關(guān)于學齡前兒童“性”問題的一些探討

摘 要：和學齡前孩子談性是有一點困難和尷尬的。然而，孩子們有很多機會接受性暗示，如不正確的引導孩子，以后孩子對性的態(tài)度、道德感、行為，就會出現(xiàn)偏差。本文重點從兒童心理、生理的發(fā)展和學齡前兒童常見的性問題、性表現(xiàn)及處理方法等幾個方面加以論述。

關(guān)鍵詞：兒童；性教育；教育者

中圖分類號：G612 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）16-201-01

1948年世界衛(wèi)生組織指出人的健康包括身體和心理健康。隨著社會的發(fā)展，教育者越來越認識到心理健康的重要性，但在對孩子的“性”問題上，大家仍在回避著。

和孩子談性總是有一點困難和尷尬的。有人認為“性”方面的問題不能和孩子談，擔心談論早了，會導致他們過早嘗試性行為。然而，現(xiàn)在孩子們有很多機會接受性暗示，如：電視廣告、紙刊、光碟等等。從這些渠道得來的性知識往往會給孩子帶來錯誤的引導，作為教育者如果回避，塑造出來的孩子會出現(xiàn)偏差。許多研究表明性心理障礙多數(shù)都植根于童年，因此，作為教育者應該了解一些“性”知識和教育方法，使孩子從小就得到正確的性教育，健康地成長。

一、兒童個體出生后至性成熟的性心理發(fā)展的幾個階段：

弗洛伊德關(guān)于性的學說里指出：人類兩大基本本能的其中之一即性欲本能，并將性本能的能量稱為力比多。他將個體出生后至性成熟的性心理發(fā)展階段劃分如下：

第一階段，口腔期。自出生到一歲左右，該時力比多①貫注于口唇口腔活動，嬰兒通過吸吮母乳獲得營養(yǎng)和快感。

第二階段，肛欲期。一到兩歲左右。該時力比多關(guān)注于肛門、直腸區(qū)，幼兒可以從排便中獲得快感。

第三階段，性蕾期。二到四歲。這種幼兒期的手淫與成人的性質(zhì)不同，只是幼兒的一種性游戲。

第四階段，俄荻蒲斯情節(jié)階段。四到六七歲。該時期力比多轉(zhuǎn)移對外界對象，開始“戀”家庭內(nèi)部的異性家長。

二、學齡前兒童的性問題、性表現(xiàn)及處理方式。

1、學齡前兒童常見的性問題、表現(xiàn)及處理方式。

孩子們眼里的“性”為一種類似于游戲的行為。常見的幼兒與性有關(guān)的主要問題和行為表現(xiàn)如下：

類型一：對性器官好奇

問題：為什么男孩站著小便？女孩蹲著小便？

表現(xiàn)方式：

1、偷看異性上廁所

2、學習模仿異性上廁所的樣子。

案例：我為什么不能站著小便？

3歲的佳佳學哥哥站著尿尿，把褲子尿濕了，媽媽火冒三丈：“你是女孩怎么站著小便，褲子濕了怎么穿？”

產(chǎn)生的原因就是好奇，說明孩子在探索自己和他人。媽媽的反應錯誤。

對策：告訴孩子男女有別。

媽媽可以說：“男孩和女孩是不同的。哥哥是男孩，有小雞雞，站著不會尿濕褲子。女孩子站著尿就會濕褲子，很不衛(wèi)生。”

類型二：一般性問題

問題：衛(wèi)生巾是做什么用的？

表現(xiàn)方式：觀察大人后提問

案例：問題：媽，你也用尿不濕嗎？

文文發(fā)現(xiàn)媽媽在用衛(wèi)生巾好奇地問：“這是什么？”媽媽隨口說：“這是大人用的尿不濕！”文文問爸爸：“你也用尿不濕嗎？我要看看。”爸爸難堪離去。文文繼續(xù)追問，爸爸說：“這個東西只有媽媽才有，以后不要問這個問題了，”爸爸極力回避。

問題的原因也是因為好奇，不知道具體用途。

對策：大方面對，告訴孩子“女孩子才用它”。

媽媽解釋道：“這是衛(wèi)生巾，只有女孩子長大了才用，男孩子不用。媽媽肚子里有一個小房子，你沒出生時就住在這個小房子里。有時候，小房子會流出像鼻涕一樣的東西，媽媽怕弄臟褲子，所以要用衛(wèi)生巾。”要盡量保持討論的隨意性和趣味性，讓寶寶在輕松的氛圍中了解成長的秘密。

2、關(guān)注幼兒的自慰行為。

有一些孩子有自慰行為，大多是在午睡或廁所里。有的孩子喜歡把手放入內(nèi)褲和露出性器官，用手玩弄或撫摸。幼兒的自慰行為，是因為他們還沒有完整的性意識，不存在不正當?shù)母拍睢和睦韺W家主張，成人的引導不可忽視。轉(zhuǎn)移孩子的注意力和提高孩子對外界事物的興趣最積極有效，如多參加集體游戲等。總之，培養(yǎng)孩子多方面的廣泛的興趣是最有效的措施。另外，不要給孩子穿過緊，過小的褲子。

在孩子的“性”教育問題上，家長或教師都應負起責任，不要覺得難為情羞于啟齒。但愿在這樣的“充電”下，大家都能成為孩子合格的“性”老師。

參考文獻：

[1] 《現(xiàn)代兒童發(fā)展心理學》周宗奎著.安徽人民出版社.1999年.

[2] 《如何與孩子談“性”》【美】琳達.艾爾【美】理查.艾爾著.新星出版社.

[3] 《性別教育與兒童人格塑造》 李少梅著.幼兒教育 .2000.9.

[4] 《十個建議告訴家長如何與孩子談“性”》海燕著教育導刊：幼兒教育.