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中職建筑專業改革設想

2013-12-31 03:06:52馬頌利
學周刊·下旬刊 2014年1期
關鍵詞:課程改革校企合作中職

馬頌利

摘要:改革開放以來,我國建筑行業得到了跨越式的發展,從而產生了對建筑工程施工人員的大量需求。它既為中職建筑專業的發展提供了良好的機遇,同時也對我們的教學提出了更高的要求。目前,中職學校普遍按國家統一要求制定教學計劃、教學內容,教學內容與社會實際脫節,中職學校培養的人才不適應社會需求,不利于創新人才培養,用人單位反映中職學校畢業生需要再培訓才能上崗。所以中職建筑專業教學改革勢在必行。

關鍵詞:中職;課程改革;校企合作

中職建筑專業教學既要適應科技的發展和社會的需求,又要在不同形式下顧及現階段中職生自身的素質,而以往的專業課程設置及教學方法還存在著一些與中職教育目標及社會現實需求等方面的差距,因此,必須進行改革。只有改革才能使職教學生有出路,才能使職教事業進一步發展。

針對這種情況,從教學實踐出發,筆者論述了目前中職建筑施工專業教學中的一些問題,并提出了相應的課程改革方法。

一、學生畢業干什么

這一點是最關鍵的。現在不能說某個廠家要學生,我們就立刻給學生。一是我們一時培養不出來。二是學生臨時去了也不能讓廠家滿意,反而影響學校名譽。就這個問題我們提出如下建議:一方面我們要積極地進行企業調查,了解市場需求,這樣有利于專業對口。調查方面要涉及廠家需要學生具備哪些基本的素質和專業知識,是基本的建筑施工操作,還是建筑企業管理人才等。這樣有利于我們對學生的定向培養。另一方面是分類,調查結果有了,我們針對情況對專業分類,大致可以分為短期班和廠家定向班。對于要求不高的廠家,我們就可以以短期培訓為主,培養學生基本的操作技能,比如,測量操作、建筑識圖、安全施工等。對于要求高的廠家,我們可以和廠家簽訂長期合同,定期定向對學生培訓,做到有的放矢。

二、課程改革

1.找準對象因材施教。華東師范大學的副教授徐國慶博士在專家講座中提到:“打破學科體系,建立基于工作體系的課程體系,是當前項目課程的一個重要過程。”當前的教育一定要找準自己的對象,定好自己的位置,才能使學校有所發展。

2.加強專業課程的安排,把握專業走向。對于專業課程,不要總是守著舊思想一條道走到黑。應時刻關注著社會的發展需求,根據社會的發展,參照企業的需求,依據自身的優勢改變專業課程的安排。一個好的專業一定要有一個龍頭項目,這樣才能使學生有興趣學,整個專業才能良性發展。比如,現在就可以以建筑測量、建筑裝飾等為主專業,建立專業建筑實驗室,聯系相關實習地點,給學生提供良好的學習環境。以龍頭專業為中心帶動相關專業的發展。

3.強化課程設計、提升學生綜合能力。課程設計不同于一般的基礎實驗,它著眼于全課程,是對學生的一種全面的綜合訓練,課程設計的目的在于使學生通過課程設計掌握全課程的主要內容,并提高學生綜合應用知識的能力。選擇一些簡化的實際問題作為課程設計的題目,要求學生在問題分析階段和模塊設計階段分工合作、集體討論,但最后得以獨立完成。最后模仿大學畢業答辯,每個學生都要進行面試,提交課程設計報告,學生必須能夠清楚地介紹設計思路、主要技術手段并回答與設計相關的問題,才能算完成了課程設計。這樣在學生整個學習過程中才能把所學的知識綜合運用。

4.加強校企合作。依托行業,聯手企業,形成學院實驗實訓中心、實習工廠、校外實訓基地三位一體的實踐訓練體系。中等職業教育的培養目標,是培養基礎理論適度,專業技術應用操作能力相對較強,知識面較寬的技能型人才。其專業針對性和實際應用性強,搞好實習實訓教學是關鍵。這方面的教學設備、場地設施和師資力量,單靠學院是很難滿足的,必須借助企業。

“訂單式”人才培養模式,實現“零距離就業”,解決學生的后顧之憂。學生前期在校內學習與實習,后期到建筑施工現場頂崗實習,或學院與企業共同制定人才培養方案,學生在校內學習與到企業實習交叉進行,及時把學到的知識用于實際。

5.完善校內實訓基地建設。建設和完善建筑材料實驗室、土工實驗室、建筑工程測量實訓室,工程測量是建筑企業一線工程技術人員必備的專業能力之一,通過模擬建筑工程的定位、放線、抄平、變形觀測等工作,培養學生建筑施工測量和變形觀測的能力,以適應頂崗實習及就業崗位的要求。建立建筑資料室,陳列各種規范章程、法律法規文件、土建類中外文期刊、標準圖集、定額、標準等專業技術資料。在鋼筋下料實訓中,讓學生學會鋼筋的綁扎、鋼筋保護層的支設、鋼筋彎鉤的加工及鋼筋工程的質量檢驗等。

總之,要真正改變過去的單一發展,走綜合路線,這樣才能使中職的學生有更廣闊的天地,使中職學生出人頭地,不再受社會的誤解,使中職教育走出一片新天地,為國家建設培養出更多合格的技能型人才。

參考文獻:

1.許國慶,《項目課程的理論與開發研究》,《中等職業骨干教師國家級培訓專家講稿(第一部分)》,2007.7

2.劉蘭明,《中等職業技術教育辦學體制研究》[J],《中等教育研究》,2003.5

3.鄒智云,《校企合作好 風正一帆懸》,《湖南工業職業技術學院產學研結合實現快速發展紀實》,2006.11

【責編 田彩霞】

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