“用心出擊” 做“心”級教師

秦紅芳

摘要：《士兵出擊》電視劇中貫穿全劇的兩句話：“不拋棄不放棄；想到—做到—得到。”其實這應該是我們在幼兒教育工作中經常用來鞭策自己成為有德之師之謹言。它讓我們在面對幼兒時要做到不拋棄、不放棄；在專業成長中“想到—做到—得到”，只有這樣不斷樹立目標，努力奮斗，才能收獲碩果成為一名“心”級教師。

關鍵詞：耐心；責任心；童心；進取心；平常心

一、不拋棄、不放棄

幼兒是千差萬別的，因個性、氣質、智力結構、心理特點等的不同而決定了每個幼兒在同一發展階段各方面的不同發展。他們出現錯誤行為也是在所難免的，需要我們教師做好正確的教育引導。我們只有正確地運用好、處理好我們的愛心、耐心、責任心、童心。在我們的教育工作中不拋棄、不放棄任何一個幼兒。

（一）把愛的陽光撒向每個幼兒，讓為師者擁有一顆博愛之心

1.學會愛每一個幼兒。每一個幼兒都需要教師的愛，盡管他們有不同的性格，但幼兒都是有感情和思想的。有位著名教育家說過，幼兒是一塊白板，那就要求每一位幼兒教師，以“愛”為核心，細心對待每一位幼兒。教師對幼兒的愛是一種極為崇高的愛，在某種意義上說，它甚至高于母愛的無私和偉大。

2.讓愛體現在每一個細節中。幼兒教師的工作是繁重而瑣碎的，每天處理的事情都不是什么驚天動地的大事，都是一些瑣碎的小事，我們都知道細節決定成敗，所以我們的愛就要從大處著眼，小處著手，從細節處入手。

（二）在澆灌中等待成長，讓為師者擁有一顆耐心

耐心，是考驗一個人的道德修養、品質、素質的條件之一，因為幼兒教師所教授的對象是三到六歲之間的兒童，這就要求我們要有更足夠的耐心。

（三）恪盡職守、敢于擔當，讓為師者擁有一顆責任心

1.安全之弦常繃緊。幼兒園教育指導綱要指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作的首位。”現在所指的健康已不僅僅是身體方面了，它包括心理、生理與社會三方面，那就要求教師不僅要加強幼兒安全防護的教育，更應加強對幼兒自身存在的“不安全情緒”的關注。幼兒的安全問題給幼兒園教師提出了更高的要求，我們必須具備更高的素質和更多的細心與愛心，才能夠了解、化解、改變幼兒的這種情緒。教師還必須要善于捕捉幼兒生活中出現的問題，讓幼兒自己發現、討論、解決，并制定規則。

2.攜手家長，共育幼苗。幼兒的成長需要一個漫長的過程，我們要吸引家長參與教育，幼兒犯錯誤的時候，我們不應該一味地責罵他們，我們要養成和幼兒講道德的習慣，以理服人。那么教師就要更加嚴格地要求自己，要做幼兒的好榜樣。因為幼兒都是見樣學樣，如果教師自己都做不到、做不好，那就沒有辦法去要求幼兒做到、做好。

（四）師幼互動，讓為師者擁有一顆童心

我們選擇幼兒教師這個職業大都是比較喜歡幼兒的，喜歡他們的天真、活潑、可愛、無暇，那么我們也要像幼兒一樣，有一顆快樂、純真、永遠年輕的心。我們只有擁有一顆不老的童心，真正地走入幼兒的世界，更好地了解幼兒，與幼兒進行溝通和交流。教師才能認識到對幼兒的正確理解是一切教育得以成功的最關鍵因素，并在關注與尊重幼兒中享受愛的回報。

二、想到—做到—得到

做一名幼兒教師，做一名好的、稱職的幼兒教師，只具有剛剛上面提到的愛心、耐心、責任心、童心是遠遠不夠的，作為教師的我們還要具備扎實的理論基礎與過硬的職業技能，還必須具備進取心與平常心。

（一）刻苦鉆研、努力奮進，讓為師者擁有一顆進取心

首先作為新教師，我們要做到，課前努力備好每節課并自制教、學具，說課給老教師聽；課中請老教師進課堂；課后聽取老教師的評析，及時對教案進行修改與反思記錄；努力使自己成為一個善于反思的教師。作為老教師，我們更要做到“一課三省”，要使自己在教學活動中做到收放自如就必須課前省吾身、課中省吾言、課后省吾行……教師只有做到勤奮好學，不斷反思，孜孜不倦，才能做到學識淵博，業務精良，既有精深的專業知識，又具有廣博的相關知識，并具備堅實的理論功底和較強的業務能力，才能在教學活動中深入淺出，旁征博引，成竹在胸，得心應手；才能使幼兒產生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導。

（二）淡泊名利，讓為師者擁有一顆平常心

我們教師應該擁有一顆平常心，用自己的浩然正氣影響幼兒，面對喧囂的拜金主義、享樂主義的誘惑，守住一片寧靜，不被世俗塵埃所染，不為金錢物欲所動，一身正氣，兩袖清風，做一個高尚之師。用一顆寬容心去面對一切，這樣我們才能真正地微笑每一天、輕松每一天、快樂每一天。

總之，在學前教育改革發展的背景下，教師專業成長是一個長期的、反思的總結過程。作為一線的教師我們必須成為研究者，能在教學實踐中主動地自我反思。在反思中想到、做到，才能在反思中分析、總結，最后得到專業成長與教育實踐能力的提高，使得自己成長為經驗型有德之師。

參考文獻：

1.《影響教師一生的100個好習慣》，江蘇人民出版社

2.《教師職業道德與法律修養》，蘇州大學出版社

【責編 田彩霞】