論如何推進(jìn)高中學(xué)校民主管理

李澤會(huì)

摘 要：教育改革離不開民主管理。論述了高中學(xué)校如何開展民主管理的三方面措施，以期對同仁的學(xué)校管理工作有所裨益。

關(guān)鍵詞：民主管理；管理網(wǎng)；中堅(jiān)力量

隨著新課改的深入推進(jìn)，高中學(xué)校的管理也需要隨之進(jìn)行調(diào)整。在這個(gè)背景下，學(xué)校的管理應(yīng)該更加民主，更加注重教師、學(xué)生等群體的感受和需求。只有重視他們的需求，才能將學(xué)校管理層的管理理念滲透學(xué)校運(yùn)行的各個(gè)環(huán)節(jié)，從而推動(dòng)學(xué)校管理發(fā)

展，為新課改服務(wù)。

一、推動(dòng)建立精細(xì)管理網(wǎng)

鄧小平同志曾說：“服務(wù)就是管理，管理就是育人。”學(xué)校作為教書育人的專業(yè)場所，管理者必須有俯首甘為孺子牛的服務(wù)精神，注重教師和學(xué)生的物質(zhì)、精神需求，推動(dòng)建立精細(xì)管理網(wǎng)，為教學(xué)、后勤提供良好的服務(wù)保障，從而推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高。

1.行政領(lǐng)導(dǎo)要做到科學(xué)管理、增強(qiáng)育人服務(wù)意識(shí)

通過從小事做起、小問題抓起，爭取通過建立公開透明、科學(xué)規(guī)范的管理機(jī)制，領(lǐng)導(dǎo)力爭要在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)高中管理方面的問題，及時(shí)妥善解決，從而堅(jiān)持做到以人為本、科學(xué)育人。在學(xué)校管理中，要盡量滿足學(xué)生的需求，因?yàn)閷W(xué)生是學(xué)校的中心，教學(xué)和行政活動(dòng)的最終目的是培養(yǎng)、服務(wù)學(xué)生。因此，教師要充分尊重學(xué)生，以平等、民主、發(fā)展的理念來做好學(xué)生服務(wù)工作，真誠做到人本管理、以情感人、以理服人。

2.做好教師的服務(wù)工作

教師是高中的核心人力資源，是一個(gè)高中能否長期進(jìn)步發(fā)展的主要?jiǎng)恿Γ虼艘M力為他們服務(wù)，通過物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)人、嚴(yán)格的制度管理人，情感和人格感動(dòng)人，從而增進(jìn)行政和教學(xué)人員之間的信任和感情，共同促進(jìn)高中教學(xué)管理，推動(dòng)學(xué)校管理進(jìn)步。

二、推動(dòng)民主治校

民主治校體現(xiàn)在兩個(gè)層次，一個(gè)是對教師要做好溝通交流，強(qiáng)調(diào)教師為主體的學(xué)校管理，一個(gè)是對學(xué)生要加強(qiáng)以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。

1.重視教師在學(xué)校管理中的作用和地位，通過各種措施讓教師參與到學(xué)校管理中

在重大決策過程中，要將教師的意見納入校管理層的視線中，通過溝通交流等方式，將學(xué)校存在的問題、管理的重大事項(xiàng)都請教師參與其中，尤其是在職稱評(píng)定、財(cái)務(wù)管理等核心利益事物上，要按照“公正、公平、公開”的原則進(jìn)行。并且要加強(qiáng)民主決策，通過教師代表大會(huì)、黨員民主評(píng)議等平臺(tái)，對高中管理層進(jìn)行監(jiān)督，全面推進(jìn)民主治校。最后，還要關(guān)心教師物質(zhì)需求，改善教師的住房、辦公條件，保證教師能夠充分享受民主治校帶來的紅利。

2.做到以學(xué)生為中心的教學(xué)活動(dòng)，全面推進(jìn)新課改精神

只有做到充分信任學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生，才能將新課程精神全面融入教學(xué)活動(dòng)中去，真正體現(xiàn)教學(xué)為學(xué)生、學(xué)校管理為學(xué)生。通過學(xué)生評(píng)教、學(xué)生評(píng)校等活動(dòng)，學(xué)校要吸收學(xué)生的意見，以均充分體現(xiàn)以生為本的思想。

三、關(guān)注教師發(fā)展

教師是高中最寶貴的資源，學(xué)校管理層要重視教師個(gè)人發(fā)展，尤其是和諧行政和教學(xué)之間的關(guān)系，優(yōu)化人員配置，通過民主的手段來關(guān)注教師發(fā)展。一是要對教師的本職能力進(jìn)行不間斷的強(qiáng)化，比如，通過各種渠道將教師送到外校、外地進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們專業(yè)技能得到發(fā)展，滿足他們終身學(xué)習(xí)的需求。二是學(xué)校要做好全員競爭工作，將行政和教學(xué)之間的藩籬打破，實(shí)施全員聘任制，讓有能力、有興趣參與行政管理的教師進(jìn)入到行政隊(duì)伍中來，讓他們的理念得到更直接、更真切的實(shí)施。比如，可以通過海選，讓骨干教師擔(dān)任年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，從而讓更多的優(yōu)秀人才脫穎而出，成為學(xué)校管理和教育教學(xué)的中堅(jiān)力量。

參考文獻(xiàn)：

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[3]周如俊.談校長管理中的角色“錯(cuò)位”[J].青年教師，2007（1）.

（作者單位 山東省夏津第一中學(xué)）