淺談幼兒園的安全管理

王珮璐　胡艷萍

【摘 要】讓幼兒擁有一個幸福、安全、健康、快樂的成長環境是所有家長和幼教工作者的美好愿望，保證幼兒的健康和安全是幼兒園工作的首要任務和重要職責。

【關鍵詞】幼兒；幼兒園；安全管理

搞好安全工作是幼兒園順利開展教育教學工作的前提和基礎。作為幼兒園，安全教育更是幼兒園工作的重中之重。《幼兒園教育指導綱要》中指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。也就是說，幼兒的安全是一切發展的保障，只有在幼兒生命健全的基礎上才能保證其身心健康發展。我們的教育對象是年幼的孩子，一方面，大肌肉的迅速發展使幼兒具有愛玩好動的特性；但是另一方面，幼兒的思維和行動帶有明顯的不隨意性而使控制調節自己心理活動和行為的能力很差，加上他們對周邊事物的好奇，不能清晰地看到周圍環境中潛伏的危險因素，缺乏對行為結果危險性的預測，更不會準確及時地應對各種突發的危險因素，缺乏對行為結果危險性的預測，從而釀成嚴重后果。因此，對幼兒實施“安全教育”理當成為幼兒園保教工作的“重中之重”。

造成幼兒園安全事故的間接原因統計：1、與幼兒園制度不完善，管理不嚴有關的占事故總數的第一位。2、與教職工責任心差有關的事故列第二位。3、與幼兒自我保護意識和技能缺乏有關的列第三位。

面對越來越復雜的社會和現實，現今社會幼兒園安全事故頻發，某些幼兒園利益至上，教師職業道德缺失，幼兒園再也不能忽視安全管理了。否則，一旦事故發生，不但會打亂良好秩序，更嚴重的會給幼兒和幼兒園帶來難以估量的后果和損失。我園在國家大力發展學前教育的政策趨向和時代背景下，堅持預防為主，防治結合，加強教育的原則，通過安全教育，增強幼兒自我保護能力，通過齊抓共管，營造全園教師關心和支持幼兒園安全工作的局面，切實保障師生安全。

一、領導重視，建立健全相關制度，形成有力措施保障幼兒安全

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全工作的領導，我園把安全工作列入重要議事日程。在園長的領導管理下，組織教師學習相關法律法規，例如2006年9月1日施行的《中小學幼兒園安全管理辦法》《湖北省關于進一步加強中小學幼兒園安全管理與防范工作的通知》等，幼兒園教職工分工負責，建立長效工作機制，加強法制安全教育，增強防范意識，切實提高防范水平。

（一）成立幼兒園安全領導小組，實行園長負責制，分管副園長具體抓落實，園部，處室，年段，班級層層抓執行，形成全園上下齊抓共管的局面。其次，在規劃幼兒園工作時，把幼兒園安全工作擺上重要議事日程，納入年度工作計劃，經常召開安全專題園務會議，分析安全存在問題，研究制定具體方案和措施，促進幼兒園安全工作扎實開展。

（二）簽訂安全責任書。園長，分管園長，班長，教師，保育員，保健醫生，食堂工作人員，供貨商層層簽訂安全責任書，使安全工作責任到人，實行層層負責的目標管理責任制，做到年初有計劃，有部署，平時有督查，有評比，年終有總結，有獎懲。

（三）不斷完善幼兒園安全管理制度和應急預案制度。常言道“沒有規矩不成方圓”。幼兒園如果沒有健全的安全制度做保障，就會流于形式。因此，我園狠抓規章制度的落實，建立健全一系列安全工作規章制度，建立領導值班，門房保衛制度，幼兒接送卡制度，衛生保健制度，食堂和食品衛生安全制度，食品48小時留樣制度等。“安全第一，預防為主”，我園每學期根據本園實情，制定切實可行的幼兒學習活動休息安全預案，做好安全預防準備，實行超前管理。例如幼兒園突發事件應急預案，預防食物中毒預案，預防火災，預防地震等重大事故緊急疏散等預案，并定期進行演練。

二、加強幼兒園內部管理，安全措施落實到位

（一）創設良好的生活學習環境，提高幼兒自我保護意識。我園布置了安全知識長廊，各種常見標志，每班的安全教育掛圖的張貼等，讓幼兒在環境的潛移默化中熏陶，感受安全教育。如“上下樓梯要靠右邊走”“不從高處往下跳，不爬窗戶”“不能玩火，不能玩電”“不跟陌生人走”等，定期更換。還利用大量的廢物和玩具、資料，創設“警察崗亭、公共汽車、救護中心、消防大隊”等區角，讓幼兒在角色游戲中模擬扮演，從中感悟到交通安全規則，火災或生病的報警電話和搶救方法。

（二）細心觀察，及時排除安全隱患，讓安全事故在剛出現苗頭時就消失。教師每天注意檢查幼兒的活動場所：設備是否結實？玩具是否安全？桌椅用具擺放是否合理？幼兒是否帶來不安全的東西？其次建立合理的活動秩序。規定幼兒上下樓梯要靠右行，一個跟著一個走，不要手拉手或開火車，更不能推拉同伴。上廁所玩滑梯等不能擁擠，玩滑梯時不能頭朝下滑；使用剪刀時刀口不能對著小朋友等等，當幼兒發生沖突時教師要及時介入，及時制止幼兒的危險游戲和沖動行為，每次活動開展前要向幼兒提出安全活動的要求，向幼兒介紹新器械的安全使用方法，并利用各種時機，通過不同的形式對幼兒進行安全教育，樹立幼兒的安全意識。

（三）分管園長值日巡視，確保幼兒安全。我園每天安排值日園長巡視園內幼兒活動情況。在巡視過程中發現異常，及時處理；活動中發生意外事故，及時配合教師，保健醫生進行救護；發現不安全因素，及時化解，將可能出現的不安全情況，消滅在萌芽之中。

（四）堅持優化一日活動，從幼兒進園到離園的每個環節入手，把好安全關口。加強門衛值班制，幼兒園實行封閉式管理，實行外來人員登記制，接送幼兒期間，門衛，后勤人員，值班園長均在門口值班，防止幼兒私自離園，嚴防不法分子入內；堅持晨午檢制度，保健醫生要做到一看二摸三問四查，做到早發現早治療；家長接送孩子堅持使用接送卡，如有其他人接孩子，老師一定要見卡并電話聯系家長核實后才能接走；食堂的工作人員要堅持持證上崗，每年體檢一次，嚴把采購、加工關，嚴禁無關人員進入食堂，杜絕意外事故的發生；幼兒活動器材定期檢查，發現安全隱患，及時排除維修或更換，避免發生安全事故，確保幼兒在園活動安全。

三、通過開展豐富多彩的主題活動，家園配合，形成教育合力，保障幼兒安全

（一）活動是幼兒教育的主渠道，通過活動讓幼兒親身經歷整個過程，增加體驗，增強安全意識，提高自我保護能力。如開展“保護自己辦法多”“小小安全員”“小明和陌生人”等類似主題活動，增強幼兒自我保護能力，讓幼兒親身體驗安全自救的方法和技能，增強安全防范意識。其次在日常生活中隨時抓住偶發事件進行隨機教育，讓幼兒知道那些東西有危險，會傷害身體，不能亂摸，使幼兒懂得既要玩得開心，又要注意安全。做到時時處處提醒關注幼兒安全。

（二）幼兒園的安全工作不僅僅只是幼兒園的任務，家長和社區的參與也是必不可少的。首先，大力提高對家長的宣傳力度，每學期印發安全教育材料，張貼在教室內，家園聯系欄和板報中。其次，利用家園聯系冊，致家長的一封信，通過家長會、家訪、電訪、網站等形式，經常與家長聯系與溝通，及時將幼兒園的一些安全要求告知家長，得到他們的配合，家長在家要進行一些針對性的安全教育或參與到活動中來。這樣，家園同步會使教育起到事半功倍的效果，確保幼兒的安全。

幼兒園的安全教育是頭等大事，安全是工作的底線，幼兒的安全事關千家萬戶的切身利益，受到社會的廣泛關注。所以，幼兒園應視安全工作為己任，扎扎實實把安全融入孩子的學習生活中，充分抓住每一個細節將安全教育工作做充分，讓家長滿意，讓社會放心。

參考文獻：

[1]《幼兒園教育指導綱要（試行）》2001年9月

[2]章韻清《幼兒園安全教育讀本》

[3]《中小學安全教育指導叢書》中國統計出版社 2000.92-93

[4]《幼兒園組織與管理》 北京師范大學出版社 2000.187-191

[5]丁芳、邢魯霞，《淺談幼兒園安全事故的預防》—《幼教博覽》 2007.7