氣球在初中物理實驗中的應用

農金紅

摘 要：物理作為中學生的必修課，是在初中二年級增加的課程。初中階段的物理屬于初級階段，學習的內容和日常生活都比較貼近。隨著新課改的實施，更注重培養學生的思考能力和創新能力，讓學生在生活中學習物理，物理來源于生活，這在一定程度上激發了學生學習物理的興趣，同時中考物理的側重點也是物理和生活之間的聯系。學習物理學科必不可少地要通過實驗來完成對一些現象的研究和證明，由于初中階段的物理貼近于生活，所以實驗的器材從日常生活中獲取就可以了。氣球作為日常生活中常見的一種裝飾品，在物理實驗中能夠得到怎樣的應用呢？就氣球在初中物理實驗中的應用展開初步探討和研究。

關鍵詞：初中物理；生活；聲音；實驗教學

物理來源于生活，同時也應用于生活。之所以學習物理，是因為現實生活中的很多現象可以用物理知識解釋，物理知識能夠幫助我們分析各種現象出現的原因，彩虹的出現、水蒸氣的形成、火燃燒的條件等等，這些看起來都是生活中常見的現象，但是充滿了學問，而且和物理知識密不可分。小小的氣球在生活中也非常常見，氣球可以是活動會場的裝飾、游戲時的道具等等，那么氣球作為實驗的器材，在物理實驗上能帶給我們什么樣的驚喜呢？

一、聲音在液體中可以傳播的實驗中氣球的應用

這個實驗的目的是證明聲音在液體中可以傳播，在實際生活中大家都知道這個道理，比如，我們在河邊散步的時候，會看見垂釣的老人。這時如果我們走過去都會輕手輕腳的，知道有動靜了魚兒就被嚇跑了，這個生活中常見的現象足以證明液體可以傳播聲音。魚兒生活在水中，如果液體不能傳播聲音，魚兒又怎么會被嚇跑呢？還有一個現象：如果人潛在水里游泳，對于岸邊人的呼喊，也能聽到。這兩種現象都是我們常見的，但是用氣球怎么證明液體中可以傳播聲音呢？

實驗前先準備好水、水槽、氣球、細線、手機。首先檢查氣球一定不要漏氣，然后將手機裝入氣球內。用細線將氣球的嘴封好，將裝有手機的氣球慢慢地放進裝有水的水槽中，保證水要沒過氣球，將手機的屏幕這邊面對著學生。這時，讓另一個同學撥打這只放在氣球中的手機，同學會看見手機屏幕的亮光，還可以聽到手機的鈴聲。這樣一個簡單的實驗就證明了聲音可以在液體中傳播。

二、物體沉浮條件的實驗中氣球的應用

對于喜歡游泳的人來說，水充滿著魔力。不會游泳的人還可以借助游泳圈來浮在水面上。關于世界著名的死海大家并不陌生，也知道人在死海中可以自由漂浮，這是非常神奇的現象。肯定也有很多學生產生疑問，并且研究過：為什么人只有在死海中才能自由漂浮，別的海域就不行呢？這是我們在生活中能見到的沉浮現象，如果用小型氣球實驗要怎么證明呢？氣球又該怎么應用呢？下面仔細說明一下。

實驗前準備好薄氣球、水、酒精、鹽水。這個實驗可以分三次進行，也可以一次性完成。一次性完成的話需要準備三只薄氣球、三只盛滿水的水槽。將三只氣球分別裝入水、酒精、鹽水，然后將三只氣球分別放入三個水槽內，學生會觀察到：裝有水的那只氣球在水中懸浮，裝有酒精的氣球在水中漂浮，裝有鹽水的氣球在水中下沉，原因是氣球內裝的不同液體，三種液體的密度不一樣，所以在水中的沉浮狀況也不一樣。由此可以推斷：液體中物體的沉浮與物體自身的密度有關系。

三、在帶電體吸引輕小物體的實驗中氣球的應用

這個實驗在生活中也很常見。實驗前準備一把塑料梳子，一只氣球，氣球要吹鼓。用梳子梳頭發的時候，如果天氣干燥，頭發就會被梳子吸引，將梳過頭發的塑料梳子靠近氣球，學生會發現氣球被梳子吸附起來了。用梳子梳頭發屬于摩擦，摩擦起電，帶電的梳子能夠將氣球吸起來，證明帶電體能夠吸引輕小物體。

氣球雖小，但是在物理實驗中卻有很大的作用。生活中還有很多常見的東西能夠作為物理實驗的器材，比如，用完的舊電池。實驗不一定要準備非常昂貴的器材，教師要善于引導學生利用身邊的小物件創造一些簡單方便的實驗，不但能夠實現廢物利用，

而且能從小實驗中發現大道理。

參考文獻：

[1]張菊俠.飲料瓶在初中物理實驗中的妙用[J].教育教學論壇，2011（12）.

[2]李家國.初中物理實驗教學中學生科學素養的培養[J].科學咨詢：科技·管理，2011（7）.

（作者單位 廣西壯族自治區崇左市龍州縣第一中學）