對初中英語教育教學中存在的問題及對策分析

殷列綺

【摘 要】隨著當前新課程改革的不斷深入，國內英語教學環境隨之出現巨大變化，英語教師綜合素質有較大程度提高，同時學生參與英語教學內容的積極性也有較大改觀，這都體現了新課程改革的成效。但同時我們也應認識到在當前英語教學中依然存在較多缺陷和不足。筆者從初中英語教學出發，結合自身教學實踐，針對其中存在的一些問題和不足展開探討，并提出了應對策略，希望有所幫助。

【關鍵詞】英語教學 初中學生 問題 應對策略

隨著全球經濟一體化進程的不斷加快，英語作為一門國際語言，其在各國商務交流與貿易往來中的作用日益重要。在國內不同生產與生活領域中，英語已經成為使用率僅次于漢語的第二語言。英語教學因此得到了社會各方面的極大關注。本文將對初中英語教育教學中存在的問題進行分析，并提出相應的對策。

一、當前初中英語教學過程中的缺陷與不足

（一）過于陳舊和僵化的教學思想

在當前初中英語教學過程中，受統編教材影響而熱衷于進行“填鴨式”教學的教師仍不在少數，這對課堂教學效率和教學效果產生不良影響。實際上，填鴨式教學不僅浪費本來就較為緊湊的課時，更未收到應有的教學成效，其根本原因是因為此類教師仍未真正地與素質教育相適應，從而導致素質教育實施和全面開展初中英語教學進程受到阻礙和影響。所以，過于陳舊和僵化的教學思想是要不得的，必須對填鴨式教學模式加以改變，探尋一條高效、合理、科學的英語教學路徑。

（二）師資力量滯后

師資力量是影響初中英語教學成敗的關鍵因素，也是決定性因素。在推行素質教育過程中，英語教師也面臨著更為嚴格的要求，其綜合素質和專業知識必須在原有基礎上有所進步，以適應不斷發展的教育需求。但就實際情況來看，很多基層教師業務水平偏低，具體表現在發音不準、對于一些生僻的語法字詞了解不深，導致教學內容范圍受限，不利于課堂教學。此外基層英語教師數量匱乏也是影響當前初中英語教學的一個重要問題。

（三）教學內容與實際生活脫節而流于空泛

就當前各版本初中英語教材分析來看，其教學內容均過于理論化，與實際生活存在一定程度上的脫節，導致學生對所學知識難以真正理解和掌握；從學生角度來看，教材與生活相互脫節，與自己所認知的生活無甚關聯，學生自然也不會真正產生去學習掌握、積極探索的欲望，由此喪失了英語學習的原動力。可以說，教材過于空泛是對初中英語教學初中的肆意違背，是不可取的。

二、初中英語教學問題對策

（一）教師應徹底改變傳統教學觀念，以學生為課堂主體

新課程改革要求對傳統灌輸教學方式加以改變，這首先應從教師群體入手。教師首先應對這一轉變的意義有深刻認識，同時能夠將其適當地應用于教學實際過程中，由此才能實現教學觀念的逐步改觀，樹立真正基于素質教育的教學理念。與此同時，教師在其確立迥異于傳統教學的教學思想后，應主動適應教學角色轉換，在教學過程中自覺扮演學生的合作者、促進者以及指導者。徹底改變師予生受的傳統單向交流，轉而以互動交際教學模式取而代之。教師在此過程中可采用各類有效措施以激發學生參與英語學習的能動性與積極性，使學生主體作用得到充分發揮。

（二）強化教師專業素質，推進初中英語教學不斷進步

在英語教學過程中，教師是直接實施者，其學識水平、指導思想以及教學能力對教學效果產生直接影響，因而初中英語教師應在對教材熟練掌握和駕馭的基礎上不斷拓展教材、超越教材，使學生學習知識范圍得到有效外延，思維得到有效的發散。這就要求英語教師應對英語學科的歷史、現狀、未來發展以及與鄰近學科之間的關系有充分認識和了解，同時還應牢固掌握學科基礎知識，提高自身專業素養，跟隨時代與社會發展需求，實現培養學生英語綜合素質與能力的根本目的。

（三）聯系實際，重視實踐，提高教學效率

在教學過程中，初中英語教師應通過各類不同方法和實踐練習提高課堂趣味性，使其更為生動活潑。首先應堅持使用簡單的英語口語進行輔助教學。在英語教學過程中使用簡單的英語口語對于提高學生聽力水平較為有利，學生也因此獲得了大量英語口語示范，從而更易于口頭模仿，這從根本上激發了學生說、學英語的積極性；其次，初中學生具有很強的可塑性，在英語學習中培養其學習興趣和積極性是極為關鍵的，教師應從維護學生學習主動性和自尊心的角度出發，選擇適當的教學方法；最后，教師應對現代化教學手段加以充分利用，以提高教學趣味性，激發學生學習興趣，從而更好地參與課堂教學，教學效率與效果自然隨之提高。

結語

就英語教學來說，強化學生運用英語進行交際和表達個人思想感情的能力是教學的根本目的所在。但限于種種因素，初中英語教學實踐中仍然存在一些缺陷和不足，與課程標準相關要求差距較大。我們應針對這一現狀積極求新求變，采取有效措施強化初中學生英語學習能力，真正將其培養成適應時代與社會發展需求的新世紀人才。

【參考文獻】

[1]張經璐.提高初中英語聽說課教學的有效性——以牛津英語9AUnit5 Films Reading1 Hollywood's all-time best-Audrey Hepburn教學為例[J].科教導刊，2013（16）：107-108.

[2]于宏麗.立足網絡環境發展任務教學——基于多媒體網絡環境的初中英語任務教學推廣[J].中國教育技術裝備，2013（4）：67-68.

[3]趙耘.構建初中英語高效教學課堂的有效策略[J].網絡導報·在線教育，2012（30）：198-199.

[4]呂爾琴.張思中與馬承的集中教學法在初中英語時態教學中的應用研究[D].內蒙古師范大學，2011.endprint