新課程理念下的德育在體育教學中的滲透

摘 要：在體育教學過程中，應使學生在學到體育基礎知識、基本技術和基本技能的同時受到思想素質(zhì)教育，做到寓思想素質(zhì)于愉快地體育教學與活動之中。

關鍵詞：德育；思想素質(zhì)；體育教學

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）16-247-01

做為小學體育教師不僅是塑造人類形體美的“工程師”，而且也是塑造人類靈魂美的“工程師”。在體育教學中，我們不但要教給學生必要的運動知識、技能，還要注意培養(yǎng)學生良好的思想道德品質(zhì)。

一、寓情于教，以身作則，以情感人，才能促進師生間的情感交流。

在編寫教案時，要根據(jù)本課內(nèi)容、任務，目的精心設計，采用多種手段來激發(fā)學生的好奇心，開發(fā)他們的創(chuàng)造力。如枯燥乏味的隊列練習，可采用“我是一個兵”的標準要求學生，讓他們以實際行動向解放軍學習，努力做出“立正”“向右看齊”等正確動作，鍛煉毅力和耐力。再如壘球投擲課，單一的投擲學生興趣不濃，思想教育也跟不上，如果設計成“投彈炸鬼子”游戲（在投擲區(qū)前劃一條及格線，遠處放一個或多個標志物，看誰能炸著，如不到及格線者算炸傷自己，罰做俯臥撐，促其加強臂力練習），則學生們興趣盎然，都能奮力向敵人投擲。這既是效果好的體育課，又是生動的愛國主義教育課。如做游戲時需要對輸者進行一點象征性的懲罰，但往往有的學生輸了又不認罰，推推托托，影響了游戲效果。有一次，我在參加游戲時，碰巧輸了，從學生的眼神里可以看出，他們心里暗暗在想這下就看老師是否愿意受罰了。當時我意識到老師以身作則的重要性，馬上認真地受罰，在大家圍成的圓圈內(nèi)學矮人走路走了兩圈。

二、因勢利導，往往有立竿見影的效果。貽誤時機可能失去教育的針對性。

如在教學支撐跳躍項目時，往往有許多女學生會表現(xiàn)出畏懼心理，這時教師應及時加強保護措施，必須根據(jù)學生的心理加以教育引導，鼓勵學生大膽地做動作，一旦出現(xiàn)轉(zhuǎn)機，應及時加以表揚，并讓他們重復練習，培養(yǎng)他們勇敢、果斷、不怕困難的精神，消除他們的恐懼心理，增強學習信心。

三、組織能增強學生思想意志品質(zhì)的活動，如跳山羊、跳高、攀登等。

在這種活動中，有些學生表現(xiàn)出動搖、膽怯等消極意志品質(zhì)，教師充分了解了學生消極意志品質(zhì)產(chǎn)生的原因后，就可以有的放矢，采取措施：教師要講清動用要領，注意語言暗示和引導，降低器械的高度，加寬跳高架的距離，翻松沙坑，或?qū)⑻邫M桿換成橡皮筋等以降低或減輕條件反射。一般采取了這些措施后，學生們就能鼓足勇氣，在取得成功的努力中鍛煉意志，體驗歡樂。

練習與克服不愉快情緒體驗相聯(lián)系的活動，如1000—1200米自然地形跑，400—600米耐久跑等。這些活 動都能促使學生出現(xiàn)心跳加快、呼吸短促、口干腹痛等不愉快情緒體驗，出現(xiàn)運動中的“極點”觀象。意志品質(zhì)薄弱的學生有可能會中途退出跑道，這就需要教師的積極支持與鼓勵?！皹O點”的出現(xiàn)是考驗和鍛煉意志的 極好機會。練習與多變條件相聯(lián)系的活動，如小羽毛球、小排球、小足球等活動，可鍛煉、培養(yǎng)學生果斷機智、勇敢等良好意志品質(zhì)。練習與遵守紀律相聯(lián)系的活動，如隊列操作、武術等，可培養(yǎng)學生遵守紀律，自制等意志品質(zhì)。

四、要加強對學生集體榮譽感的教育。

體育課上，有的學生跳高或跳山羊有懼怕心理，不太敢跳，遇到這種情況，可組織學生進行小型競賽，最 好是組與組之間進行。在集體榮譽面前，在組員間的互相鼓勵和影響下，絕大多數(shù)學生的懼怕心理都會有不同 程度的減輕，表現(xiàn)出一定的意志努力。

五、根據(jù)小學生年齡特點進行教育。

小學生活潑好動，教學中要通過生動活潑的形式、有趣的練習進行教育，避免枯燥乏味的說教。對低年級學生，教師的語言更要具體形象。如通過講述革命領袖鍛煉身體的故事，鼓勵學生積極參加鍛煉。小學生自控能力差，往往會連續(xù)犯各種錯誤，教師既要嚴格要求，又要滿腔熱忱，循循善誘。小學生興趣廣泛，好勝心強，要注意加以引導，保護他們的積極性，以正面教育為主，少批評，多表揚。

在體育教學中要搞好思想素質(zhì)教育，教師除了必須具有敬業(yè)精神外，要根據(jù)學生的特點和教學內(nèi)容，獨運匠心，使學生在快樂中學到知識，得到鍛煉，受到教育。這便是體育課中思想素質(zhì)教育的目的所在。