用高考試題設計視角破解高中區域地理教學瓶頸

曹新富

（長春市第五中學, 吉林 長春 130061）

用高考試題設計視角破解高中區域地理教學瓶頸

曹新富

（長春市第五中學, 吉林 長春 130061）

高中階段區域地理應該如何進行教學，應該講授到怎樣的深度和廣度，一直是困惑高中地理教學的問題之一。講多了，講深了，受課時不足制約，講少了，講淺了，又擔心會影響學生對區域地理知識的掌握和區域綜合能力的養成。那么，我們究竟如何進行講授，講授到什么程度呢？針對這一問題，本人通過對近幾年高考試題的設計視角研究，若有所悟。破解高中階段區域教學之瓶頸，有章可循，有度可控。

一、近幾年區域地理知識在高考試題設計中呈現的特點

對照近幾年全國課標卷及各省區卷的高考試題，我們可以發現，區域地理知識的呈現有以下八個特點：

1．區域圖是高考地理命題的背景圖。即綜合題的設計是以區域圖為背景來設置，對學生進行多角度、深層次的考查。

2．區域圖中呈現的信息足夠詳實充分。即經緯網、國家、山河、地名等信息盡在圖中。如2014年全國卷Ⅱ36題（見圖1）。

圖1

3．區域的地理位置及其特征是命題的切入點。即試題設計的角度都是從位置及其特征入手的。然后逐漸深入考查相關知識原理。如安徽卷的34題。

4．自然要素及其影響是高考命題的重點內容。如氣候、地形、河流、自然環境問題等。

5．農業、工業、交通、經濟區位等試題的考查都是依托區域位置特征來設置的，且多傾向于自然區位分析。

6．區域圖的選擇不局限于初中教材中講授的主要國家和地區，即區域圖選擇是開放性的。如2012年全國新課標卷37題的圖（見圖2）。

圖2

7． 區域地理環境的整體性和差異性是試題命制的主視角。

8． 區域的可持續發展是命題的核心思想。

二、對區域地理教學方法選擇和教學內容尺度掌握的啟示

1．簡單記憶的知識不必講授

如：山河、地名、河流流經的國家、省區、人口數量、民族、語言、種族、城市、工業類型等。學生可以通過導讀自行完成。

2．識圖很重要，但要教會學生用區域空間定位的方法去識圖，而不是背圖

因為高考試題設置的區域圖只是背景圖，其試題設計的切入點是區域位置及其特征，所以重點是區域定位方法的講授。例如：區域定位方法。

(1)典型區域特征定位法

不同地區的氣候特征、自然帶特征、動物特征、土壤特征、河湖特征、地貌特征、人文特征等都具有一定的規律性或特殊性，這些特征是區域判斷的重要線索。如根據降水和氣溫情況可以判斷是低緯還是高緯、是內陸還是沿海、是大陸東海岸還是大陸西海岸。

(2)特殊地理事物定位法

代表性自然景觀、文物古跡、現代建筑物、文化現象等往往是定位的重要線索。如法國巴黎的埃菲爾鐵塔，埃及的金字塔，美國的自由女神像，中國的長城等。

(3)用題目中的文字提示信息輔助判斷

有的題目在題干或問題中提示了區域的大致范圍或自然、人文特征，對縮小定位的范圍和提高定位的速度很有幫助；有的提示信息甚至決定定位的成敗。

3．區域圖的選擇上是開放性的，因此，在講授中就沒有重點和非重點之分，而應該采用案例教學法；重點傳授給學生學會區域特征的分析方法，而不是某個區域的地理知識要點

例如：我國東北地區農業生產條件的評價（東北平原的自然地理環境和經濟因素對農業生產的影響）。

有利影響：緯度位置較高，冬季寒冷，會凍死病蟲的蟲卵，糧食生產病蟲害少；溫帶季風氣候，夏季高溫多雨，雨熱同期，有利于糧食作物的生長，晝夜溫差大，使病蟲卵不易孵化，病蟲害少；夏季白晝時間長，利于糧食作物有機質的積累，糧食質量好；地形平坦開闊，耕地資源豐富且集中連片，利于大機械的生產；黑土土壤深厚肥沃；灌溉水源充足便利；老工業基地為農業生產提供充足的機械、化肥等生產資料；交通便利；市場廣闊；國家給予政策支持。

不利影響：緯度位置高，熱量不足；作物一年一熟，且易受早霜及低溫凍害災害影響；季風氣候降水變率大，易發生旱澇災害；地形平坦開闊，易發生風災；水土流失造成土壤肥力下降；濕地破壞等造成農業生態環境質量下降。

4．自然區位要素及其產生的影響是重點教學內容，也是要深入探究的內容

如：氣候的構成要素及氣候對河流、植被、工農業、交通等產生的影響；地形對河流、植被、工農業、交通等產生的影響。例如：地形對地理環境的影響。

環境要素主要影響氣候①迎風坡降水多，多地形雨，背風坡降水少；②氣溫隨著海拔升高氣溫降低；③對冬季風的阻擋，使部分區域比同緯度其他地區氣溫高；④影響熱力環流，如形成山谷風；⑤影響氣候類型的分布及走向水文①影響河流流向；②影響河流的落差及流速；③影響河網密度，一般平坦地形河網密度大，山地地區河網密度小土壤一般沖積平原、沖積扇、河口三角洲、部分沖積盆地、山間谷地等地區土壤肥沃、水分條件好農業平原、盆地等平坦地形區，適宜發展農業種植業，便于機械化操作，而山區適宜發展牧業或林業，便于涵養水源工業大氣污染嚴重的工業布局在開闊的地形中，封閉的地形不利于污染物擴散交通①影響交通運輸線的方向，對鐵路影響最為明顯；②影響交通網密度和分布格局，平坦地形交通網密度大城市地形平坦、地勢稍高、面積大的區域是建城的理想區域，這有利于建筑物、道路等基礎設施建設，可減少投資

5．要運用整體性和差異性理論進行指導分析和探究

注重區域地理事物形成過程的教學方法和學習方法指導，是培養學生形成能力的關鍵。例如：2013年全國Ⅱ卷“沙丘是否會變大？”這一問題。

6．將可持續發展思想貫穿于區域發展的教學始終

區域發展的生態效益、社會效益、經濟效益協調統一是培養學生發展觀的歸宿點。

例如：（2014 ?安徽卷）第34大題的第（3）題。

（3）說明依托中藥材發展工業對甘肅省的積極影響。（12分）