小學(xué)體育教師素質(zhì)提升研究

龐琪

摘 要：小學(xué)體育教學(xué)在初級(jí)教育中占有重要的位置，小學(xué)體育教學(xué)不但肩負(fù)著提高小學(xué)生身體素質(zhì)的要任，還承載著培養(yǎng)小學(xué)生體育健康理念，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的體育價(jià)值觀的要任。小學(xué)體育教師的素質(zhì)對(duì)小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展起著重要的作用，本文結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，就小學(xué)體育教師素質(zhì)的提升進(jìn)行論述，希望為小學(xué)體育教師素質(zhì)的提升提供幫助。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；體育教師；素質(zhì)；改革

[中圖分類號(hào)]： G621 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2014）-05--01

近年來(lái)我國(guó)小學(xué)生身體素質(zhì)下降明顯，引起了社會(huì)各方面的廣泛關(guān)注 ，為了提高小學(xué)生的身體素質(zhì)，我國(guó)不斷進(jìn)行了小學(xué)體育健康課的改革，并逐漸推行了素質(zhì)教育的全面實(shí)施。體育教學(xué)的改革，對(duì)體育教師的素質(zhì)提出了更高的要求，只有體育教師綜合素質(zhì)提升了，才能更好地保障體育教學(xué)的順利開(kāi)展。本文結(jié)合我國(guó)小學(xué)體育改革發(fā)展的現(xiàn)狀，根據(jù)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)21 世紀(jì)小學(xué)體育教師必備的素質(zhì)和基本功進(jìn)行了探討，期望對(duì)小學(xué)體育教師有所啟示和幫助。

1、體育教師素質(zhì)提升的重要性

體育老師素質(zhì)的提升對(duì)小學(xué)體育教學(xué)有著重要的作用，體育教師的素質(zhì)成為新課程改革落實(shí)的關(guān)鍵。體育老師是課程的設(shè)計(jì)者、組織者，對(duì)體育課的有效進(jìn)行起著決定性的作用，隨著國(guó)家對(duì)體育與健康課程教學(xué)理念的更新，對(duì)體育教師提出了更高的要求，要解決當(dāng)前體育教學(xué)中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，就必須全面地去認(rèn)識(shí)和提高自己對(duì)新課程的理解，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，已適應(yīng)教學(xué)改革的需要。體育教師素質(zhì)的提升工作已經(jīng)是刻不容緩，為了更好地培養(yǎng)小學(xué)生體育的價(jià)值觀，促進(jìn)小學(xué)生身體素質(zhì)的提高，體育教師必須要進(jìn)行自我素質(zhì)的提升工作。

2、當(dāng)前體育教師素質(zhì)存在的不足

2.1缺乏敬業(yè)心

當(dāng)前小學(xué)體育教師存在的一個(gè)問(wèn)題就是缺乏敬業(yè)心，體育教師對(duì)工作的熱情不足，上課缺乏激情，認(rèn)為小學(xué)體育教師就是哄小孩子玩的，沒(méi)有什么大不了的事，上體育課抱著一種混的心態(tài)。體育教師在上課時(shí)接電話、聊天的現(xiàn)狀比較普遍，另外有一部分體育教師上課時(shí)給學(xué)生“放羊”，自己躲回辦公室，缺乏最基本的工作責(zé)任心，這是當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中一個(gè)比較普遍的問(wèn)題。

2.2學(xué)歷較低

困擾小學(xué)生體育教師發(fā)展的一個(gè)問(wèn)題就是體育教師學(xué)歷普遍較低，很多年齡大一點(diǎn)的教師都是專科畢業(yè)或者是專升本，研究生學(xué)歷的體育教師比例非常少，教師學(xué)歷偏低影響了體育教學(xué)理念的創(chuàng)新，延緩了體育教學(xué)方法的改革，這是影響小學(xué)體育教學(xué)改革中的一個(gè)重要問(wèn)題。

2.3教學(xué)方法落后

小學(xué)體育教師教學(xué)方法落后，采用的仍舊是傳統(tǒng)式的教學(xué)模式。教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)、教師糾錯(cuò)的教學(xué)模式，在這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式當(dāng)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣低，課堂氛圍不活躍，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，體育課堂機(jī)械、乏味，受這種傳統(tǒng)教學(xué)方法的影響體育教學(xué)開(kāi)展并不順利。

2.4缺乏人格魅力

小學(xué)體育教師在學(xué)生心目中的地位不高，教師缺乏人格魅力。很多小學(xué)體育教師不注意自己的形象，上課吸煙、辱罵學(xué)生，不注意自己的言行，往往會(huì)引起學(xué)生對(duì)體育教師的反感。體育教師的人格魅力，可以促進(jìn)體育教學(xué)的進(jìn)行，教師需要規(guī)范自己的言行，樹(shù)立在學(xué)生心目中的地位，促進(jìn)體育教學(xué)質(zhì)量的提升。

3、提升教師綜合素質(zhì)策略

3.1培養(yǎng)教師愛(ài)崗敬業(yè)的精神

加強(qiáng)體育教師愛(ài)崗敬業(yè)的教育，培養(yǎng)教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，這是體育教師素質(zhì)培養(yǎng)的重中之重。體育教師要有高尚的思想道德，教師要規(guī)范自己的言行，嚴(yán)于律己、為人師表、向?qū)W生傳播正能量，通過(guò)自己的行為去影響學(xué)生，感染學(xué)生，使學(xué)生對(duì)體育教師產(chǎn)生一種崇拜的心理，教師良好的思想品德是小學(xué)體育教師必須要具備的基本要素。

3.2體育教師要有淵博的知識(shí)

一名優(yōu)秀的體育教師不僅要有著較強(qiáng)的體育技能，還要有淵博的文化知識(shí)。新時(shí)期知識(shí)更新發(fā)展較快，教師要不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，鍥而不舍，學(xué)而不厭，掌握淵博的科學(xué)文化知識(shí)。學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)、心理學(xué)的知識(shí)，更好地為體育教學(xué)做好準(zhǔn)備，教師還要擁有廣闊的視野，及時(shí)發(fā)現(xiàn)體育教學(xué)的新信息、新知識(shí)、新動(dòng)態(tài)，積累廣泛的知識(shí)，更好的投入到小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中。

3.3提高體育教師的科研能力

體育教師還要不斷提高科研水平的能力，提高自身的學(xué)歷。教學(xué)水平的提高離不開(kāi)較強(qiáng)的科研能力，教師科研水平的高低影響著體育教學(xué)的改革，教師通過(guò)科學(xué)研究的進(jìn)行，可以更新自己的知識(shí)、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，解決實(shí)踐教學(xué)中遇到的難題。教師科研能力的提高還可以加快體育教學(xué)的改革，適應(yīng)新時(shí)期體育教學(xué)發(fā)展的需要，為提高小學(xué)生的身體素質(zhì)打下基礎(chǔ)。

3.4體育教師應(yīng)具備豐富的教學(xué)手段

豐富的教學(xué)手段也是體育教師的基本素質(zhì)之一，體育教師具備豐富的教學(xué)手段也是非常重要的，針對(duì)當(dāng)前小學(xué)體育教師教學(xué)手段單一的問(wèn)題，老師要根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，靈活的采用因材施教原則，選擇合理的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)的投入到體育課學(xué)習(xí)當(dāng)中，保證教學(xué)任務(wù)的順利完成。

小結(jié)：隨著新課程改革的不斷進(jìn)行，小學(xué)體育教學(xué)需要進(jìn)行系統(tǒng)的改革，體育教師也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，小學(xué)體育教師必須有一種緊迫感，要充分認(rèn)識(shí)到改革小學(xué)體育教學(xué)的重要性，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、完善教學(xué)方法、提高科研能力，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，提高體育課的教學(xué)質(zhì)量，為小學(xué)體育教學(xué)改革的順利進(jìn)行起到促進(jìn)的作用。

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