加強聲樂教學 注重情感培養

摘 要：聲樂教學是一個復雜的情感心理過程，情感心理占據了聲樂教學的全過程。從整個聲樂教學來說，情感是聲樂教學的靈魂，它在聲樂教學中發揮著獨特而重要的作用。結合教學實踐，分析了聲樂教學中存在的幾個突出問題，闡述了聲樂教學中情感培養的重要性，就如何加強聲樂教學中的情感培養提出了建議和方法。

關鍵詞：聲樂教學；情感培養；問題

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）16-230-01

一、中專聲樂教學中普遍存在的問題

1、把聲樂藝術當作聲音藝術。前不久，我國著名抒情男高音歌唱家，歌劇表演藝術家李光羲對我國聲樂教育工作者這樣評價到：很多國外大師級的聲樂專家給學生上課，講的不光是聲音，更是對作品的處理和表現。但是，我們國內一些音樂學院的教師卻過于注重對聲音的雕琢，把聲樂藝術當成了聲音藝術。一席話道出了中專聲樂教學中存在的誤區：許多聲樂教學工作者在教學中過分關注聲音方面的技巧要求，過多把歌唱的氣息、共鳴等聲樂技巧放在教學的重要部位，而忽視了對音樂作品的感悟及情感的培養。

2、忽視聲樂教學中教學情境的設置。很多聲樂教育工作者只注重聲樂教學，認為教給學生發音技巧，教會學生演唱方法就算圓滿的完成了教學任務。但對于學生把握歌曲的內涵，能聲情并茂的表演是不夠的。這也是當前聲樂教學中普遍存在的問題。例如在教學傳統聲樂《梁祝》時，學生僅學會演唱是不夠的，還要熟知梁祝的凄美愛情故事，理解化蝶的美好向往，教師可以通過讓學生品賞歌詞，利用多媒體讓學生欣賞故事，然后使學生帶著濃郁的興趣全身心投入到教學中，相信一定會收到意想不到的效果。學生對音樂有了感受才能鑒賞，才能激情的表現。這種帶著歌曲中人物的情緒的表演與歌詞所營造的意境及音樂所創設的氛圍相結合，一定會引起聽眾或觀眾的共鳴。

3、在教學中不知怎樣對學生進行情感培養。許多聲樂教學工作者也認識到了情感培養的必要性，但在教學中卻不知該怎樣對學生進行情感培養，有些在具體教學中雖有所體現，卻要么是蜻蜓點水，一觸即退；要么是隔山打牛，不見成效。①表現在不理解什么是情感。說簡單些，情感就是對音樂的體驗。《北京的金山上》使人感覺歡快；《小白菜》使人感覺悲傷；《在那桃花盛開的地方》使人心情舒暢。有了這種情感的體驗，演唱者通過表情和動作，演唱速度以及聲音色彩將體驗到的情感傳遞給觀眾，就很容易使觀眾也受到感染。②表現在不確定什么是情感培養。有些中專聲樂教師在教學中讓學生“跟著感覺走”。對于情感培養認識片面，豈不知面部、形體、言語、聲音等都屬于情感范圍。

二、在聲樂教學中進行情感培養的方法

1、了解作品背景及內涵。每部音樂作品都有它的內容底蘊。通過了解創作背景，品賞歌詞，聆聽旋律，我們就可以走進作者的時代，與作者心意相通，心領神會作品的情感。如我國傳統民歌《茉莉花》，她旋律委婉，波動流暢，感情細膩；通過贊美茉莉花，含蓄地表現了男女間淳樸柔美的感情。

2、設置特定的情感氛圍。聲樂教學工作者在聲樂教學中指導學生以情帶聲，聲情并茂來演唱音樂作品是很重要的。這就要求教師在教學中要設置特定的情感氛圍，由此來強化對學生的情感教育，從而實現對他們的情感培養。例如：在唱《春江花月夜》時，利用多媒體打出這樣的圖片：江水曲曲彎彎地繞過花草遍生的春之原野，月色瀉在花樹上，像撒上了一層潔白的雪。通過這樣的情境創設，學生就會沉浸在優美恬靜的情感氛圍中，對音樂美的也可以輕而易舉的感受到了。

三、聲樂教學中情感培養的探索與研究

1、切實把握歌曲的情感。每一首歌都有其要表現的不同的情感，如紅色類歌曲，表現的是贊美，崇敬，莊嚴，親切，真誠……等；勵志類歌曲，表現的情感則是自立，自強，自信，勇敢，堅韌……等；抒情類歌曲，表現的是深情，悠揚，恬淡，自然……等；愛情類歌曲，表現的情感是喜悅，激動，感傷，寂寞，凄楚……等.通過研究歌曲的詞意，把握歌曲的情感，才能有助于歌曲內容的表達和形象的刻畫。聲樂教學工作者要讓學生明白：缺乏情感的歌唱是沒有生命力。歌唱者的責任，不只是使自己能感覺到歌曲的情感，更重要的是能使聽眾感受到它的存在，這樣就做到了對學生情感的培養，從而提高其聲樂藝術水平。

2、注意音樂情感的細微變化。掌握了音樂的曲調，只算是掌握了歌曲情感的大概，要想豐富它的表現力，還需注意音樂情感的細微變化。例如在演唱《在路上》時，前面旋律是急快的，后面旋律是舒緩的，兩段旋律所表現的情感也就大相徑庭了。學生能夠把握情感的變換，其聲樂藝術水平就會顯著提高。

3、做到“聲”與“情”的有機結合。在歌唱藝術中，“聲”與“情”是緊密聯系，互不可缺的。俗話說：“情之所至，音之所生”，一曲終了，情深意切，或余音猶在，回味無窮；或感人肺腑，同歡同淚；或洗滌心胸，神清氣爽；或黯然神傷，悲戚難平……要想做到“不唱無情之曲，不為無情之唱”，就必須做到“未成曲調先有情”。聲是情的流露，有聲無情難以產生感人的藝術魅力；情是聲的基礎，有情無聲則不能維系聲樂藝術最基本的品質特征。只有兩者相互依存，相輔相成，才能創造出完美的歌唱藝術。這就要求演唱者需具有較高的音樂方面的素質和修養。這樣才能把握聲音與情感的協調，對作品的處理與表現上才能達到爐火純青的程度。完美地展現聲樂藝術的真諦。

四、結束語

“感人心者，莫先于情。”歌曲因作者動情產生，演唱者傾情演唱，聽眾才會動情傾聽，忘情陶醉，一切始于情，終于情，真正讓情感融入聲樂，才能做到聲與情的完美統一，才能成就聲樂藝術。總之，聲樂藝術既善于表現感情，善于激發感情。聲樂的藝術魅力與美感效果取決于演唱者的情感表現，聲情并茂，以聲傳情，才真正實現聲樂藝術的目標。