淺談初三物理教學

儀陳偉

摘 要：初三是初中生涯中至關重要的一年，將面臨初三新學習知識與同時復習舊知識點迎接中考的重任。在這一年里，如何提高教學水平，提高學生對物理知識的掌握度，以最佳的狀態迎接中考成為教師的工作重心。同時，教師在注重課堂教學的同時，還應研究探索中考的命題方向，讓學生在平時的學習中多加訓練，使學生在最后一戰中游刃有余。

關鍵詞：初三；物理教學；課堂教學；中考

初三物理教學中，應確保學生掌握知識點，并能熟練運用于題目解答。中考的題目是多變的，應在平時的學習中培養學生隨機應變的能力，使其從容赴戰。同時，在物理教學時，應注意時刻關注學生的學習心態，及時鼓勵督促，采取多種新穎的方式，使學生的學習興趣得到提高，使其真正享受學習物理的過程，將考試作為一種檢測方式，以最好的狀態面對。

一、提高課堂教學學習效率，切實掌握理論知識

初三學生的學習時間本就緊迫，應該在有限的時間內將事情最高效率地完成，這就要求教師提高教學水平，營造更好的學習氛圍，引起學生的學習興趣，繼而將效率提高上去。物理學科具有實驗的特性，作為老師應利用這一特性在課堂中多貫穿實驗，使學生直觀地看到實驗證明理論的過程。例如，在講解《力與機械》這一章中的摩擦力時，可以通過課堂實驗讓學生直觀地看到過程。課前先準備一塊粗糙的木板和一塊光滑的玻璃以及兩輛完全一樣的玩具小車，實驗時兩塊板都以相同的角度放置，將小車同時滑下，讓學生觀察其滑行狀況，繼而進行自我探索，最后由老師進行總結，繼而引起摩擦力理論的教學。這樣的過程，使學生在良好的學習氛圍中真正地加入了課堂，通過實驗不知不覺地提高了學習效率，也使學到的知識更為扎實地存在于腦中。

二、抓住命題方向，在教學中不斷調整

初三學生將面臨重要的中考選拔，良好的學習效率以及正確的學習方向將直接促進優秀成績的產生。因此，在這一年中教師應發揮指導輔助作用，幫助學生領悟到考核方向，并以此為努力點不斷提升自身學習狀況。教師應透徹分析滬粵版考試要求，抓住其考核重點，在平時的教學中多練習，使學生對基礎理論熟記于心，并掌握解決新穎靈活題目的能力。同時，應分析歷年的考核重點并與今年的相比較，改變的考點必然會直接影響中考的試卷，因此，在中考前的準備時期應對此類題目多加關注。

初三的物理教學應注意其特殊性，以提高學生的學習效率為第一要任，積極改變教學模式，使之更為貼合學生的現有學習情況。同時，應時刻關注學生的內心，多加鼓勵，使其以最好的狀態在中考中獲得勝利。

參考文獻：

[1]陳桂萍.新課標下的初中物理教學[J].學周刊，2012.

[2]朱道榮.初中物理教學方式多樣化[J].讀寫算，2011.

編輯 謝尾合