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生主要學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的一些基礎(chǔ)課程以及某些具體數(shù)學(xué)分支的基礎(chǔ)課程，并沒(méi)有涉及到具體的、高深的專業(yè)研究。另一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)好各不相同，他們以后從事的工作和研究方向也不盡相同，要滿足大部分學(xué)生的需求，就要選擇內(nèi)容豐富的教材。因此，為培養(yǎng)多方面的人才，數(shù)學(xué)專業(yè)英語(yǔ)在教學(xué)內(nèi)容上要具有廣泛性，不能僅局限于某一門或某幾門具體的數(shù)學(xué)課程，盡量包含多個(gè)學(xué)科與分支。另外，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，目前很多數(shù)學(xué)分支不太了解，因此，考慮到學(xué)生的接受能力以及課時(shí)的限制，所選教學(xué)內(nèi)容也不宜過(guò)于專業(yè)和高深，達(dá)到某些數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)的普及也就可以了。就具體的教材而言，雖然很多高校都開設(shè)了數(shù)學(xué)專業(yè)英語(yǔ)這門課程，但是目前這方面的教材很少。吳炯圻編寫的《數(shù)學(xué)專業(yè)英語(yǔ)》（第二版）是比較常用的一本教材。但是，讓學(xué)生覺(jué)得數(shù)學(xué)專業(yè)英語(yǔ)既沒(méi)有那么枯燥，也沒(méi)有那么深?yuàn)W，教材及教輔的選擇是提高教學(xué)質(zhì)量的重要條件之一。

二、師資隊(duì)伍的建設(shè)

數(shù)學(xué)專業(yè)英語(yǔ)教師首先應(yīng)是數(shù)學(xué)專業(yè)的老師。否則，如果是英語(yǔ)專業(yè)的老師講授數(shù)學(xué)專業(yè)英語(yǔ)，雖然他們的英語(yǔ)水平會(huì)高于數(shù)學(xué)專業(yè)的老師，但是他們的數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)掌握得比較有限，對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的邏輯推理能力也弱于數(shù)學(xué)專業(yè)教師，專業(yè)詞匯的翻譯出現(xiàn)直譯的現(xiàn)象也可能比較普遍，這會(huì)有悖于許多數(shù)學(xué)概念或者數(shù)學(xué)名詞，造成學(xué)生理解起來(lái)比較困難的現(xiàn)象。因此，數(shù)學(xué)專業(yè)的老師更適合講授數(shù)學(xué)專業(yè)英語(yǔ)，因?yàn)樗麄儗?duì)數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)有較為深入的理解和研究。當(dāng)然受到英語(yǔ)基礎(chǔ)的限制，數(shù)學(xué)專業(yè)老師對(duì)課文的理解和翻譯也未必能夠做到盡善盡美。因此，這就要求數(shù)學(xué)專業(yè)老師具有較好的英語(yǔ)基礎(chǔ)，一定的英文科技論文寫作經(jīng)驗(yàn)，以及一定的口語(yǔ)交流能力等，這樣才能更好地勝任數(shù)學(xué)專業(yè)英語(yǔ)這門課程。同時(shí)，教師應(yīng)該不斷更新自己的數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)，了解前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)，從實(shí)際出發(fā)開展教學(xué)，并積極研究語(yǔ)言教學(xué)理論以提高自身的素質(zhì)。更進(jìn)一步，如果高校里能夠成立一個(gè)良好的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，并且通過(guò)培訓(xùn)的方式提高數(shù)學(xué)專業(yè)英語(yǔ)課程教師的英語(yǔ)水平，積極引進(jìn)英語(yǔ)水平高的數(shù)學(xué)教師，充實(shí)專業(yè)教師隊(duì)伍，這將更好地促進(jìn)數(shù)學(xué)專業(yè)英語(yǔ)的發(fā)展，提高數(shù)學(xué)專業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量。

三、學(xué)生的興趣

興趣是最好的老師，讓學(xué)生對(duì)這門課程產(chǎn)生興趣是提高課程教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵要素之一。

首先，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)好數(shù)學(xué)專業(yè)英語(yǔ)這門課程的意義。目前高校畢業(yè)生的就業(yè)趨向中一部分計(jì)劃出國(guó)留學(xué)，一部分準(zhǔn)備在國(guó)內(nèi)讀研究生繼續(xù)深造，還有一部分準(zhǔn)備從事中小學(xué)的教學(xué)工作。對(duì)于計(jì)劃出國(guó)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)專業(yè)英語(yǔ)不僅可以幫助他們夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)，提供他們聽說(shuō)讀寫的機(jī)會(huì)，擴(kuò)充英語(yǔ)視野，同時(shí)還能加深他們專業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)英語(yǔ)表達(dá)能力，有助于他們?nèi)蘸笤趪?guó)際上的交流。對(duì)于準(zhǔn)備在國(guó)內(nèi)讀研究生的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專業(yè)英語(yǔ)可以幫助他們提前適應(yīng)以后的研究生學(xué)習(xí)。在研究生的學(xué)習(xí)過(guò)程中需要閱讀大量英文專著或者文獻(xiàn)，如果沒(méi)有數(shù)學(xué)專業(yè)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，他們?cè)陂_始接觸英文文獻(xiàn)的時(shí)候就會(huì)感到茫然，如果導(dǎo)師還要求在有限的時(shí)間內(nèi)將英文文獻(xiàn)的內(nèi)容在討論班上報(bào)告，那么學(xué)生的壓力和工作量就會(huì)因?yàn)闆](méi)有數(shù)學(xué)專業(yè)英語(yǔ)的基礎(chǔ)而加倍。反之，如果學(xué)生提前具備了一定的數(shù)學(xué)專業(yè)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，那么他們?cè)趯W(xué)習(xí)英文文獻(xiàn)的時(shí)候，就能更輕松地克服語(yǔ)言方面的障礙，在完成導(dǎo)師分配的任務(wù)的時(shí)候就會(huì)事半功倍。同時(shí)，他們?cè)趯懽饔⑽目萍颊撐牡臅r(shí)候，在語(yǔ)言表達(dá)方面也會(huì)變得更加游刃有余。對(duì)于準(zhǔn)備從事中小學(xué)教學(xué)工作的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)專業(yè)英語(yǔ)可以使他們更從容地駕馭以后的教學(xué)工作。據(jù)了解，目前很多中小學(xué)的教材中都會(huì)穿插一些專業(yè)英語(yǔ)詞匯和表達(dá)。除此以外，有些中小學(xué)課程已經(jīng)開始嘗試采用雙語(yǔ)教學(xué)。這就要求任課教師不但要具有較高的英語(yǔ)水平，還要具有一定的專業(yè)英語(yǔ)功底。因此，接受過(guò)專業(yè)英語(yǔ)教育的大學(xué)生在進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中會(huì)更加容易脫穎而出。

其次，教學(xué)方法要更加吸引學(xué)生的興趣。數(shù)學(xué)專業(yè)英語(yǔ)一般開設(shè)在大學(xué)三年級(jí)下學(xué)期或四年級(jí)上學(xué)期，經(jīng)過(guò)幾年英語(yǔ)和數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，這個(gè)階段的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)和基本的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。因此，數(shù)學(xué)專業(yè)英語(yǔ)課程的開設(shè)在時(shí)間選擇上是比較合適的。數(shù)學(xué)專業(yè)英語(yǔ)既具有英語(yǔ)的特點(diǎn)，也具有數(shù)學(xué)的特點(diǎn)。在教學(xué)方式上，應(yīng)結(jié)合這兩方面的特點(diǎn)進(jìn)行。首先，數(shù)學(xué)內(nèi)容的傳授要保持嚴(yán)謹(jǐn)性和完整性，加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。其次，教學(xué)手段要多樣化。例如，板書與課件相結(jié)合或者放映一些視頻短片等。選擇一些難易程度合適的國(guó)外數(shù)學(xué)精品課程或者知名專家用英語(yǔ)做學(xué)術(shù)報(bào)告的視頻在課堂上放映具有很好地教學(xué)效果，它不但打破了單一的老師講、學(xué)生聽的教學(xué)模式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的新鮮感和好奇感，身臨其境地感受到國(guó)際上數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程和專家的前沿報(bào)告，而且豐富了學(xué)生的數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)，鍛煉了他們的英語(yǔ)聽力，使他們體會(huì)到數(shù)學(xué)專業(yè)詞匯及表達(dá)在實(shí)際中的應(yīng)用。另外，適當(dāng)穿插一些有關(guān)數(shù)學(xué)史或者數(shù)學(xué)家的小故事也是比較好的選擇，既能增加課堂的趣味性，又可以豐富學(xué)生的知識(shí)面。同時(shí)，教學(xué)過(guò)程還要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主觀能動(dòng)性，使學(xué)生充分地參與到教學(xué)過(guò)程中。比如課堂上多給學(xué)生說(shuō)和讀等表達(dá)機(jī)會(huì)，這樣既可以幫助學(xué)生擺脫不敢說(shuō)的膽怯心理，也可以糾正他們很多習(xí)以為常的表達(dá)錯(cuò)誤。

以上從教材的選擇、師資隊(duì)伍的建設(shè)和學(xué)生興趣的培養(yǎng)三個(gè)方面分析了數(shù)學(xué)專業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)。數(shù)學(xué)專業(yè)課程不是一門專業(yè)課和英語(yǔ)課簡(jiǎn)單相加的課程，而是一門英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)與數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)緊密結(jié)合的課程。只有學(xué)校、教師和學(xué)生三方面長(zhǎng)期努力，才能真正提高該課程的教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生數(shù)學(xué)專業(yè)英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用能力的教學(xué)目標(biāo)。

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G642.41

A

1674-9324（2014）40-0061-02

本科生培養(yǎng)-人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目-應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式試點(diǎn)改革PXM2013-014224-000076，PXM2014-014224-000087，北京信息科技大學(xué)教改項(xiàng)目2012JGYB60。

趙明鏡（1982-），女，河北霸州人，博士研究生，北京信息科技大學(xué)理學(xué)院講師，研究方向：量子信息。